簡介：分類號密級UDC編號10736碩士學位論文語言對思維的影響來自組合概念解釋策略研究的證據(jù)研究生姓名衛(wèi)婉瑩指導教師姓名、職稱丁小斌專業(yè)名稱基礎(chǔ)心理學研究方向組合概念二〇一三年五月LANGUAGEAFFECTSTHOUGHTTHEEVIDENCEFROMINTERPRETATIONOFCOMBINEDCONCEPTSCHOOLOFPSYCHOLOGY,NORTHWESTNORMALUNIVERSITYMAY，2013碩士學位論文MDTHESIS

簡介：IILLLLLLLRLLLLLLLHIJIJ111111111J11分類號?????UDC????密級公一死．暑哦≯聲篝碩士研究生學位論文語言學著作THEHANDBOOKOFDISCOURSE爿療仃紗S括CHAPTER3541英漢翻譯實踐報告申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期王瀅2150809應(yīng)用外語學院翻譯碩士英語筆譯非文學翻譯馮莉2017年5月中文摘要中文摘要此次翻譯實踐報告以語言學著作THEHANDBOOKOFDISCOURSEANALYSIS話語分析手冊為翻譯源文本。該文本具有邏輯嚴密、內(nèi)容客觀且專業(yè)性強的特點。因此，信息焦點的對等翻譯以及譯文的銜接連貫表達都成為了此次翻譯實踐的重點與難點。針對文中大量的“介詞關(guān)系代詞”類定語從句和被動句，本文主要通過突出信息焦點這一視角，將“介詞關(guān)系代詞“類定語從句譯為方式狀語、地點狀語和“的“字結(jié)構(gòu)，被動句則轉(zhuǎn)譯為漢語的主動句和帶有特殊標記的被動句。基于英漢在行文組織上存在差異，本文主要從銜接手段入手，從指稱、替換、連接手段三方面進行探究，譯出符合目的語行文的譯文。此次翻譯實踐以功能對等理論為翻譯原則，力求譯文能給予目的語讀者同等的閱讀體驗。此次翻譯實踐，旨在發(fā)現(xiàn)此類文本英譯漢翻譯的共性問題，從而為解決相似問題提供可借鑒的經(jīng)驗。關(guān)鍵詞信息焦點；銜接手段；被動句；定語從句；翻譯；

簡介：點擊查看更多語言中的“上帝”經(jīng)驗指稱與情感賦義——近代西方基督教背景下的宗教語言研究精彩內(nèi)容。

簡介：山西大學2012屆碩士學位論文負空間雕塑語言探索作者姓名張建鵬指導教師郭秋英副教授學科專業(yè)美術(shù)學研究方向雕塑技法與理論研究培養(yǎng)單位美術(shù)學院學習年限2009年9月至2012年6月二。一二年六月目錄中文摘要??????????????????????????????IABSTRACT???????????????????????????????????????．．II第一章導論一空間語言的現(xiàn)狀分析???????????????????一11．1中國現(xiàn)當代雕塑現(xiàn)狀分析??????????????????????11．2當代空間視野???????????????????????????11．3文章研究的主要方法????????????????????????2第二章傳統(tǒng)雎塑藝術(shù)中的“空間”???????????????????一32．1負空間的劃定???????????????????????????32．2古代雕塑的“負”??????????????????????????42．2．1遺J變???????????????????????????????????????42．2．2非、美洲負形態(tài)的追溯?????????????????????52．3繼承發(fā)展?????????????????????????????52．4小結(jié)?????????????????????????????????????????6第三章空間形態(tài)在現(xiàn)代雕塑中的發(fā)展??????????????????．．83．1空間形態(tài)的發(fā)展方向????????????????????????83．1．1體量感的解構(gòu)?????????????????????????83．1．2空間中的正與負????????????????????????93．2極簡的空間形態(tài)?????????????????????????．103．2．1極簡的藝術(shù)理念???????????????????????一103．2．2極簡藝術(shù)形態(tài)????????????????????????．．103．3空間語言的延伸?????????????????????????．113．3．1大地藝術(shù)??????????????????????????．．113．3．2波普空間??????????????????????????113．4雕塑的能動形式?????????????????????????．123．4．1能源的力量?????????????????????????．．123．4．2雕塑中的機械原理??????????????????????．．133．5小結(jié)????????????????????????????????????????．13第四章當代的負空間潮流???????????????????????144．1空間媒介中的光、影???????????????????????．144．2時間在雕塑作品中的運用?????????????????????．15

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得云洼王些太堂或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名黼簽字日期勁刁年／月侈日F’學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解云洼王些太堂有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權(quán)玉洼王些太堂可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)說明學位論文作者簽名張螃導師簽簽字日期砂刁年F月哆日簽字日期摘要電影海報是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N用于電影宣傳的招貼海報，在電影海報的設(shè)計中，文字設(shè)計已經(jīng)成為了整個海報設(shè)計中的重要設(shè)計元素。文字開始不再以單一的形式出現(xiàn)，它開始同色彩和圖形一樣，成為整個海報構(gòu)成的一部分，現(xiàn)如今，電影海報設(shè)計中中文字體的使用和設(shè)計成為了海報設(shè)計的重頭戲。中文字體除了本身所具有的一字多意的文化內(nèi)涵外，逐漸開始與設(shè)計產(chǎn)生了聯(lián)系，使海報更具有獨特的審美和視覺意義。在電影海報設(shè)計中，中文字體設(shè)計再也不是單純的對文字的大小、形狀、顏色、字體進行改變，而是將字體看作圖形，進行創(chuàng)意設(shè)計。把文字本身的意義與創(chuàng)意圖形結(jié)合，使文字和圖形成為一個整體的設(shè)計元素，這樣一來，設(shè)計就具有更深層次的表達意義，同時在傳達效果上也更有創(chuàng)意和視覺效果。從甲骨文開始，炎黃子孫有了真正屬于自己的文字，漢字從甲骨文開始，由象形文字經(jīng)過幾千年的歲月洗禮，經(jīng)歷了上百個朝代的文字變遷，逐漸發(fā)展成為我們今天沿用的簡體字。從象形文字的出現(xiàn)開始，我們有了最早記錄語言的工具和表達情感的符號，文字最重要的一個功能就是傳達信息，在電影海報中也是一樣。只是在如今人們追求更好的視覺審美的環(huán)境下，文字在電影海報設(shè)計必須具備雙重功能，電影海報除了具有傳遞電影信息的功能外，還有一定的商業(yè)價值，與市場反饋直接掛鉤。電影海報用它獨立的視覺藝術(shù)效果向大眾微妙的傳達著電影的劇情、背景和文化內(nèi)涵。中文字體的設(shè)計是伴隨著社會經(jīng)濟、文明、政治的發(fā)展而發(fā)展的，可以被稱為是時代的標記。它是隨同數(shù)字媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍存在，是有意識的對字體按著視覺設(shè)計的基本原理加以統(tǒng)籌的設(shè)計，最終達到既定的視覺效果。研究電影海報中中文字體的設(shè)計風格和中文字體設(shè)計發(fā)展的歷史意義，不僅可以對今后的電影海報設(shè)計提供有利幫助，而且對中國海報設(shè)計的進一步發(fā)展也起到了積極的推動作用。關(guān)鍵詞電影海報設(shè)計；中文字體的設(shè)計風格；字體設(shè)計

簡介：碩士學位論文碩士學位論文試論太極之道對雕塑語言試論太極之道對雕塑語言的探索探索與啟示啟示分類號號J30J30密級級公開公開論文編號論文編號S13053S13053學號2012013110053053研究生研究生周鑒鴻周鑒鴻指導教師指導教師朱尚熹朱尚熹教授教授一級學科一級學科美術(shù)學美術(shù)學學科、專業(yè)學科、專業(yè)雕塑藝術(shù)雕塑藝術(shù)研究方向研究方向景觀雕塑藝術(shù)景觀雕塑藝術(shù)論文完成時間論文完成時間20162016年2月2828日論文答辯日期論文答辯日期20162016年6月1414日學位論文原學位論文原創(chuàng)性聲明創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文試論太極之道對雕塑語言的探索與啟示是本人在實踐過程中進行的研究工作，并取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，本論文中不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得四川美術(shù)學院川美術(shù)學院或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的成果。論文中的具體案例明確的表明制作單位及出處。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文試論太極之道對雕塑語言的探索與啟示作者完全了解四川美術(shù)學院四川美術(shù)學院有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，四川美術(shù)學院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本學位論文的復印件和電子版，允許本學位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川美術(shù)學四川美術(shù)學院可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編本學位論文，可以通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。學位論文作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：山東師范大學碩士學位論文試論加達默爾解釋學語言觀的美學內(nèi)涵姓名李敏申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師周均平20060420山東師范大學碩士學位論文中文摘要加達默爾富有獨創(chuàng)性的哲學解釋學理論體系為當代西方哲學開辟了全新的領(lǐng)域，為美學、文藝學研究提供了全新的視角、方法和路徑。解釋學包含了加達默爾獨創(chuàng)性的美學思想，即藝術(shù)作品本體論、藝術(shù)理解觀、意義觀和語言觀。語言是加達默爾思想體系的核心問題?！罢Z言論轉(zhuǎn)向”被看作是20世紀最有意義的哲學事件，構(gòu)成了現(xiàn)當代哲學的總體特征。語言成為眾多哲學學派矚目的焦點。語言問題從傳統(tǒng)的一般性問題躍升至人文領(lǐng)域的普遍基礎(chǔ)，成為各種思潮的中心。本文的論述在以上解釋學美學和20世紀“語言論轉(zhuǎn)向”兩個理論背景下展開。目前對于加達默爾解釋學語言觀的研究停留在對其哲學內(nèi)涵的闡釋，并且不夠豐富和完整。加達默爾的解釋學語言觀是一種審美化的、詩化的語言觀，這是對加達默爾解釋學語言觀性質(zhì)的描述。這是一個極有美學意義的判斷。本文系統(tǒng)闡述了加達默爾解釋學語言觀的哲學內(nèi)涵，并深入發(fā)掘其美學內(nèi)涵。本文論述的思路及重點如下導言。語言是加達默爾畢生思考的重要問題。加達默爾的解釋學語言觀屬于經(jīng)過海德格爾闡發(fā)的審美化、詩化的語言觀傳統(tǒng)。加達默爾解釋學語言觀的哲學內(nèi)涵。首先，語言在加達默爾哲學解釋學中占據(jù)中心位置，是詮釋學問題的起源和歸宿。語言深深根植于人類存在的經(jīng)驗中，具有本體論的功能。其次，加達默爾批判了工具論、符號論語言觀。語言不再是一種供使用然后就扔到一邊的工具，語言即是一種存在。最后，“能被理解的存在就是語言”是加達默爾解釋學語言觀的中心命題和結(jié)論。它把被理解對象的存在狀況在一種普遍的意義上規(guī)定為語言。這個命題包含了以下關(guān)系語言與理解、解釋語言與世界、存在；語言與傳統(tǒng)、歷史；語言自身具有思辨性結(jié)構(gòu)。加達默爾解釋學語言觀的美學內(nèi)涵。加達默爾發(fā)掘了語言的原初詩性功能，使得語言突破了固有的語法、語詞和語句的框架，突破了形而上學的語言觀，恢復了它的生活世界性，還原它鮮活的生命力和不息的創(chuàng)造力。本文主要論述了語言的對話性和語言的思辨性兩個方面。語言的對話性。加達默爾重視“交談”，即問答關(guān)系。他強調(diào)“傾聽”與“言

簡介：山東師范大學碩士學位論文語言轉(zhuǎn)換對數(shù)字計算的影響姓名楊佃霞申請學位級別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學指導教師司繼偉20090410山東師范大學碩士學位論文純聽覺通道內(nèi)還是聽．視跨通道條件下進行計算，被試在正式測驗中其漢語反應(yīng)時都要比英語反應(yīng)時要短；估算反應(yīng)時基本上都比精算的反應(yīng)時要長。2但是在聽覺通道內(nèi)，語言轉(zhuǎn)換對估算的影響不明顯，對精算的影響達顯著水平；在聽．視跨通道條件下，情況比較復雜以漢語練習為前提的實驗中，語言轉(zhuǎn)換對兩種計算類型都有顯著影響；以英語練習為前提的實驗中，語言轉(zhuǎn)換則對兩種計算類型都沒有明顯影響。3從反應(yīng)正確率上看，無論是以英漢哪種語言訓練為前提，亦不管是在純聽覺通道內(nèi)還是聽．視跨通道條件下進行計算，被試在正式測驗中其漢語計算正確率都要比英語計算正確率要高，但是差異并不顯著。估算正確率都要比精算正確率要低，且差異出現(xiàn)統(tǒng)計學上的顯著水平。4對聽覺通道內(nèi)和聽一視跨通道條件下估算和精算的表現(xiàn)進行比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在反應(yīng)時方面，無論是以漢語還是英語訓練為前提，被試在純聽覺通道內(nèi)進行計算的反應(yīng)時都要比聽一視跨通道條件下的長，通道特異性的主效應(yīng)顯著。5在正確率方面，以漢語訓練為前提條件下，被試在純聽覺通道內(nèi)進行計算的正確率都要比聽一視跨通道條件下的低；以英語訓練為前提條件下，純聽覺通道內(nèi)被試計算的正確率反而比聽一視跨通道條件下的高。通道特異性未表現(xiàn)出顯著主效應(yīng)。綜合上述發(fā)現(xiàn)，我們得出以下結(jié)論1在聽覺通道內(nèi)，語言轉(zhuǎn)換對估算的影響不明顯，對精算的影響顯著，表明估算較之精算更不易受到語言功能的影響。但在聽．視跨通道條件下通道的特異性會干擾了語言轉(zhuǎn)換對計算的影響。2不同感覺通道間的實驗結(jié)果并不完全符合三重編碼理論模型“具體功能模塊分別與特定數(shù)字編碼及特定認知功能相對應(yīng)”的核心理論假設(shè)。關(guān)鍵詞語言轉(zhuǎn)換數(shù)字計算感覺通道分類號B844II

簡介：碩士專業(yè)學位論文論文題目語言系統(tǒng)與抒情方式論昌耀詩歌的兩次轉(zhuǎn)向研究生姓名孫易指導教師姓名王堯?qū)I(yè)名稱中國語言文學研究方向中國現(xiàn)當代文學學號20134201044論文提交日期2016年4月

簡介：中圖分類號J212UDC．700密級公開學校代碼10094訝4￡鉀為尢李碩士學位論文學歷藝術(shù)碩士談筆墨與當代人物畫服飾的新語言樣式TALKABOUTINKANDTHENEWLANGUAGESTYLEOFCONTEMPORARYFIGUREPAINTINGCLOTHING作者姓名盧燦指導教師戴魁教授學科專業(yè)美術(shù)研究方向中國畫論文開題日期2016年4月1日摘要摘要隨著時代的不斷發(fā)展和進步在人物繪畫中，服飾的表現(xiàn)方式也探索出了豐富的語言和審美高度。中國的穿衣樣式從古至今，經(jīng)過不斷地變化和創(chuàng)新，在各種風格的繪畫圖式上已經(jīng)形成了一種樣式。在傳統(tǒng)的寫意人物畫中的表現(xiàn)語言諸多元素上達到一種規(guī)范的筆墨形態(tài)推動著中國畫的發(fā)展。通過分析不同時代人物畫中具有典型性的表現(xiàn)服飾表現(xiàn)的技法，從而說明古代畫家們在人物畫中是“如何表現(xiàn)服飾”這個問題。本文對中國人物畫語言的研究，從服飾表現(xiàn)的視角進行學習思考。以傳統(tǒng)對服飾的表現(xiàn)，近代對服飾的表現(xiàn)和當代對服飾的表現(xiàn)，分析筆墨與人物畫服飾的新語言樣式上是如何表現(xiàn)出來的。“十八描”的在古代的服飾衣紋的表現(xiàn)技法上是具有代表性。從表現(xiàn)服飾的方法上進行一些研究，然后認識各種不同的服飾的衣紋線條與服飾的材料、質(zhì)感之間的聯(lián)系、以及在不同時期的發(fā)展狀況。通過對各個時期人物畫中的服飾材質(zhì)、造型、等各方面的表現(xiàn)進行，揭示不同時代的畫家對服飾現(xiàn)實狀況在人物畫中加以表現(xiàn)的語言形態(tài)特征。在不同時期地繪畫風格在服飾表現(xiàn)方面地狀況，從而在我們的人物畫的各個階段地典型特征和對服飾表現(xiàn)地影響。在我們的學習和訓練中，如何在傳統(tǒng)的筆墨元素中，吸取優(yōu)秀的表現(xiàn)語言筆墨技法，訓練有質(zhì)量的用筆、用墨的質(zhì)量和高度。同時，針對當代人們的生活狀態(tài)，當代服飾進行觀察，分析，感受當代服飾產(chǎn)生的審美取向，運用筆墨的材料，表現(xiàn)和傳達出更有當代性的筆墨語境，使我們的學習更有現(xiàn)實意義，在以后創(chuàng)作出更具有當代性的繪畫作品，推動中國畫的發(fā)展而努力。關(guān)鍵詞十八描筆墨服飾表現(xiàn)認識HI

簡介：河南大學碩士學位論文語言的困境與哲學的使命莊子語言哲學論姓名刁生虎申請學位級別碩士專業(yè)中國古代文學指導教師白本松華鋒200251指出“三言”乃是一個有機的整體，既相對獨立成“言”，是三種語言形式；又相互依存，是“遺言”的分殊性表現(xiàn)。藏子正是借助“三裔”從語言表達主體的角度超越了語富墨璜。最后指蹬，語富主侮要憋畜說“遂言”，達到“褥意忘言”，就必蔟秘強鑫身修養(yǎng)，艇皇已具有“體道毒”的晶格。五、說不可說之說之本質(zhì)本層首先對莊子“三畜”的隱喻本質(zhì)進行分析，然后討論了莊子隱喻與傳統(tǒng)隱噙翡本麓區(qū)剮傳統(tǒng)隱埝哭是一釋寫作技巧、一釋修幫手段，麗窿子隱喻裘蔻一靜思維方式、一融存在鱒態(tài)。結(jié)語部分，總結(jié)全文主旨，點出莊子語裔哲學的價值。

簡介：河北師范大學碩士學位論文語言理解中情緒的動態(tài)表征姓名巴曉娜申請學位級別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學指導教師魯忠義20100520IVABSTRACTPERCEPTUALSYMBOLSYSTEMPROPOSEDBYBARSALOUISANEWTHEORYABOUTREPRESENTATIONOFKNOWLEDGE,ITSCOREVIEWPOINTSUPPOSETHATPERCEPTUALSYMBOLISCOMPONENTOFCOGNITIONTHETHEORYISBROADLYUSEDANDGETSMANYEXPERIMENTALSUPPORTSINLANGUAGECOMPREHENSIONBASEDONTHISZWAANPROPOSEDTHEIMMERSEDEXPERIENCERFRAMEIEF,WHICHASSUMEDTHATTHECOMPREHENDERWASANIMMERSEDEXPERIENCEROFTHEDESCRIBEDSITUATIONANDCOMPREHENSIONWASTHEVICARIOUSEXPERIENCEOFTHEDESCRIBEDEVENTSSOTHATEMOTIONALDYNAMICMENTALREPRESENTATIONISTHERESULTOFTRACINGANDSIMULATINGTHEEMOTIONALEXPERIENCEONTHEBASEOFREADINGCOMPREHENSIONTHERESEARCHADOPTEDMIXEDEXPERIMENTALDESIGNS,USESSENTENCE–PICTUREVERIFICATIONTASK,ANDUSESSENTENCESINCLUDINGEMOTIONALINFORMATIONASEXPERIMENTALMATERIALSTHERESPONSELATENCYOFJUDGMENTOFPICTUREWASCOLLECTEDASTHEEXPERIMENTALDATATOEXPLORETHEMENTALREPRESENTATIONANDTIMECOURSEOFSTATICEMOTIONANDDYNAMICEMOTIONDURINGLANGUAGECOMPREHENSIONINEXPERIMENT1,ITTOOKTHESENTENCESOFDEPICTINGSTATICEMOTIONASEXPERIMENTALMATERIALSEACHSENTENCEEXPRESSESPOSITIVEEMOTIONORNEGATIVEEMOTION,ANDTHEPICTUREPRESENTEDAFTERDIFFERENTTIMEDISTANCEALSOPOSITIVEORNEGATIVEEMOTIONIFTHEPROCESSSPEEDISQUICKERWHENTHESENTENCEANDTHEPICTUREARECONSISTENTTHANTHEY’REINCONSISTENT,ITSHOWSTHATTHEPARTICIPANTSPUTTINGOUTACCURATELYMENTALSIMULATIONOFTHEEMOTIONALINFORMATIONINTHESENTENCEANDWECANSPECULATETHETIMECOUESEOFSIMULATIONACCORDINGMATCHINGDEGREETHROUGHDIFFERENTTIMEDISTANCEEXPERIMENT2AND3USEDIFFERENTPROCEDURESTOREVIEWTHEMENTALREPRESENTATIONOFDYNAMICEMOTIONANDITSTIMECOURSEITTOOKTHESENTENCESOFDEPICTINGEMOTION’SCHANGINGASEXPERIMENTALMATERIALSASORTOFSENTENCEISCHANGINGPOSITIVEEMOTIONTONEGATIVEEMOTIONANDTHEOTHERSORTISCHANGINGNEGATIVEEMOTIONTOPOSITIVEEMOTIONTHERESEARCHINDICATED1PARTICIPANTSCANMENTALLYSIMULATETHEEMOTIONALINFORMATIONDURINGLANGUAGECOMPREHENSION,ANDITISCONSISTENTWITHTHESENTENCEEMOTIONCONTEXTCANHIGHLYACTIVEPARTICIPANTS’EXPERIENCESIMULATION2THEREPRESENTATIONFORSTATICEMOTION

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學號注4M1004208碩士學位論文語言新家族語言新家族手機界面的表情符號設(shè)計研究手機界面的表情符號設(shè)計研究研究生姓名謝彬彬謝彬彬?qū)熜彰麠钪诀霔钪诀虢淌诮淌谏暾垖W位級別碩士碩士學科專業(yè)名稱設(shè)計學設(shè)計學論文提交日期2020年月日論文答辯日期200年月日學位授予單位南京藝術(shù)學院南京藝術(shù)學院學位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人20年月日南京藝術(shù)學院研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)書南京藝術(shù)學院研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)書獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行研究工作取得的研究成果。本人聲明除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表的或撰寫過研究成果，也不包含其他人為獲得南京藝術(shù)學院或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解南京藝術(shù)學院有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即南京藝術(shù)學院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本院博士、碩士論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南京藝術(shù)學院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：江蘇大學碩士學位論文語言使用中的性別差異小說維萊特會話中性別差異的語用分析姓名劉國鴻申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應(yīng)用語言學指導教師吳慶宏20090601不同的心理狀態(tài)等諸多因素造成的。但是，夏落蒂勃朗特所生活的維多利亞時代的性別角色兩極化，她本人的生活境遇和不同兒俗的個性卻構(gòu)成了維萊特會話中性別差異有些極端化的具體原因。這些深層的歷史社會因素的調(diào)查揭示了夏落蒂獨特的女性視角和反傳統(tǒng)精神，她意在于通過維萊特這部自傳體小說批判社會現(xiàn)實，從而達到她為爭取女性得到當時社會的認可而寫作的目的。這正是她后來被尊為女性主義先驅(qū)的真正原因。為了更好地服務(wù)于今后從語用學角度對性別差異的研究和文學作品的欣賞，論文結(jié)尾指出了本研究的局限性，同時提出幾點建議。關(guān)鍵詞合作原則；禮貌原則；面子保全理論；維萊特；語用分析

簡介：學校代碼10270學號132200294碩士學位論文語言、詩歌與創(chuàng)新瑪喬瑞帕洛夫詩學新解研究學院外國語學院專業(yè)英語語言文學研究方向英美文學研究生姓名杜梅指導教師盧敏完成日期2016年5月SHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFARTSABSTRACTABSTRACTABSTRACTMARJORIEPERLOFFISACONTEMPORARYANDMODERNISTCRITICSHEANALYZESAVANTGARDEPOETRYTHROUGHFORMALISTICANDCULTURALAPPROACHESWITHAVANTGARDEPOETRYASMAJOROBJECT,THISTHESISPOINTSOUTTWOMERITSINPERLOFF’SSTUDIESBYCLOSINGREADINGANDCOMPARATIVEREADING1THENEWVALUESDISCOVEREDINAVANTGARDEPOETRY2LANGUAGEGAMEANDLANGUAGEINUSEEMBODIEDINAVANTGARDEPOETRYTHEINTERRELATIONOFRHYTHMANDMEANINGMAKESRHYTHMANIMPORTANTMEANSOFCONVEYINGTHEIDEAOFPOETSAVANTGARDE,ESPECIALLYLANGUAGEPOEMS,HIGHLIGHTSTHEMATERIALITYOFLANGUAGEANDEMPHASIZESTHEVISUALFORMSOFPOEMSATTHESAMETIME,REARRANGEMENTANDRECREATIONOFCLASSICALWORKSANDREADYMADEPRODUCTIONSBECOMEANOTHERFEATUREOFAVANTGARDEPOETRY,LITERARYMONTAGEPERLOFFTHINKSTHATLANGUAGEGAMEANDLANGUAGEINUSEPROVIDEAVANTGARDEWITHNEWIDEAS,ANDCONTEXT,ORDINARYLANGUAGE,DEFAMILIARIZATIONANDANTITRADITIONALSYNTAXMAKEAVANTGARDEPOEMSAFRESHTHISTHESISREACHESTHECONCLUSIONBASEDONSUMMARIZINGTHEINNOVATIONINPERLOFF’SPOETICCRITICISMLANGUAGELAYSTHECOREPOSITIONINAPPRECIATINGPOEMSBOTHORDINARYLANGUAGEANDDEFAMILIARIZEDLANGUAGEPURSUEINNOVATIONINPOETICLANGUAGEAVANTGARDEPOETSAREANTITRADITIONALANDTHEYRECREATENEWWORKSBYREARRANGINGCLASSICALWORKSANDREADYMADEPRODUCTSTOINCREASETHECHARMOFPOEMSTHUSTHEPOEMSNOTONLYRESONATEWITHREADERSBUTALSOEXPLODEBEFORETHEREADERS’FACESKEYWORDSMARJORIEPERLOFFPOETICSINANEWKEYAVANTGARDE