簡(jiǎn)介：寧夏大學(xué)高等教育自學(xué)考試畢業(yè)論文題目林黛玉的文人情愫姓名韓慧娥專業(yè)漢語言文學(xué)準(zhǔn)考證號(hào)070108400032指導(dǎo)教師聯(lián)系電話作者韓慧娥作者韓慧娥摘要林黛玉是紅樓夢(mèng)中最璀璨奪目的女性形象，在她身上閃耀著曹雪芹理想與智慧的強(qiáng)勁光芒。她孤傲、脫俗、憂郁、傷感的鮮活個(gè)性與卓爾不群的詩作，使她成為文學(xué)史上所有女性形象中最獨(dú)特的一個(gè)。她體現(xiàn)著中國(guó)文人豐富、深沉的文化底蘊(yùn)和審美價(jià)值追求，凝聚著傳統(tǒng)文化的精髓?！霸娀辍弊菲湟簧牧主煊褚彩遣苎┣巯壬松妥晕也湃A展示的大舞臺(tái)。關(guān)鍵詞詩化林黛玉文人氣質(zhì)紅樓夢(mèng)中各個(gè)女孩都精華靈秀、獨(dú)具魅力。有嫵媚豐美、精悍大度的寶釵；有美麗靈秀、文采精華的探春；也有風(fēng)流嬌艷、天真率直的湘云。然而，她們的美都是能夠說出來的，是可以用言語來表達(dá)，黛玉的美卻遠(yuǎn)非俗人能體悟。我個(gè)人認(rèn)為她是清秀靈幻的，她是清高孤傲的，她是憂郁傷感的，她是在用詩意的心靈和文人的氣質(zhì)在生活。一、外表下的文人氣息從整部紅樓夢(mèng)來看，林黛玉天生就該是一個(gè)浪漫的文人。無論是從她迷離夢(mèng)幻的身世、滲透著貴族情調(diào)的教養(yǎng)來看，還是從她“捧心西子”、“顰顰弱柳”的身姿來看，她無疑都具有一種清秀靈幻的文人特點(diǎn)。眾所周知，林黛玉的前世為離恨天西方靈河邊三生石上一株仙草，名為“絳珠”。日見枯萎之時(shí)，得神瑛侍者灌溉，集天地靈氣而修成了人體。因?yàn)檫@種機(jī)緣，這顆仙草的本身帶有的神性，所以它托身的林黛玉身上便具有了一種神性，一種超凡脫俗、得天地精華的清秀非凡之美。正是這種神話般的身世使林黛玉成為文學(xué)上不斷被研究的焦點(diǎn)人物，也使她的形象更加具體。同時(shí)，林黛玉身上流露出的“清秀靈幻”的神性美也是歷代文人騷客不自覺地，卻又主動(dòng)賦予才子佳人的美好形象。

簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一一、實(shí)驗(yàn)名稱一、實(shí)驗(yàn)名稱替代密碼和置換密碼的實(shí)現(xiàn)二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^編程實(shí)現(xiàn)替代密碼算法和置換密碼算法，加深對(duì)古典密碼體系的了解，為以后深入學(xué)習(xí)密碼學(xué)奠定基礎(chǔ)。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容A替代密碼1、實(shí)驗(yàn)原理使用替代法進(jìn)行加密，將明文中的字符用其他字符替代后形成密文。最早的替代密碼是由JULIUSCAESAR發(fā)明的CAESAR（愷撒）密碼，又叫循環(huán)移位密碼。它的加密過程可表示為EMMKMODN其中，M為明文字母在字母表中的位置數(shù)；N為字母表中的字母?jìng)€(gè)數(shù)；K為密鑰；EM為密文字母在字母表中對(duì)應(yīng)的位置數(shù)。解密算法是MDL（LK）MOD26；2、算法設(shè)計(jì)使用兩個(gè)函數(shù)分別進(jìn)行加密和解密的過程，在主程序中通過選擇加密還是解密來調(diào)用不同函數(shù)進(jìn)行替代密碼的加密和解密過程實(shí)現(xiàn)；3、函數(shù)接口加密INTENCRYPTPRINTF“輸入明文N“SCANF“S“AFI0AI0IBIAI64PRINTF“輸入一位密鑰N“SCANF“D“PRINTF“N“FI0BI0IMIBIK64PRINTF“S“RETURN0解密INTDECODEPRINTF“輸入密文N“5、測(cè)試結(jié)果截圖加密解密B1、實(shí)驗(yàn)原理

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多19蘇少版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 圖畫文字（二）課件含教案精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：初中語文語言與表達(dá)能力訓(xùn)練題20023231初中語文語言與表達(dá)能力題初中語文語言與表達(dá)能力題姜堰橋頭中學(xué)王長(zhǎng)君一、下面的句子有歧義，請(qǐng)說出它們的不同理解。1、母親的回憶。答①②2、我有兩本魯迅先生的書。答①②二、下面禮貌用語是否準(zhǔn)確，如不準(zhǔn)確，則請(qǐng)說明理由。1、星期天，請(qǐng)您在家里恭候，我一定到您家里去。2、這家商場(chǎng)的服務(wù)態(tài)度真好，下次我們一定再來惠顧。三、下面是一則電報(bào)稿，不符合電報(bào)要求，請(qǐng)修改，使之能簡(jiǎn)明地表達(dá)原意。事情已辦妥，準(zhǔn)備回南京。我已買好了20日中午12點(diǎn)從北京飛往南京的飛機(jī)票。當(dāng)天下午2點(diǎn)左右到達(dá)祿口機(jī)場(chǎng)，請(qǐng)公司派一輛面包車來祿口機(jī)場(chǎng)接我?？偨?jīng)理錢斌四、從語體色彩考慮，將合適的詞填在橫線上。1、我們村的時(shí)候，看見一位中年農(nóng)民正跟不少人第二天買化肥的。進(jìn)進(jìn)入商量商談問題事2、國(guó)家預(yù)算中消費(fèi)支出增加了，就應(yīng)該相應(yīng)地積累，基建，國(guó)民收入中生產(chǎn)和分配之間的。減減少壓縮壓保持保證平衡平均五、把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述，要求不變更原意，人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確，時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小陳說“我明天中午不能去數(shù)學(xué)組找王老師了，請(qǐng)告訴老師一聲，再幫我問問，后天晚上去他家里找他行不行?！盇、當(dāng)天下午，小陳在教室門口對(duì)王老師的兒子王成說到這件事。小陳說B、第二天早上，小陳跑到數(shù)學(xué)組把這件事告訴王老師本人。小陳說六、下面句子中表達(dá)正確的一句是（）A、這便是被人們尊稱為民族魂的岳飛墓。B、這便是被人們尊稱他為民族魂的岳飛墓。C、這便是被人們尊稱為民族魂的岳飛的墓。D、這便是被人們尊稱為民族魂岳飛的墓。初中語文語言與表達(dá)能力訓(xùn)練題20023233C、你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真有什么難言之隱的苦衷。D、母親在家里最能任勞任怨，而且性格和藹，從不打罵我們。十三、下面是中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)用文字表述表中反映的兩種主要情況。十四、有同學(xué)認(rèn)為政治、歷史反正是開卷考試，到時(shí)翻翻資料就成了，于是不認(rèn)真上政治、歷史課，甚至做其他作業(yè)。面對(duì)這種情況，應(yīng)如何勸說這些同學(xué)。要求用語規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體。字?jǐn)?shù)30個(gè)字左右。十五、根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“色彩”為重點(diǎn)（不少于三種），擴(kuò)展成一段話，不少于30個(gè)字。情景一初春，田野里情景二繁榮的集市十六、有一個(gè)同學(xué)寫了一篇孔乙己續(xù)集孔乙己之死。設(shè)計(jì)的時(shí)間是一個(gè)風(fēng)雪之夜，地點(diǎn)是孔廟，死前夢(mèng)見中了舉，縣太爺來恭迎“大人”，丁舉人也來拜見?？滓壹翰灰?，叫手下人打他板子，結(jié)果打死了。試結(jié)合你所讀魯迅先生的原著孔乙己，對(duì)這個(gè)續(xù)寫略加分析。十七、下列句子的停頓有誤的一項(xiàng)是（）A、山∕舞銀蛇，原∕馳蠟象B、受任∕于敗軍之際，奉命∕于危難之間。C、屬予∕作文∕以記之D、你∕是否意識(shí)到∕你是在幸福之中呢十八、下面兩句話，其中有的詞語使用不當(dāng)，造成語義混亂，找出來并訂正。1、李老師殉職多年了，他的父親仍健在，享年80歲，精神還好。2、創(chuàng)建這所學(xué)校的第一批教職工，如今都已年過花甲，其中第一任校長(zhǎng)，已年近六旬。初一500人初二500人初三500人農(nóng)村中學(xué)554﹪346﹪297﹪城鎮(zhèn)中學(xué)502﹪315﹪264﹪年級(jí)人數(shù)學(xué)校

簡(jiǎn)介：中班語言說課稿溫情的獅子中班語言說課稿溫情的獅子中班語言說課稿溫情的獅子本次活動(dòng)的提問我作了精心的設(shè)計(jì)。如第一張幻燈片我在網(wǎng)上搜到一張兇猛的獅子的圖片，我輔以了你看到了什么獅子是什么樣的第二張調(diào)皮可愛的小獅子（繪本扉頁）我又輔以了你看到了什么這只小獅子給你的感覺如何兩張鮮明的圖片對(duì)比一下子突出了小獅子淘氣、可愛、活潑的一面。繪本溫情的獅子日本著名繪本作家柳漱嵩先生的成名作。故事充滿溫馨氣氛，又略帶悲傷。一只失去親生父母孤苦伶仃、成天發(fā)抖的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下健康成長(zhǎng)，成為馬戲團(tuán)里的大明星。可是他念念不忘狗媽媽，直至用生命保護(hù)她。獅子和狗并非同類，更無血緣。但是在施與受之間，也在愛與被愛之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，精心哺育、全心教育。獅子本是兇悍的猛獸，在善良的狗媽媽的關(guān)愛下，變得有情有意，知恩圖報(bào)。這種博大的、深遠(yuǎn)的愛中班孩子能接受嗎抱著試一試的態(tài)度我進(jìn)行了嘗試。一、提問引導(dǎo)喚起互動(dòng)本次活動(dòng)的提問我作了精心的設(shè)計(jì)。如第一張幻燈片我在網(wǎng)上搜到一張兇猛的獅子的圖片，我輔以了你看到了什么獅子是什么樣的第二張調(diào)皮可愛的小獅子（繪本扉頁）我又輔以了你看到了什么這只小獅子給你的感覺如何兩張鮮明的圖片對(duì)比一下子突出了小獅子淘氣、可愛、活潑的一面。當(dāng)給孩子介紹了故事的第一段后，我又緊接著發(fā)問現(xiàn)在你覺得這又是一頭怎么樣的獅子呢孩子們一下子說出了小獅子很可憐。就在這圖片的比較與一問一答中，與孩子充分互動(dòng)，讓孩子以最快的時(shí)間進(jìn)入故事的情景之中。又如接下來狗媽媽與小獅子分別的場(chǎng)景，我也分別以圍繞狗媽媽和獅子哆哆的心理的提問，讓幼兒深入場(chǎng)景進(jìn)行猜測(cè)與表演，來體驗(yàn)他們依依惜別、難舍難分的心情。在最后的故事將要結(jié)尾之時(shí)，我特意安排了一個(gè)黑屏，留給孩子想象的空間，并且問孩子故事結(jié)束了嗎你希望故事結(jié)束嗎你希望故事的結(jié)尾是怎樣的呢一系列的追問引領(lǐng)孩子進(jìn)行結(jié)尾的猜想。在繪本故事教學(xué)中，問題一定要精練簡(jiǎn)要，切忌松散、復(fù)雜，這樣孩子的注意力才能被長(zhǎng)久吸引。我們可以在故事轉(zhuǎn)折處進(jìn)行猜想提問，疑難處進(jìn)行提問，需要拓展延伸處進(jìn)行提問。二、動(dòng)作輔助喚起深情中班的孩子喜歡用動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受，或者說動(dòng)作輔助來幫助自己理解與表達(dá)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)則是理解狗媽媽與獅子哆哆之間的博大的深遠(yuǎn)的愛。在活動(dòng)中我安排了三次動(dòng)作輔助。第一次是學(xué)學(xué)狗媽媽慈祥地唱起了搖籃曲；第二次是狗媽媽與獅子哆哆依依惜別；第三次是當(dāng)他們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)激動(dòng)地抱在了一起。這三次動(dòng)作的輔助的增加讓孩子更加身臨其境地感受到他們之間你離不開我，我離不開你的深厚添犢之情，同時(shí)也喚起了孩子對(duì)于媽媽的全部的愛。三、樂曲添加渲染氛圍繪本中的狗媽媽給哆哆唱的溫情搖籃曲貫穿故事前后，是故事的主要線索。故事中是一段說白小哆哆乖寶寶，寶寶快睡覺。好好睡覺睡好覺。寶寶要喝奶，好好喝奶喝好奶。小哆哆乖寶寶，寶寶睡覺啦原本我打算配上音樂讓孩子跟我一起來學(xué)念，在搜索背景音樂時(shí)我覺得香香的這一首搖籃曲特別動(dòng)聽與感人，渲染出了溫柔、慈祥的狗媽媽的形象，并且襯托出了整個(gè)故事的主要基調(diào)溫馨略帶憂傷。所以在故事中我兩次引用了這一段搖籃曲，包括第一次的動(dòng)作輔助共三次，把這一故事線索搖籃曲加以強(qiáng)化，收到了較好的效果。另外在故事結(jié)尾處，孩子們一起朗誦一首詩歌媽媽的禮物，詮釋在心中積壓已久的對(duì)于媽媽的愛。樂曲的節(jié)奏與詩歌的節(jié)奏相互襯托，交相暉映，把整個(gè)活動(dòng)襯托得如同精制的藝術(shù)品，另人感動(dòng)與余味。

簡(jiǎn)介：學(xué)生課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)題目數(shù)獨(dú)字謎游戲數(shù)獨(dú)字謎游戲?qū)I(yè)名稱稱軟件工程軟件工程2013年6月21日一、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容一、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容數(shù)獨(dú)字謎游戲數(shù)獨(dú)字謎游戲是在一個(gè)數(shù)獨(dú)字謎游戲數(shù)獨(dú)字謎游戲是在一個(gè)9X9的正方形內(nèi)，給出一定的數(shù)的正方形內(nèi)，給出一定的數(shù)字，讓玩家在剩余的空格之內(nèi)填寫數(shù)字，最終使每一行，每一列，每一個(gè)字，讓玩家在剩余的空格之內(nèi)填寫數(shù)字，最終使每一行，每一列，每一個(gè)3X3的小正方形都只有的小正方形都只有19，并且不重復(fù)，這樣玩家就算通關(guān)的一款游戲。，并且不重復(fù)，這樣玩家就算通關(guān)的一款游戲。二、二、技術(shù)路線技術(shù)路線33主函數(shù)主函數(shù)INTINTMAINMAIN（）（）VOIDVOIDMAINMAINPLAYSOUND“KANONGWAV“NULLSND_ASYNC|SND_LOOPPLAYSOUND“KANONGWAV“NULLSND_ASYNC|SND_LOOPA910“493761528“A910“493761528““582943167““582943167““716528349““716528349““139674852““139674852““658219734““658219734““247835691““247835691““975382416““975382416““821456973““821456973““364197285““364197285“INTINTB81C81Q0P0B81C81Q0P0INTINTKXKXDODOSETTEXTCOL14SETTEXTCOL14COUT0N“0N“SETTEXTCOL10SETTEXTCOL10COUTKCINKSWITCHKSWITCHKINTINTIJMNGSIJMNGSCASECASE11SRINTTIME0SRINTTIME0FGS0GS30GSFGS0GS30GS隨機(jī)在已經(jīng)布滿的隨機(jī)在已經(jīng)布滿的9X99X9宮格里，運(yùn)用隨機(jī)數(shù)，并且宮格里，運(yùn)用隨機(jī)數(shù)，并且以系統(tǒng)時(shí)間為參數(shù)，隨機(jī)產(chǎn)生空白字符以系統(tǒng)時(shí)間為參數(shù)，隨機(jī)產(chǎn)生空白字符低難度的數(shù)獨(dú)，每次產(chǎn)生的空低難度的數(shù)獨(dú)，每次產(chǎn)生的空白字符為白字符為2222個(gè)左右，個(gè)左右，MINT10RR_MAX10MINT10RR_MAX10NINT10RR_MAX10NINT10RR_MAX10AMNAMNBQMBQM將隨機(jī)產(chǎn)生的空白字符的坐標(biāo)分別存在將隨機(jī)產(chǎn)生的空白字符的坐標(biāo)分別存在BCBC兩個(gè)數(shù)兩個(gè)數(shù)組中組中CPNCPNQQPPB3010C3010B3010C3010DODO

簡(jiǎn)介：1作業(yè)1當(dāng)拖動(dòng)滾動(dòng)條中的滾動(dòng)塊時(shí)，將觸發(fā)滾動(dòng)條的事件是（）。AMOVEBSETFOCUSCSCROLLDCHANGE您的答案題目分?jǐn)?shù)5此題得分02在VISUALBASIC中以下選項(xiàng)中表示單擊事件的是（）。AKEYUPBCLICKCACTIVATEDLOAD您的答案題目分?jǐn)?shù)5此題得分03在VISUALBASIC60中規(guī)定工程文件的擴(kuò)展名是（）。AVBPBFCFRMDBAS您的答案題目分?jǐn)?shù)5此題得分0此題得分03在VB語言中，實(shí)現(xiàn)字符串拼接的運(yùn)算符是（）。A＊BCD您的答案題目分?jǐn)?shù)5此題得分04VB窗體設(shè)計(jì)器的主要功能是（）。A建立用戶界面B畫圖C編輯文字D編寫程序代碼您的答案題目分?jǐn)?shù)5此題得分0作業(yè)總得分0作業(yè)總批注作業(yè)1為了隱藏一個(gè)窗體，所使用的方法為（）。ALOADBSHOWCHIDEDUNLOAD

簡(jiǎn)介：學(xué)前兒童語言教育學(xué)前兒童語言教育一填空題1語言符號(hào)系統(tǒng)具有地域的、、甚至階層的差異性。2語言及語言教育具有社會(huì)功能、發(fā)展功能和。3皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。4包括童話、幼兒生活故事和自然故事、兒童詩歌、散文、謎語、繞口令等。5是智力游戲的一種，是用游戲的方式組織的語言教育活動(dòng)，是在教師組織指導(dǎo)下以發(fā)展學(xué)前兒童語言為主要目的的，有規(guī)則的游戲。6講述活動(dòng)按照憑借物的特點(diǎn)可以分為實(shí)物講述、情景講述、、看圖講述。7早期閱讀是一種教育，它貫穿于各種活動(dòng)中，應(yīng)與語言教育活動(dòng)、其他領(lǐng)域教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來。8嬰學(xué)前兒童最早接觸、最易接受的、順口易懂的短小詩歌。9在目前的幼兒園語言教育活動(dòng)中，教師的提問存在著較為嚴(yán)重的問題。10一個(gè)完整的提問必須由提出問題、回答問題三部分組成，這是教師的提問技術(shù)。二名詞解釋1整體性原則2語言游戲三簡(jiǎn)答題1語言教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的重要作用。學(xué)前兒童語言教育學(xué)前兒童語言教育一填空題1語言符號(hào)系統(tǒng)具有地域的、、甚至階層的差異性。2語言及語言教育具有社會(huì)功能、發(fā)展功能和。3皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。4包括童話、幼兒生活故事和自然故事、兒童詩歌、散文、謎語、繞口令等。5是智力游戲的一種，是用游戲的方式組織的語言教育活動(dòng)，是在教師組織指導(dǎo)下以發(fā)展學(xué)前兒童語言為主要目的的，有規(guī)則的游戲。6講述活動(dòng)按照憑借物的特點(diǎn)可以分為實(shí)物講述、情景講述、、看圖講述。7早期閱讀是一種教育，它貫穿于各種活動(dòng)中，應(yīng)與語言教育活動(dòng)、其他領(lǐng)域教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來。8嬰學(xué)前兒童最早接觸、最易接受的、順口易懂的短小詩歌。9在目前的幼兒園語言教育活動(dòng)中，教師的提問存在著較為嚴(yán)重的問題。10一個(gè)完整的提問必須由提出問題、回答問題三部分組成，這是教師的提問技術(shù)。二名詞解釋1整體性原則2語言游戲三簡(jiǎn)答題1語言教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的重要作用。

簡(jiǎn)介：大班歌謠過春節(jié),,,春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。,,春節(jié)到，真熱鬧,家家戶戶哈哈笑,,,,,黃狗貼春聯(lián),,,山羊把地掃,,,猴子買糖果,,花貓蒸年糕,,,松鼠寶寶剝花生,,,母雞大嬸煮元宵,,,三只小豬來拜年,穿起新衣戴新帽,,,你來舞龍燈,,,我來踩高蹺,,,放起爆竹劈啪響,,,恭喜恭喜新年好,

簡(jiǎn)介：語言繪本,授課人袁咪咪,小二班,活動(dòng)目標(biāo)1．初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。2．通過教師提問和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。3．體驗(yàn)“圓形物體變變變“帶來的快樂。,,一個(gè)圓，孤零零,,,,好像一個(gè)大餡餅,兩個(gè)圓，來作伴,,,,,,,,,雪人娃娃打花傘,,,,,,,,三個(gè)圓，正正好,貓頭鷹來了，老鼠逃,,,四個(gè)圓，排成排,,,,,,,,火車嗚嗚，往前開,,,,,,,五個(gè)圓，連成串,冰糖葫蘆兒，香又甜,,,,

簡(jiǎn)介：課后答案網(wǎng)課后答案網(wǎng)您最真誠(chéng)的朋友您最真誠(chéng)的朋友網(wǎng)團(tuán)隊(duì)竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)，免費(fèi)提供各門課后答案，不用積分，甚至不用注冊(cè)，旨在為廣大學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)，免費(fèi)提供各門課后答案，不用積分，甚至不用注冊(cè)，旨在為廣大學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)課后答案網(wǎng)課后答案網(wǎng)視頻教程網(wǎng)視頻教程網(wǎng)PPT課件網(wǎng)課件網(wǎng)課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN若侵犯了您的版權(quán)利益，敬請(qǐng)來信告知WWWHACKSHPCN課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN

簡(jiǎn)介：幼兒教育（小班語言教案小鈴鐺幼兒教育（小班語言教案小鈴鐺）小班語言教案小鈴鐺程思萍活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡聽故事，了解故事內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，樂于參與活動(dòng)。3、初步理解故事內(nèi)容知道有東西要學(xué)會(huì)與同伴分享。1、師今天老師給小朋友們帶來一件小禮物，想知道是什么嗎那請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛，我們先聽聽聲音，你們猜一猜，是什么（小鈴鐺）2、師紅色的小鈴鐺搖起來就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音，小朋友想不想玩（想）不過要認(rèn)真聽老師講故事才能玩，你們能做到嗎這個(gè)故事的名字叫做小鈴鐺。二、教師講述故事，幼兒傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。講故事后提問1、故事的名字叫什么

簡(jiǎn)介：幼兒園中班語言活動(dòng)詩歌仿編梳子幼兒園中班語言活動(dòng)詩歌仿編梳子活動(dòng)目標(biāo)1初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒仿編詩歌的興趣。2鞏固幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法，增進(jìn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。3使幼兒進(jìn)一步了解各種事物之間的相互關(guān)系。4通過活動(dòng)提高幼兒的觀察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過詩歌梳子；已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經(jīng)驗(yàn)。2多媒體教學(xué)設(shè)備及電腦課件一套錄音機(jī)一臺(tái)、空白磁帶一盒。3室外布置成美術(shù)圖片展覽館，在課前帶幼兒進(jìn)行參觀幼兒操作卡片及背景圖。4教師布置成影劇院形式幼兒每人一張寫有數(shù)字的圖形卡片?；顒?dòng)過程1教師語言引導(dǎo)，幼兒參觀美術(shù)圖片館，幫助幼兒了解各種事物之間的相互關(guān)系。2復(fù)習(xí)詩歌梳子。25子是一首非常優(yōu)美、動(dòng)聽的詩歌，今天老師想請(qǐng)小朋友也學(xué)著編幾首題目是梳子的詩歌；現(xiàn)在老師先用這幅圖做一個(gè)示范，請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣仿編的”2引導(dǎo)幼兒對(duì)其它電腦課件進(jìn)行觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試仿編詩歌。35

簡(jiǎn)介：應(yīng)聘語言應(yīng)聘語言【求職陷阱欄目提醒】網(wǎng)學(xué)會(huì)員求職陷阱為您提供應(yīng)聘語言考試類參考，解決您在應(yīng)聘語言考試類學(xué)習(xí)中工作中的難題，參考學(xué)習(xí)。應(yīng)聘時(shí)漂亮的回答一生受益的語言1、請(qǐng)你自我介紹一下你自己回答提示一般人回答這個(gè)問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說得合情合理企業(yè)才會(huì)相信。企業(yè)很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問題之后都說一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。2、你覺得你個(gè)性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么回答提示沉著冷靜、條理清楚、立場(chǎng)堅(jiān)定、頑強(qiáng)向上、樂于助人和關(guān)心他人、適應(yīng)能力和幽默感、樂觀和友愛。我在北大青鳥經(jīng)過一到兩年的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，加上實(shí)習(xí)工作，使我適合這份工作。3、說說你最大的缺點(diǎn)回答提示這個(gè)問題企業(yè)問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說自己太多?；卮饦颖径沂苓^系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)，而且我本人也對(duì)編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據(jù)我的情況和市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的水平，給我合理的薪水?；卮饦颖救绻惚仨氉约赫f出具體數(shù)目，請(qǐng)不要說一個(gè)寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)具體的數(shù)字，這樣表明你已經(jīng)對(duì)當(dāng)今的人才市場(chǎng)作了調(diào)查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。6、在五年的時(shí)間內(nèi)，你的職業(yè)規(guī)劃回答提示這是每一個(gè)應(yīng)聘者都不希望被問到的問題，但是幾乎每個(gè)人都會(huì)被問到，比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來，許多公司都已經(jīng)建立了專門的技術(shù)途徑。這些工作地、位往往被稱作“顧問”“參議技師”或“高級(jí)軟件工程師”等等。當(dāng)然，說出其他一些你感興趣的職位也是可以的，比如產(chǎn)品銷售部經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專業(yè)有相關(guān)背景的工作。要知道，考官總是喜歡有進(jìn)取心的應(yīng)聘者，此時(shí)如果說“不知道”，或許就會(huì)使你喪失一個(gè)好機(jī)會(huì)。最普通的回答應(yīng)該是“我準(zhǔn)備在技術(shù)領(lǐng)域有所作為”或“我希望能按照公司的管理思路發(fā)展”。7、你朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)回答提示想從側(cè)面了解一下你的性

簡(jiǎn)介：小班教案雞的一家（科學(xué)、語言）小班教案雞的一家（科學(xué)、語言）活動(dòng)目標(biāo)1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特征和生活習(xí)性。2、喜歡與小動(dòng)物親近。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖雞的一家。活動(dòng)重點(diǎn)能區(qū)分公雞、母雞和小雞?；顒?dòng)難點(diǎn)知道它們的基本特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)過程1、猜謎語它們的叫聲一樣嗎怎樣叫的（學(xué)一學(xué)）它們是怎樣走路的（走一走）它們愛吃什么教師歸納小結(jié)。3、經(jīng)驗(yàn)遷移你喜歡雞的一家嗎教師歸納雞是我們的好朋友，它能為我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要愛護(hù)它。