簡(jiǎn)介：、’獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者張7，阪蒡簽字日期2011年4月15日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)EP,FB年H磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文／不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名張，，J更蒡?qū)熀灻鸗JIJ顯亥覆簽字日期2011年4月15日簽字日期2011年4月L5日＼審4II1111UIIIIIIIIIIU1111111IIIIIL＼1881067TRANSLATIONQUALITYASSESSMENTFROMTHEPERSPECTIVEOFTHREEMETAFUNCTIONSOFLANGUAGEZHANGSHUNFANGSUPERVISORPROFESSORHUXIANYAOATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILHNENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFM．A．INENGLISHSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSOUTHWESTUNIVERSITYAPRIL，2011、；印

簡(jiǎn)介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA碩士學(xué)位論文MASTERTHESIS論文題目從譯者主體性角度分析莫言生死疲勞前景化語(yǔ)言的翻譯以葛浩文的英譯本為例學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)號(hào)201321130106作者姓名范穎指導(dǎo)教師馮文坤教授ASTUDYONTRANSLATIONOFFOREGROUNDEDLANGUAGEINMOYAN’SLIFEANDDEATHAREWEARINGMEOUTFROMTRANSLATOR’SSUBJECTIVITYBASEDONHOWARDGOLDBLATT’SENGLISHVERSIONAMASTERTHESISSUBMITTEDTOUNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAMAJORENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREAUTHORFANYINGSUPERVISORPROFFENGWENKUNSCHOOLSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGES

簡(jiǎn)介：JILLLLLUIIIIII11II}Y3352665單位代碼10602學(xué)號(hào)2014011641分類號(hào)J733密級(jí)公開碩士學(xué)位論文從舞蹈身體語(yǔ)言視角看中外當(dāng)代舞劇創(chuàng)作以朱鸚和小美人魚為例RESEARCHONTHECREATIONOFCHINESEANDFOREIGNCONTEMPORARYDANCEDRAMAINTHEVIEWOFTHEBODYLANGUAGEOFDANCEACASESTUDYOF“CRESTEDIBISES”AND“THELITTLEMERMAID”學(xué)院音樂學(xué)院專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向舞蹈藝術(shù)表演與理論研究年級(jí)2014級(jí)研究生吳思慧指導(dǎo)教師黃小明教授完成日期2017年4月從舞蹈身體語(yǔ)言視角看中外當(dāng)代舞劇創(chuàng)作研究生姓名吳思慧學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)以朱鸚和小美人魚為例導(dǎo)師姓名黃小明研究方向舞蹈藝術(shù)表演與理論研究年級(jí)2014級(jí)中文摘要近年來(lái)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的舞劇藝術(shù)創(chuàng)作都正在如火如荼地展開。諸多的舞劇藝術(shù)作品大致可分為兩類，一類是有情節(jié)、有人物的舞劇，例如為大家所熟悉的舞劇天鵝湖、睡美人、紅色娘子軍等；另一類是無(wú)情節(jié)、無(wú)人物的舞劇，例如巴蘭欽的珠寶、福金的仙女們、王玫的流行歌曲浮世繪等。本文以第一類有情節(jié)、有人物的舞劇為研究對(duì)象，分別選取了一部中國(guó)舞劇朱鸚和一部外國(guó)舞劇小美人魚，從舞蹈身體語(yǔ)言的角度切入，對(duì)二者進(jìn)行創(chuàng)作對(duì)比研究。試圖在舞劇的“舞”與“戲”中，找到其表現(xiàn)的最佳平衡點(diǎn)。并且，通過舞劇中的舞蹈身體語(yǔ)言所產(chǎn)生的力效和動(dòng)態(tài)空間分析，探討舞蹈表演中身與IL,的內(nèi)在關(guān)系，從而進(jìn)一步對(duì)舞劇創(chuàng)作的本土化和國(guó)際化問題提出自己的理解和看法。全文主要分為三個(gè)部分第一章，主要對(duì)身體言說(shuō)方式進(jìn)行闡述，從生活中的身體體現(xiàn)和舞蹈中的身體體現(xiàn)兩個(gè)層面探討身體體現(xiàn)于心理外化的直接性，并且進(jìn)一步回答了“何為舞蹈身體語(yǔ)言”的問題，為本文之后的舞劇創(chuàng)作分析提供了明確的切入點(diǎn)。第二章，主要對(duì)中國(guó)舞劇朱鵯和外國(guó)舞劇小美人魚的創(chuàng)作概況和舞蹈身體語(yǔ)言編創(chuàng)特色進(jìn)行分析，首先對(duì)舞劇的社會(huì)歷史背景和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了相關(guān)的背景介紹，之后運(yùn)用舞蹈身體語(yǔ)言的相關(guān)知識(shí)，對(duì)舞劇的舞蹈編創(chuàng)特色進(jìn)行其本體性分析，從而回答了“舞劇中舞蹈身體語(yǔ)言如何言說(shuō)”的問題。第三章，主要對(duì)兩部舞劇進(jìn)行比較分析，通過之前的分析論述總結(jié)出了兩部舞劇在創(chuàng)作上的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，即舞劇中舞蹈身休語(yǔ)言和其所體現(xiàn)出的中西文化上的不同點(diǎn)，以及兩部舞劇剝舞劇核心人物擬人化的表現(xiàn)手法和身心關(guān)系～體化的表達(dá)方式的相同點(diǎn)，進(jìn)一步回答了“舞劇中舞蹈身體語(yǔ)言為何言說(shuō)”的問題。結(jié)論部分，通過以上的分析探討，對(duì)我國(guó)的舞劇創(chuàng)作提出思考和看法。關(guān)鍵詞舞??；朱鸚；小美人魚；舞蹈身體語(yǔ)言；力效；創(chuàng)作

簡(jiǎn)介：TRANSLATEDVERSIONSFROMTHESYWITHCONSTRUCTIVESUGGESTIOMINTHECOURSEOFRESEARCH．PROF．ZHAONEVERSTOPSPURSUINGSCHOLARSHIPANDALWAYSKEEPSASERIOUSANDMODESTATTITUDETOWARDACADEMICSTUDY．THISATTITUDEGIVESMEAPROFOUNDINFLUENCEOILMYFUTURELIFE．ICANNOTTHANKPROF．ZHAOENOUGH．1WOULDALSOLIKETOEXPRESSMYTHANKSTOALLTHEINSTRUCTORSINTHEFACULTYOFINTERNATIONALSTUDIES．THANKSALSOGOTOMYCLASSMATEMENGXIAOLIWHOINSPIREDMEINTHESELECTIONOFTHETOPICOFTHISTHESIS，ANDGAVEMELOTSOFBENEFICIALADVICEANDWITHWHOMIDISCUSSMYPUZZLESANDCONFUSIONSDURINGMYTHESISWRITING．MYTHANKSALSOGOTOMYROOMMATES，DUSHUYAANDZHOUBING，WHOPROVIDEMEAFAVORABLEENVIRONMENTANDSELFLESSHELPINMYDAILYLIFE．THEERRORSANDINADEQUACIESINTHISTHESISREMAINTOMYO、L，11．FURTHERCRITICISMANDIMPROVEMENTSUGGESTIONSAREWELCOMEDANDAPPRECIATED．

簡(jiǎn)介：SHANGHAIINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYANANALYSISOFPARENTCHILDCONFLICTTALKSINMODERNFAMILYFROMTHEPERSPECTIVEOFADAPTATIONTHEORYATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLANDCOLLEGEOFENGLISHINPARTIALFULFILLMENTOFREQUIREMENTSFORDEGREEOFMASTERARTSBYWANGXIANG0123100352UNDERSUPERVISIONOFPROFESSORHUANGHAONOVEMBER,2014I摘要摘要沖突性話語(yǔ)，也被稱作爭(zhēng)吵（DISPUTE）、反對(duì)OPPOSINGARGUMENT、語(yǔ)言不和VERBALDISCORD等，一直以來(lái)受到各學(xué)科學(xué)者的廣泛關(guān)注和研究。這是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)既復(fù)雜又普遍存在的現(xiàn)象，沖突性話語(yǔ)很容易影響或阻礙正常的對(duì)話和溝通，造成不良后果。因而，鑒于其必要性和重要性，關(guān)于沖突性話語(yǔ)的研究一直在進(jìn)行。本文將親子間的沖突性話語(yǔ)列為研究對(duì)象，從語(yǔ)言順應(yīng)論的角度對(duì)其進(jìn)行分析。本文采用定性分析的方法，所有語(yǔ)料都源自美劇摩登家庭。本文內(nèi)容共包括五部分。引言部分介紹了研究的整體情況；文獻(xiàn)綜述部分回顧了國(guó)內(nèi)外關(guān)于沖突性話語(yǔ)的相關(guān)研究；理論框架一章首先介紹了語(yǔ)言順應(yīng)論的基本內(nèi)容，繼而呈現(xiàn)了本文的研究框架。第四章是本文的核心部分。在這一章中，作者通過語(yǔ)言順應(yīng)論的角度分析了親子間沖突性話語(yǔ)起始階段的話語(yǔ)實(shí)現(xiàn)方式，沖突話語(yǔ)產(chǎn)生的原因以及在沖突性話語(yǔ)進(jìn)行的過程中的語(yǔ)言特征。通過分析，本文得出三條結(jié)論。首先，親子間沖突性話語(yǔ)在起始階段的常用話語(yǔ)實(shí)現(xiàn)形式有四種。其次，親子間沖突性話語(yǔ)是由于談話雙方?jīng)]有能夠在語(yǔ)言選擇中順應(yīng)語(yǔ)境，包括物理世界，社會(huì)世界和心理世界三方面。最后，在順應(yīng)論的指導(dǎo)下，本文通過對(duì)親子間沖突性話語(yǔ)發(fā)展過程中的不同層面的語(yǔ)言現(xiàn)象的分析，總結(jié)出親子間沖突性話語(yǔ)中的語(yǔ)言特點(diǎn)。作者相信這些發(fā)現(xiàn)將有助于避免和緩解親子間沖突性話語(yǔ)的發(fā)生。語(yǔ)言順應(yīng)論的應(yīng)用為研究沖突性話語(yǔ)提供了一個(gè)全然不同的語(yǔ)用學(xué)角度，這使得對(duì)其的研究更深層更全面。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞順應(yīng)論；親子；沖突性話語(yǔ)；摩登家庭

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文從語(yǔ)言的性別差異看蠅王的主題姓名高方武申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師楊文秀20090520華華華華中中中中科科科科技技技技大大大大學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)碩碩碩碩士士士士學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)位位位位論論論論文文文文IV在性別差異的批評(píng)方法指導(dǎo)下，本文可以得出讓人信服的結(jié)論蠅王中女性人物缺席和“女性氣質(zhì)從言”的多次登場(chǎng)是作者的巧妙設(shè)計(jì)，以服務(wù)于男性應(yīng)該反省自身人性弱點(diǎn)的主題。戈?duì)柖难陨系挠幸獍才牛菫榱艘鹱x者對(duì)根深蒂固的西方人文觀念的反思，作者要讓讀者看到女性是不是男性走向墮落的誘惑者；人生下來(lái)不是純潔無(wú)邪的，原惡隨著人出生而存在。蠅王中對(duì)自然環(huán)境的描寫及正面兩個(gè)主要人物RALPH和PIGGY都不具備典型男性從言特征。關(guān)于這部小說(shuō)中性缺席的意義，各種評(píng)論莫衷一是，但有一點(diǎn)可以肯定蠅王的作者并沒完全排除帶有女性特征的從言，相反有意地以呈現(xiàn)女性特征的從言創(chuàng)設(shè)環(huán)境、進(jìn)行從言會(huì)話。本文作者認(rèn)為，戈?duì)柖〉倪@種巧妙安排是為了抨擊西方“紅顏禍水”之說(shuō)，使讀者重新審視男性墮落的自身原因。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞從言性別差異；從言特征；典型男性從言特征；典型女性從言特征

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDCMIIIIIIIIIIIIIIIIIILILLLLLLLLLIIIIIIIY2251934密級(jí)學(xué)校代碼Q壘9Z武潷理歹大浮學(xué)位論文中文題目叢笪釜簽滏歪筮三噩主墨笠主鲞查的塑至盤邊英文題目ASTUDYOFPOTENTIALTRANSLATIONINL2WRITINGINWAITING．指導(dǎo)教師姓名王達(dá)金單位名稱邀婆墨墨盤堂皇E圉亟堂瞳郵編壘蘭QQZQ申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別塑±學(xué)科專業(yè)名稱2E國(guó)亟室堂叢廛旦適童堂論文提交日期2Q至生旦論文答辯日期至Q12生12月學(xué)位授予單位盛叢里王盤堂學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2012年11月武漢理工大學(xué)碩士論文摘要哈金是一位享譽(yù)世界的美籍華裔作家，他在作品中用英語(yǔ)來(lái)講述著發(fā)生在中國(guó)的故事，這在很大程度上迎合了西方讀者的興趣。哈金踏入美國(guó)文壇多年，獲得了很多美籍華裔鮮有人得到過的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，比如美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)、國(guó)際筆會(huì)／福克納獎(jiǎng)、弗蘭納里奧康納短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。哈金作為一名英語(yǔ)非母語(yǔ)的華裔作家，在短短的幾年中囊括如此之多的榮譽(yù)，被視為美國(guó)文壇的奇跡。為了全面地分析哈金向美國(guó)讀者講述中國(guó)故事所獲得的成功，筆者選擇分析哈金最為著名并最具代表性的小說(shuō)等待。在分析等待中，筆者運(yùn)用什科洛夫斯的陌生化理論來(lái)說(shuō)明作品為西方讀者所呈現(xiàn)的異域文化與新奇感覺。為了將陌生化的感覺傳遞給西方讀者，哈金采用了翻譯寫作法來(lái)表達(dá)中國(guó)所特有的歷史、風(fēng)俗以及文化等特色。筆者總結(jié)歸納了作品中哈金所運(yùn)用到的潛在翻譯技巧并挖掘到了哈金在翻譯寫作中所運(yùn)用到的策略。若今后針對(duì)哈金作品進(jìn)入更加深入的研究，他的翻譯寫作風(fēng)格將會(huì)更大程度的呈現(xiàn)出來(lái)。他的作品中所達(dá)到的陌生化效果將會(huì)激勵(lì)更多中國(guó)作家憑借英文作品在世界文壇中立足。該論文分為五章。第一章分別介紹了研究的背景、目的以及重要性。第二章筆者詳細(xì)論述了俄國(guó)形式主義理論家什科洛夫斯所提出的陌生化理論，更具體地說(shuō)是陌生化理論的基本概念、陌生化理論的作用并指出翻譯寫作法是一種能夠達(dá)到陌生化效果的寫作方法。在翻譯寫作法的理解上，作者將翻譯寫作和翻譯區(qū)分開來(lái)并指出漢語(yǔ)對(duì)于英文寫作有負(fù)遷移也有正遷移，這完全視具體作者而定。第三章分析哈金最具代表性之一的小說(shuō)等待中的翻譯寫作行為。首先，筆者介紹了小說(shuō)中主要講述的故事、哈金的背景以及哈金所取得的成功。其次，筆者分析了哈金獲得眾多文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)歸功于作品中所營(yíng)造的陌生化效果，而陌生化效果是通過翻譯寫作法所體現(xiàn)出來(lái)的。最后，筆者將哈金的翻譯寫作法劃分為三方面，即缺少原語(yǔ)的翻譯法，短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)以及句型中的直譯法以及介紹文化風(fēng)俗時(shí)所運(yùn)用的意譯法。第四章對(duì)比分析了哈金原文小說(shuō)與其它翻譯版本，筆者旨在說(shuō)明翻譯寫作法在運(yùn)用上要注意防止過度陌生化。接著，筆者總結(jié)了哈金所運(yùn)用的翻譯策略，包括語(yǔ)言能力、翻譯技巧以及寫作技巧，以及防止過度陌生化的翻譯方法，以此為人們今后進(jìn)行英語(yǔ)非母語(yǔ)寫作提供借鑒。第五章，筆者為海外留學(xué)生進(jìn)行英文文學(xué)創(chuàng)作提供了啟示。第一，海外留學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好地英文寫作能力，在大量英文寫作實(shí)踐中提高英語(yǔ)寫作能力。第二，在迎合外國(guó)讀者興趣的同時(shí)，中國(guó)留學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)任起傳播中國(guó)文化的責(zé)任。第三，中國(guó)留學(xué)生沒有必要一味遵從國(guó)外寫作風(fēng)格，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造自己的所特有的

簡(jiǎn)介：華北電力大學(xué)（保定）碩士學(xué)位論文從語(yǔ)境順應(yīng)論視角研究小說(shuō)理智與情感中的人物語(yǔ)言姓名王麗靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文學(xué)；英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師史瑋璇201203ABST瑚LCTABSTRACTLAJLGUAGEUSEA1WAYSDEPELLDSONTHECONTEXT．CONTEXTISANIMPONANTRESEARCHOBJECTINLINGILISTICS．AFIERM鋤YLIILGUISTSRESEARCHEDATHOMEANDABROAD，BEL百ANLINGUISTV砸CHUEREN如LLYDEVELOPEDTHECONTEXTSTUDYINHISBOOK溉如坶F口，2擾餾，0’諺舌即口療CPUBLISHEDIN2000．THEMESISAPPLIESTHECONTEXTUALADAPTATIONOFADAPTATIONTHE0巧TOSTUDYMECHAMCTERS’UTTERANCESINJALLEAUSTEN’S＆船E口九D，2JF6F砌P．ITAIMSTODORESEARCHON1鋤GUAGELLSE丘．OMANEWPRAGMATICPERSPECTIV爭(zhēng)一向NCTIONALPERSPECTIVE．T11ISMESISISDIVIDEDIILT0TV舊M血PARTSIILME6RSTPART，MEC0NTEXTSTUDYATHOMEA11DABROADISREVIEWEDANDV弧CHUEREN’SAD印T撕ONNE0巧ISELABORATED，ESPECIALLYMECONTEXTUALAD印TATIONTHEORY．FORALONGTIME’LINGTLISTSHAVEJUSTFOCUSEDONTHESTATICSTUDYOFCONTEXT，THATIS，MEDE6NITIONS，CHARAC矧STICS鋤DDASSI6CATIONSOFTHECONTEXT．WITHTHEDEVELOPMENTOFCONTEXTSTUDM1INGUISTSREALIZETLLATTHECONTEXTISGENERATED療DMTHECOMMUNICATIVEPROCESS．THESTUDYONCONTCXT莎AMIALLYTUMST0MEDYLL鋤ICSTUDY．VERSCHUEREN’SCONTEXTUALCORRELATESOFADAPTABIL時(shí)AREONEOFTHEFOURANGLESOFAD印TATIONTHEOⅨTOGETLLERWITHS仃U曲LRALOBJECTSOFADAPTA6ILITM1YN鋤ICSOFAD印TABILITYA11DTHESALIENCEOFTHEADAPTATIONPROCESSES．ACCORDINGTOADAPTATIONTHE0吼LANGUAGEUSECANBEDEFINEDASCONTINUOUSLAILGUAGECHOICEMAKING．THELANGUAGEUSERSCANMAKECHOICESBASEDONTHREEPROPERTIESOFLANGUAGEVARIABILITY’NEGOTIABILITYANDADAPTABILITY．CHOICEMAKINGISCLOSELYADAPTEDTOMECONTEXTUALCONELATESMENTALWORLD，SOCIALWORLDANDPHYSICALWORLD．THESECONDPANISDEVOTEDTOADYN鋤ICAND如LLANALYSISOFTHECHARACTERS’UTTERANCESIN＆珊E繃D邶F6F喲PONTHEBASISOFTHECONTEXTUALADAPTATIONTHEO哆THEPROCESSESOFCHARACTERS’LINGUISTICCHOICESARETHEONESTHATTHECHARACTERSDYNAMJCALLYAD印TTOTHEIRMENTALWORLD，SOCIA】WORIDANDPHYSICALWORLD．THECHOICESMADEAREALWAYSADAPTEDTOTHECHARACTERS’MENTALWORLDWHICHINCLUDESCHARACTERS’PERSONALITYTRAITS，MOTIVATION，PATTEMSOFBELIEFANDEMOTIONALINVOLVEMENTANDSOON．THETHESISANALYSESTHECHARACTERS’UTTE啪CESTOADAPTTOTHEIRMENTALWORLDF沁M(jìn)THESEFOURASPECTS．THEREISNOLIMITTOTHERANGEOFSOCIALFACTORSTHATLANGUAGECHOICESAREINTERADAPTA．BLEWITH．’I、HETHESISDISCUSSESTHEUTTERANCESTOADAPTTOTHESOCIALWORLDINTHENOVELFROMTWOANGLESPOWERANDSOLID撕TY，ANDSOCIALRELATIONSHIPS．LANGUAGEUSETAKESPLACEOVERTIMEANDSPACE．’RHECHARACTERSCHOOSEDIFKRENTFBMSOFEXPRESSIONACCORDILLGTODIFF．ERENTTIMEANDSPACEINORDERTOACHIEVETHECOLLLMUNICATIVEPURLOSES．THEPRESENTSTUDYHASBOTHTHEORETICALA11DPRACTICALSIGNINCANCES．THEORETICALLYSPEAKING，VEL‘SCHUERENJSADAPTATIONTHEORYPRO、，IDESAGENERALNCWF、UNCTIONAL

簡(jiǎn)介：分類號(hào)??????．UDC??????．工737098密級(jí)??????．編號(hào)??????．中L初大學(xué)CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文導(dǎo)師姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)屋國(guó)丞塾援2009年11月ACASESTUDYOFZHANGPEIJI’SC．ETRANSLATIONOFPROSETHESISSUBMIREDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINTHEGRADUATESCHOOLOFCENTRALSOUTHUNIVERSITYBY‘YANGYIFANGSUPERVISORPROFESSORTUGUOYUANNOVEMBER2009CENTRALSOUTHUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文從線到線書法語(yǔ)言與繪畫語(yǔ)言之比較從線到線書法語(yǔ)言與繪畫語(yǔ)言之比較秦熠秦熠論文指導(dǎo)教師趙廷仁副教授山西師范大學(xué)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝術(shù)學(xué)碩士專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)論文提交日期2015年4月10日論文答辯日期2015年5月18日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2015年6月4日答辯委員會(huì)主席趙廷仁副教授評(píng)閱人趙廷仁副教授楊吉平副教授朱中原編審2015年4月10日III

簡(jiǎn)介：學(xué)位類別學(xué)位類別文學(xué)碩士文學(xué)碩士學(xué)號(hào)05010210030501021003碩士學(xué)位論文從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)角度對(duì)行宮及其六種英譯文的研究分析學(xué)位申請(qǐng)人姓名藍(lán)翠艷導(dǎo)師姓名及職稱吳曉紅教授專業(yè)名稱語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)二零一三年五月十五日ACOMPARATIVESTUDYOFXINGGONGANDITSSIXENGLISHTRANSLATEDVERSIONSFROMTHEPERSPECTIVEOFSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGEOFQINGHAIUNIVERSITYFORNATIONALITIESINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLANGUAGEANDAPPLIEDLINGUISTICSBYLANCUIYANSUPERVISORPROFWUXIAOHONGXININGCHINAMAY,2013

簡(jiǎn)介：CLASSIFIEDINDEXH3LUDC821SECRECYRATE．．P．．．．．．U．．．．．B．．．．．．1．．．I．．．C．．．．I．．Z．．．．．．E．．．DUNIVERSITYCODE壁壁墨至DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREECODESWITCHINGANDIDENTITYCONSTRUCTIONINTHEJOYLUCKCLUBASOCIOPSYCHOLINGUISTICPERSPECTIVECANDIDATESUPERVISORASSOCIATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPPLIEDFORSPECIALITYEMPLOYERDATEOFORALEXAMINATIONZHANGYIMANPROF．ZHOUYINGMASTEROFARTSENGLISHLANGUAGEANDLITERATURESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESMAY,2013摘要摘要喜福會(huì)作為華裔美國(guó)文學(xué)最成功的小說(shuō)之一，引起了廣大讀者的強(qiáng)烈共鳴和批評(píng)界的廣泛關(guān)注。目前關(guān)于喜福會(huì)的研究主要是集中在分析其母女關(guān)系主題，研究作品中體現(xiàn)的東西文化沖突和文化身份界定問題方面。本文試圖從社會(huì)心理語(yǔ)言學(xué)的角度探討小說(shuō)喜福會(huì)中的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換與民族身份建構(gòu)的關(guān)系，以期為該問題的研究提供一個(gè)新的視角。由于語(yǔ)言是民族身份的標(biāo)志之一，而民族身份又具有動(dòng)態(tài)性和可協(xié)商性，在某些情況下，語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換能夠幫助人們建構(gòu)民族身份。人們通過語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換建構(gòu)民族身份既受到社會(huì)環(huán)境和文化等因素的影響，也受自身社會(huì)心理因素的影響。因此，本文試圖采用社會(huì)心理語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論來(lái)探索建構(gòu)民族身份的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象，并對(duì)人們選擇某種特定語(yǔ)碼或轉(zhuǎn)換語(yǔ)碼來(lái)表明或建構(gòu)民族身份的原因進(jìn)行研究。本研究以社會(huì)心理語(yǔ)言學(xué)中的三個(gè)重要理論言語(yǔ)調(diào)節(jié)理論、語(yǔ)言態(tài)度理論和動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ)構(gòu)建了理論框架，并對(duì)小說(shuō)喜福會(huì)中與民族身份建構(gòu)有關(guān)的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象進(jìn)行分析，以揭示影響說(shuō)話人語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換行為的社會(huì)心理因素。研究表明，說(shuō)話人通過語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換建構(gòu)民族身份，往往是受以下三個(gè)社會(huì)心理因素的影響言語(yǔ)調(diào)節(jié)，語(yǔ)言態(tài)度以及心理動(dòng)機(jī)。其中言語(yǔ)調(diào)節(jié)主要通過語(yǔ)言趨同或趨異來(lái)實(shí)現(xiàn)；語(yǔ)言態(tài)度主要指理智方面的語(yǔ)言態(tài)度和情感方面的語(yǔ)言態(tài)度；心理動(dòng)機(jī)則主要體現(xiàn)在四個(gè)方面表明對(duì)民族語(yǔ)言的忠誠(chéng)表達(dá)民族情感；表示親近友好，縮小會(huì)話雙方的心理距離；適應(yīng)社會(huì)規(guī)約。在這些社會(huì)心理因素的綜合影響與作用下，人們最終選擇特定語(yǔ)碼，通過語(yǔ)言符號(hào)的指示性建構(gòu)自身的民族身份。關(guān)鍵詞語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換；民族身份；言語(yǔ)調(diào)節(jié)；語(yǔ)言態(tài)度；心理動(dòng)機(jī)

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度分析哈姆雷特中話輪轉(zhuǎn)換的運(yùn)用精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書分類號(hào)17乃≯國(guó)際圖書分類號(hào)’西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文年級(jí)窒QQ墾塹姓名拯達(dá)維申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別塞堂亟±專業(yè)髭塑劍佳量受塞指導(dǎo)老師．直左數(shù)援二零一一年四月十五曰本學(xué)位論文作者完向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)權(quán)西南交通大學(xué)可以將影印、縮印或掃描等復(fù)本學(xué)位論文屬于1．保密2．不保年解密后適用本授權(quán)書；用本授權(quán)書。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作?勘選L恥指刪撇日期2，9I／、‘、乙日期紗F『．／．多

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文從符號(hào)學(xué)角度解析文字符號(hào)在當(dāng)代藝術(shù)中的運(yùn)用院系名稱院系名稱油畫系油畫系學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20111100392011110039研究生研究生唐永坤唐永坤指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師鐘飆副鐘飆副教授教授一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向油畫藝術(shù)油畫藝術(shù)分類號(hào)號(hào)密級(jí)級(jí)公開公開論文編號(hào)論文編號(hào)S11039S11039學(xué)號(hào)20111100392011110039導(dǎo)師簽名日期年月日