簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)2012110410分類號(hào)密級(jí)碩士學(xué)位論文當(dāng)代油畫靜物繪畫形式語言探究當(dāng)代油畫靜物繪畫形式語言探究從莫蘭迪和阿利卡的繪畫出發(fā)從莫蘭迪和阿利卡的繪畫出發(fā)學(xué)位申請(qǐng)人姓名羅煒燕培養(yǎng)單位中南民族大學(xué)導(dǎo)師姓名及職稱潘偉超教授學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方向油畫論文提交日期2016年4月22日EXPLORETHEFORMALLANGUAGEINMODERNSTILLLIFEOILPAINTINGFROMTHEPAINTSOFMORANDIANDARIKHABYLUOWEIYANBEGUIZHOUMINZUUNIVERSITYFORNATIONALITIES2012MSSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIES2016ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINLITERATUREINTHEGRADUATESCHOOLOFSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIESSUPERVISORPROFESSORPANWEICHAOMAY,2016

簡(jiǎn)介：索取號(hào)H08密級(jí)公開碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文當(dāng)代主旋律歌曲歌詞的語言學(xué)研究以中國(guó)大獎(jiǎng)歌曲為例當(dāng)代主旋律歌曲歌詞的語言學(xué)研究以中國(guó)大獎(jiǎng)歌曲為例研究生高瑞指導(dǎo)教師秦海燕副教授培養(yǎng)單位文學(xué)院一級(jí)學(xué)科語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)二級(jí)學(xué)科應(yīng)用語言學(xué)完成時(shí)間2015年3月10日答辯時(shí)間2015年6月3日研究生高瑞指導(dǎo)教師秦海燕副教授培養(yǎng)單位文學(xué)院一級(jí)學(xué)科語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)二級(jí)學(xué)科應(yīng)用語言學(xué)完成時(shí)間2015年3月10日答辯時(shí)間2015年6月3日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士?論文當(dāng)代主旋律歌曲歌詞的語言學(xué)研究以為例，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士?學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）當(dāng)代主旋律歌曲歌詞的語言學(xué)研究以為例系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士?學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士?學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目當(dāng)代中國(guó)風(fēng)景油畫形式語言的探索培養(yǎng)單位美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師巫曉疆研究生梁樹鵬完成時(shí)間2015年3月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力THEEXPLORATIONOFCONTEMPORARYFORMOFCHINESELANDSCAPEPAINTINGLANGUAGEABSTRACTTHROUGHTHISTOPICRESEARCH,FORTHEDEVELOPMENTOFCONTEMPORARYFORMALLANGUAGEOFCHINESELANDSCAPEPAINTINGTOEXPLOREANDDIVERSIFICATIONTOPROVIDETHEORETICALCLUES,ANDNEWFORMSOFCONTEMPORARYLANDSCAPEPAINTINGCREATIONLANGUAGEPUTFORWARDUSEFULINSIGHTSESPECIALLYINTHECONTEMPORARYCHINALANDSCAPEPAINTINGFORMTHEDIVERSITYOFLANGUAGEDEVELOPMENTPERIOD,AMONGLANDSCAPEOILPAINTING,THEARTISTEMOTIONANDTHOUGHTGRADUALLYBECOMETHEMAINBODYOFCREATIONARTFORMOFLANGUAGETHROUGHTHEDIFFERENTARTISTICLANGUAGEFORMTOTHEARTISTSSPIRITUALWORLDANDTHESCENERYOFTHEOBJECTIVEWORLDINTHECREATIONOFTHECONTEMPORARYARTLANGUAGEOFCHINESELANDSCAPEPAINTINGWENEEDTOCHANGETHETHINKINGOFTHETRADITIONALLANDSCAPEPAINTING,DARETOBOLDINNOVATION,DARETOUSEDIFFERENTFORMSOFARTLANGUAGEPERFORMANCENOVELTYTHEARTISTSSUBJECTIVETHINKINGANDTHEEMOTION,CANMAKETHEPAINTINGMOREPOSITIVEANDPROACTIVEPERFORMANCEOBJECTIVEDIFFERENTPICTUREWILLPRODUCEDIFFERENTFEELINGSTOTHEARTIST,THESAMESCENEASWELLASFORDIFFERENTARTISTSWILLPRODUCEDIFFERENTFEELINGS,ARTISTSINEXPRESSINGWORKDUETOTHEDIFFERENTFEELINGSINTHEFORMOFALANGUAGESHOULDBEMOREDIVERSETHISISABOUTTOARTISTSACCORDINGTOPORTRAYIMAGEANDCHOOSEDIFFERENTFORMSOFARTLANGUAGETOEXPRESSTHEWORKS,DOESNOTMAKETHEARTISTINTHEPERFORMANCEOFTHESAMESCENEANDSAMETHISLOSESTHESIGNIFICANCEOFINTHELANDSCAPEPAINTINGSKETCHCREATION,WEWILLBOLDLYTOTHEPRACTICEOFTHEARTFORMOFLANGUAGE,NOTLIMITEDTOASINGLEFORMOFEXPRESSION,WANTTODARETOTRYNEWFORMSOFNEWLANGUAGEFROMMULTIPLEPERSPECTIVES,ACCORDINGTOTHEINDIVIDUALNEEDSOFWORK,ACTIVELYTRYANDINNOVATION,TORENDERTHEARTISTOFLANDSCAPEPAINTINGREQUIREMENTSOFPERSONALIZEDEXPRESSIONOFCONTEMPORARYFORMOFCHINESELANDSCAPEPAINTINGLANGUAGE,ASWELLASTOTHESTATEOFTHEDEVELOPMENTOFCONTEMPORARYFORMALLANGUAGEOFCHINESELANDSCAPEPAINTING,ISTHECONTEMPORARYFORMOFCHINESELANDSCAPEPAINTINGLANGUAGEANDTHEDEVELOPMENTDIRECTIONFORTHEFUTURE,FINDOUTPROBLEMS,PROVIDESTHEBASISCONTEMPORARYFORMOFCHINESELANDSCAPEPAINTINGLANGUAGEISABROADSPACEFORDEVELOPMENTINCHINA,SOWEAREANEWGENERATIONOFARTSHOULDBEPAYINGATTENTIONTOANDSTRENGTHENTHELANGUAGEOFLANDSCAPEOILPAINTINGFORMPOSITIVEEXPLORATIONANDPRACTICEKEYWORDSCONTEMPORARYLANDSCAPEPAINTINGFORMALLANGUAGEDIVERSIFIEDREGIONAL

簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文建甌民俗事象中的“語言崇拜”研究姓名鄭廣貴申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)漢語言文字學(xué)指導(dǎo)教師沙平20090901中文文摘語言是人類最重要的交際工具，它不僅使各種民俗活動(dòng)得以記載、傳承，還與民俗之間建立了一種互相影響和交叉涵蓋的關(guān)系。民族學(xué)者陶立幡提出“各民族的民俗事象都是靠口頭和行為傳承的，所以它始終離不開語言。民俗傳承靠語言，民俗調(diào)查整理也靠語言。在民俗調(diào)查中得到的語言現(xiàn)象對(duì)民俗學(xué)和語言學(xué)是同等重要的”，可見，將語言與民俗相結(jié)合的研究將是進(jìn)一步拓寬研究領(lǐng)域的一個(gè)重要途徑，“語言崇拜”兼顧了語言學(xué)和民俗學(xué)兩大領(lǐng)域而為語言和民俗的綜合研究找到了良好的契合點(diǎn)。本文選擇筆者的家鄉(xiāng)建甌為調(diào)查區(qū)域，對(duì)“語言崇拜’’這一特殊的語言現(xiàn)象在民俗中的表現(xiàn)進(jìn)行收集、整理、歸類，在此基礎(chǔ)上分析和總結(jié)了該地區(qū)民眾的思想觀念、心理狀態(tài)、思維特征，重在考察“語言崇拜”這一特殊的語言現(xiàn)象在民眾生活中的表現(xiàn)形式、產(chǎn)生機(jī)制、實(shí)現(xiàn)途徑和文化功能。使人們對(duì)建甌“語言崇拜“的區(qū)域民俗活動(dòng)的深刻文化內(nèi)涵和獨(dú)特的地域文化心理有更深的把握，同時(shí)，對(duì)于消除異質(zhì)文化交流的差異，以及保持這一地區(qū)文化的獨(dú)特性也具有極其重要的意義。引言本章分為五個(gè)部分，第一、三部分從保持地域文化的獨(dú)特性等角度，對(duì)本課題選題的原因、目的和意義進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)要的概括和說明；第二部分簡(jiǎn)要介紹了本課題相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀；第四部分對(duì)本課題涉及的“語言崇拜“的概念進(jìn)行了一番粗淺的解讀；第五部分對(duì)本課題中語言、民俗及語言崇拜三者之間的關(guān)系進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析和解讀。第一章建甌地域文化與方言概說為了說明建甌獨(dú)特的地理位置和歷史面貌，為建甌地域文化的獨(dú)特性及其成因提供必要的、翔實(shí)背景材料，本章對(duì)本課題調(diào)查區(qū)域的地域文化與方言特征進(jìn)行了重點(diǎn)介紹了，第一部分介紹了建甌的歷史和地理位置，給后文凸顯建甌民俗文化的獨(dú)特性奠定了基礎(chǔ)。第二部分介紹了建甌的民俗風(fēng)貌及其成因、特點(diǎn)；第三部分著重介紹了建甌方言的聲、韻、調(diào)，以及它從歷史和地理等因素中所獲得的獨(dú)特性，同時(shí)也為后文的記音工作提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。第二章建甌民俗中的“語言崇拜“現(xiàn)象地方民俗文化和語言文化的獨(dú)特性需要通過大量的相關(guān)語料得以體現(xiàn)，因此，從大量的當(dāng)?shù)孛癖姷拿袼渍Z言中篩選出符合研究主題的相關(guān)民俗事象和民俗語言，并分析其蘊(yùn)含的深層涵義，是做好本課題研究的前提。為了給本課題提供翔實(shí)的語言和民俗素材，本章在前期大量的田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，從歲時(shí)民俗、居行民俗、婚姻民俗、喪葬民俗等幾個(gè)角度，對(duì)建甌民俗中具體的“語言崇拜”事象進(jìn)行分類并以國(guó)際音標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)記音，在此基礎(chǔ)上對(duì)每個(gè)相關(guān)民俗事象的成因、意義指向及其精神內(nèi)核進(jìn)行了初步的分析和闡述。第三章建甌民俗中的“語言崇拜語“匯類別本章在前文的方言和民俗事象記錄的基礎(chǔ)上，從語言功能的角度將建甌民俗事象中的“語言崇拜“相關(guān)語匯分為兩大類一方面表現(xiàn)為將語言當(dāng)作靈物并加以頂禮膜拜，并在一些適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合將語言的這一功效應(yīng)用于祈請(qǐng)、避災(zāi)、賜福、降魔等實(shí)踐之中，使事情朝著有利于人類的方向發(fā)展，這便是一種積極進(jìn)取的“語言崇拜”語言巫術(shù)，UL

簡(jiǎn)介：指導(dǎo)小組成員名單劉大為王新文高順全蔣勇教授教授教授副教授巾文摘要緒論目錄張愛玲隱喻研究綜述張噩玲作鼎研究現(xiàn)狀張愛玲作L}占語青研究現(xiàn)狀評(píng)議隱喻研究綜述見第章第¨范疇化研究綜述見第一章第?仃四、隱喻的生成機(jī)制練進(jìn)址第一章第五、選題價(jià)值第漳絕喻的范疇化研究第一訂隱嘯研究同順州方急喻技腱止傳統(tǒng)I總喻觀7_二、認(rèn)知隱喻觀第一口范疇化研究范疇化范疇化的兩人類’¨第二U|磐喻的實(shí)質(zhì)是亞新范疇化投射過程中的范疇內(nèi)的變化隱喻構(gòu)成的上忙范疇足F范疇的總利亟新范疇化’，M范疇化凹、奄喻重新范峙化的塒種類碰第一章隱喻F自生成機(jī)制第一竹、語言與思維的戈系第一竹隱喻認(rèn)知的心理機(jī)制隱喻生成N勺生理機(jī)制FCI頗隱喻理解心理機(jī)制?顧第一坩隱喻認(rèn)知模型的州顧第¨J緣喻認(rèn)知樓剛的構(gòu)建第二章影響個(gè)體隱喻生成『硝豢Z一自然萬象第仃、張盈玲脾L喻Z十的“太RI”隱喻第1I、張愛玲|強(qiáng)喻中均“H亮”隱喻第”、張愛玲隱喻中的“町”隱喻第四¨、張愛玲隱喻{J的其他“門然萬象”毖喻第四章影響個(gè)體隱喻生成岡素之。人體隱11FJ第“、張愛玲I息喻中的“心”J憩LL自

簡(jiǎn)介：1眍F扣酶目舌蓊T弼琴琴螄畚1恧可啊睜目古焉_蓊耵男焉巖勤茸識(shí)碼殺茸殖崮縣7顫溪汝蟛國(guó)七BDN3Y騭唑到田士目。。璁罕雌士目猻霉采FI士睜半殺國(guó)審，，嘉南戥豆再瞥茸硯碼殺朝Y章赫砰暈醉嘉‘乙茸觀碼殺嘴衛(wèi)、型哿礙圭障善戔辨群騅廿|黲、由繕目卷相乜‘圜融唑刨暈礁覃觀規(guī)V‘霉珊瞠勒由暫朗茸識(shí)章曷哿砰阜辮殺‘I豇毒I誦。。暈刨業(yè)“／。。暈倒，，斟歌■靜群豇號(hào)明茸現(xiàn)碼殺茸班、曷哿士翱殺半警摹顯擲上專華Y章骺瓢駒砰弭茸覡茸觀壬可習(xí)咖睜目專蓊前刁良弼睜曰專蔣矽蓊螄臺(tái)勘茸觀碼殺。暈職上當(dāng)擎英的鼴朝魄醣上勘中茸觀翠巳眸稗獸凹丑明珊坷延拉章韃半刨朝勘工刨一鏨與。鑿搿延抱明裂氫添疆擎髯蕩1己Y砘并號(hào)耳業(yè)中茸歌‘蟛阜坼明暇璉唑瑕斟而口華眙斟七B茸上涮‘嘭鯔稚留。醬鞘延抱朝勘Ⅻ謠勤工延擅明身取I臺(tái)群螄舍翠Y少霹瞽茸歇明莓百鯔的草Y章的革珊鳴戳‘LLLLLLLIIIIIILLILLLLLILLIILIILUL＼1909487SUBJECTONTHETRACESOFLANGUAGEINTHEDECISIVESIGNIFICANCEINTHEGRAPHICARTSSPECALTYPRINTARTNAMELIJUANSUNINSTRUCTORTIANQIⅥNGPROFESSORINTHEENGRAVINGART,WECREATEDBASEDONTHENEEDSANDCHARACTERISTICSOFMATERIALS，THEUSEOFSCRAPING，CARVING,CORROSIONANDOTHERTECHNIQUES，SOTHATTHESURFACEOFTHEMATERIALPRESENTEDWITHTHECONCAVITYOFTHETRACE，ANDTHENALLTRS屺ESOFTRANSFERTOTHESUBSTRATE．INOTHERWORDS，THEPRODUCTIONPROCESSANDPLATEENGRAVING，PRINTINGISCLOSELYLINKEDTOTHEMANUFACTUREANDTRANSFEROFMARKSTHROUGHOUTTHEPRINTMAKINGPROCESS．TRADITIONALPRINTS，MAINLYENGRAVEDLINESANDRUBBINGOFTHELINE；INMODEMANDCONTEMPORARYARTINPRINT,INADDITIONTOTHEUSEOFDAOKELINES，BUTALSOTRA90SUSINGVARIOUSMATERIALSINORDERTOSHOWIMAGESOFTHESHAPE，TEXTURE，ERE．CANBESEEN,TRACESTHECREATIONOFLANGUAGEINPRINTISIMPORTANT,ESPECIALLYINTHECONTEMPORARYPRINTART,TRACESTHELANGUAGEOFDECISIVESIGNIFICANCE．THISARTICLEISATRACELANGUAGEINTHEGRAPHICARTOFSTARTOFLEADINGTOTHECONCLUSIONTHELANGUAGEISGRAPHICARTMARKSADECISIVELANGUAGE．THEFIRSTCHAPTER,THATTHESCOPE，STATUS,METHODOLOGY，PURPOSEANDMEANING．THESECONDCHAPTERINTHELINEFROMTRADITIONALPRINTSASTHEMAINMANIFESTATIONSANDTHEUSEOFNATURALWOODSIGNSAREBEGINNINGTOTALK,TOCL撕鑼THISP0婦PRINTSLINESOFDAOKECOPYFORTHEPURPOSEOFTHEUSEISNOTTOCREATEFORTHEPURPOSEOFWHICHLEADSTOTHE嘴OFTRACESOFTHELANGUAGEISMAINLYREFLECTEDINTHECONTEMPORARYARTOFPRINTMAKING．THIRDCHAPTERDISCUSSESTHEU∞OFMODEMANDCONTEMPORARYPRINTARTTRAP．STHEORIGINSOFART；SECONDANALYZESTHEUSEOFTMEESOFCONTEMPORARYGRAPHICARTPERFORMANCE，NAMELYTHEUSEOFNATURALSIGNSANDARTIFICIALMARKS，CLEARTRAC洽SOFTHELANGUAGEOFCONTEMPORARYGRAPHICARTAPPROACHTOPERFORMANCE；AGAINWITHTHEAUTHORSOWNCREATIVEPROCESSANDEXPERIENCE，THATTHELANGUAGEINTHECREATIONOFTHETRALT洽SOFTHEIMPORTANCEOFMASTERYAND璐E．FINALLY。THECONCLUSIONARTPRINTSTRACELANGUAGEISDECISIVEINTHELANGUAGE．Ⅱ

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文帕爾默語言學(xué)視角下唐詩顏色詞英譯的意象再造研究姓名韓君玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師董廣才201205ASTUDYONIMAGEACTUALIZATIONINENGLISHTRANSLATIONOFCOLORTERMSOFTANGPOETUFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER‘SCULTURALLINGUISTICSASTUDYONIMAGEACTUALIZATIONINENGLISHTRANSLATIONOFCOLORTERMSOFTANGPOETRYFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURAL一●●●LINGUISTICSABSTRACTAMERICANANTHROPOLOGISTGARYB．PALMERPUBLISHEDHISWORKTOWARDSATHEORYOYCULTURALLINGUISTICS．PALMER’SCULTURALLINGUISTICSISBASEDONCOGNITIVELINGUISTICS，ANDITADDSCULTURALELEMENTSINTOIMAGERYSTUDY．MOREOVELPALMERREGARDSIMAGERYASTHECORECONCEPTOFCULTURALLINGUISTICS．HEPUTSFORWARDTHATIMAGERYISJUSTLIKEAWINDOW,THROUGHWHICHTHEINNERWORLDANDTHINKINGMODEOFTHELANGUAGEUSERSFROMDIFFERENTNATIONSCANBETAKENAGLANCE．POETRYISTHEESSENCEOFLANGUAGE，WHILEIMAGEISTHESOULOFPOETRY．THECONNOTATIONSANDAFFECTIONSCARRIEDINPOETRYFREQUENTLYROOTINCONCRETEIMAGES，THUSITTURNSOUTTOBECRUCIALINPOETRYAESTHETICSTHROUGHCONSTRUINGTHEIMAGES，WHICHISALSOTHEDIFFICULTPOINTINTRANSLATION．TANGPOETRYISTAKENASTHETREASUREOFCHINESECULTUREANDITEMPLOYSVARIOUSIMAGES．LANGUAGEISTHEEXPRESSIONVECTORANDTHEMAPPINGOFITSCULTURE，BESIDESCOLORTERMSAREAILINDISPENSABLEPARTOFLANGUAGE．WITHAVARIETYOFCOLORIMAGES，THEPOETSDEPICTACOLORFULWORLDINTHEIREYES．ALLTHECOLORSINTANGPOETRYWEREPUTINGOODUSEEITHERTODEPICTLANDSCAPEORTOEXPRESSTHEPOET’SSENTIMENT．THEYARESOVARIEDANDGRACEFULTHATTHEYCONTRIBUTEALOTTOTHEIRRESISTIBLEARTISTICBEAUTYOFTANGPOETRY．ALTHOUGHTHEREHAVEBEENPLENTYOFSTUDIESOILTHETRANSLATIONOFTANGPOETRY,THEREISLITTLERESEARCHONIMAGEACTUALIZATIONOFCOLORTERMSINTANGPOETRY．WITHTHECONCEPTIONOFIMAGEINPALMER’SCULTURALLINGUISTICS，THETHESISCOMPARESANDANALYZESTHEIMAGEACTUALIZATIONOFTHECOLORTERMSINTANGPOETRYANDDISCUSSESTHESTRATEGIESOFTHEIMAGETRANSLATION．IMAGEACTUALIZATIONISACOMPLEXPROCESS．SOT11ETRANSLATORSSHOULDMASTERCROSS。CULTURALCONSCIOUSNESS，ANDTHEYSHOULDNOTONLYTRYTOCONVEYTHEIMAGEOFTHEORIGINALTEXT，BUTALSOSHOULDCONSIDERTHEREADERS’FEELINGANDUNDERSTANDING．INTHEPROCESSOFIMAGEACTUALIZATION，THETRANSLATORSSHOULDADOPTVARIEDMETHODSANDSTRATEGIESFLEXIBLY,ANDMANAGETHERELATIONSHIPBETWEENTHEPARTSANDTHEWHOLE．TOSUMUP，PERFECTIMAGEACTUALIZATIONISHELPFULFORTHEREADERSTOCONSTRUETHEORIGINALWORKSANDUNDERSTANDTHECULTUREOFSOURCELANGUAGE．MEANWHILE，ITCANCONVEYTHEREALAESTHETICEXPERIENCEWHICHCANBESENSEDBYTHEREADERSFROMTARGETLANGUAGE．KEYWORDSIMAGEACTUALIZATION；COLORTERMS；TANGPOETRYTRANSLATION；CULTURALLINGUISTICSII

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)人文學(xué)院博士學(xué)位論文幽默言語的多維研究語言邏輯語用認(rèn)知姓名尉萬傳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師方一新20090101塑堅(jiān)奎蘭苧主堂堡絲苧些莖童墮墮堊絲墮壟程，重點(diǎn)探討社會(huì)文化語境的制約作用；此外，還結(jié)合弗洛伊德心理分析理論在社會(huì)文化語境中對(duì)另類幽默“葷段子“和攻擊性幽默進(jìn)行具體分析。第六章在前文考察的基礎(chǔ)上，對(duì)幽默認(rèn)知機(jī)制進(jìn)行理論探討。首先詳細(xì)剖析現(xiàn)代幽默經(jīng)典理論的來龍去脈，指出其長(zhǎng)處和不足；之后，以概念整合理論為主要框架建構(gòu)起一個(gè)新的幽默言語運(yùn)作的認(rèn)知模型。并探討幽默中的合作問題以及幽默言語之所以產(chǎn)生的原動(dòng)力?？梢哉f，語言要素的調(diào)整，邏輯規(guī)律的運(yùn)用，語境因素的制約和建構(gòu)，人類認(rèn)知能力的運(yùn)作以及人類對(duì)語言美的追求都是幽默語義產(chǎn)生的缺一不可的條件。第七章為結(jié)論，總括全文的內(nèi)容，指出本文的創(chuàng)新要點(diǎn)和不足之處，并展望未來幽默研究的方向和前景。關(guān)鍵詞幽默；語言；邏輯；語境；認(rèn)知；多維研究

簡(jiǎn)介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文帕爾默文化語言學(xué)視角下邦索爾神父紅樓夢(mèng)英譯本的詩歌意象翻譯姓名劉柯宏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師唐躍勤201212西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1V頁ABSTRACTAMONGTHETREMENDOUSNUMBERSOFLITERARYWORKS，HONGLOUMENGISARESPLENDENTJEWEL．THEPOEMSINITPLAYAVITALROLEINDEEPENINGTHETHEMEANDIDEOLOGY,ASWELLASUNFOLDINGTHEPLOTANDFRAME．SINCETHE1830S，THEFICTIONHASBEENTRANSLATEDINTOENGLISHFORSEVERALTIMESANDTHEFIRST120。CHAPTERENGLISHVERSIONINTHEWORLDWASACCOMPLISHEDINDEPENDENTLYBYB．S．BONSALLATTHEENDOFTHE1950S．ALTHOUGHHISVERSIONFAILEDTOBEPUBLISHEDFORMALLY,THERELEASEOFITSDIGITALFORMATIN2004ISSTILLCONSIDEREDASTLLEMILESTONEINTHEHISTORYOFENGLISHTRANSLATIONOFHONGLOUMENG．CULTURALLINGUISTICSINESSENCEISATHEORYOFIMAGERY．ITHOLDSTHATLANGUAGEISTHEPLAYOFVERBALSYMBOLSBASEDONIMAGERYWHICHISVIRTUALLYSTRUCTUREDBYCULTURE．THERELATIONSHIPAMONGIMAGERY,LANGUAGEANDCULTURECONSTITUTESTHECOREOFCULTURALLINGUISTICS．INDEFININGTHENOTIONOFIMAGERY,PALMERREFERSTOTHEFOURPRINCIPLESOFMENTALIMAGERYWHICHAREORIGINALLYPROPOSEDBYRONALDA．FINKE，NAMELY,PRINCIPLEOFPERCEPTUALEQUIVALENCE，PRINCIPLEOFSPATIALEQUIVALENCE，PRINCIPLEOFTRANSFORMATIONALEQUIVALENCE，ANDPRINCIPLEOFSTRUCTURALEQUIVALENCE．HEARGUESTHATTHEYCANBEVIEWEDASTHEFOUNDATIONFORUNDERSTANDINGIMAGERY,ANDSPECIFIESHISCOMPREHENSIONOFAPPLYINGTHESEPRINCIPLESTOTHESTUDIESONLANGUAGEANDCULTURE．THISTHESISPROBESINTOTHEISSUEABOUTIMAGETRANSLATIONOFPOEMSINBONSALL’STHEREDCHAMBERDREAMFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICS，ESPECIALLYUNDERTHEGENERALPRINCIPLESFORUNDERSTANDINGIMAGERY,ANDTRIESTOEXPLORETHEAPPLICATIONOFTHETHEORYINBONSALL’SVERSION．TAKINGHISIMAGETRANSLATIONSOFPOEMSASCASES，THETHESISCENTERSONTHETWOQUESTIONSHOWDOESBONSALLTRANSLATETHEIMAGESOFPOEMSINHISTHEREDCHAMBERDREAMHOWCANPALMER’SFOURPRINCIPLESOFMENTALIMAGERYBEAPPLIEDTOTHEANALYSISOFIMAGETRANSLATIONINTHEPOEMSOFBONSALL’SVERSIONTHETHESISCONSISTSOFFIVECHAPTERSCHAPTER1OPENS、析THTHELITERATUREREVIEWABOUTBONSALLANDHISTHEREDCHAMBERDREAM，THESURVEYOFIMAGERYINBOTHCHINESEANDWESTERNLITERARYCRITICISM，ANDTHEPREVIOUSSTUDIESONTHERELEVANTFIELDS．THENTHEPURPOSES，SIGNIFICANCESANDSTRUCTUREOFTHERESEARCHAREALLMADECLEAR．CHAPTER2ISTHETHEORETICAL

簡(jiǎn)介：對(duì)申玲繪畫表現(xiàn)語言的解讀中文摘要自上個(gè)世紀(jì)開始，隨著女性意識(shí)的不斷覺醒和女性地位的不斷提高，越來越多的女性藝術(shù)家開始備受關(guān)注，申玲作為“新生代”的藝術(shù)家也在眾多的女性群體中脫穎而出，恰逢表現(xiàn)主義浪潮在中國(guó)迅速發(fā)展的時(shí)期，帶有強(qiáng)烈主觀意識(shí)的表現(xiàn)主義特質(zhì)逐漸在申玲身上形成。越來越隨性的藝術(shù)語言背后是真誠(chéng)的精神內(nèi)涵，這種感人的力量也促成了申玲由沉穩(wěn)到稚拙的藝術(shù)蛻變，其大膽、個(gè)性化的油畫繪畫語言被越來越多的人熟知，并且在畫壇引起了廣泛的關(guān)注。申玲在其繪畫表現(xiàn)語言的摸索過程中，一直秉承自我本真的繪畫態(tài)度，不斷的認(rèn)識(shí)到繪畫作為一種傳達(dá)情感表達(dá)方式的獨(dú)特魅力，她從一開始完全感性的宣泄，到純粹的個(gè)人體驗(yàn)，再到對(duì)生活的感悟，最后變成對(duì)外界的關(guān)注、對(duì)生命的思考。申玲憑借對(duì)客觀事物敏銳的洞察力，逐漸走向“大我”的藝術(shù)層面，不厭其煩地表現(xiàn)著藝術(shù)與生活最真實(shí)的關(guān)系，從不為了迎合藝術(shù)市場(chǎng)而放棄對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的追求。看似不合潮流的藝術(shù)表現(xiàn)形式，卻以其熱烈的色彩、豪邁的筆觸和樸實(shí)的題材與大眾產(chǎn)生心靈的共鳴，申玲從獨(dú)特的繪畫視角和對(duì)藝術(shù)的絕對(duì)真誠(chéng)詮釋著周圍的一切事物。本文試圖通過圖像學(xué)、心理學(xué)、形式語言分析的方法，以申玲獨(dú)特的繪畫表現(xiàn)語言為出發(fā)點(diǎn)，從表現(xiàn)主義對(duì)申玲繪畫表現(xiàn)語言的影響，系統(tǒng)剖析其繪畫表現(xiàn)語言的演變過程，以及對(duì)當(dāng)代油畫藝術(shù)發(fā)展的啟示三個(gè)方面進(jìn)行論述，力求對(duì)申玲有一個(gè)更加全面系統(tǒng)的解讀，挖掘其繪畫表現(xiàn)語言的價(jià)值，并從中找到指導(dǎo)自己繪畫創(chuàng)作實(shí)踐的可行性方法。關(guān)鍵詞申玲繪畫本真情感表現(xiàn)主義繪畫表現(xiàn)語言對(duì)申玲繪畫表現(xiàn)語言的解讀III目錄中文摘要???????????????????????????????．．IABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．??．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．???．．．．II引言?????????????????????????????????。1第一章申玲與表現(xiàn)主義繪畫??????????????????????4第一節(jié)申玲繪畫語境下的藝術(shù)風(fēng)格???????????????????????????4第二節(jié)表現(xiàn)主義的產(chǎn)生及其在中國(guó)的發(fā)展????????????????????????5第三節(jié)申玲繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)主義繪畫的吸收與借鑒???????????????????一8第四節(jié)申玲與當(dāng)代其他表現(xiàn)主義畫家的比較??????????????????????．10第二章申玲繪畫表現(xiàn)語言的演變和形成????????????????．15第一節(jié)申玲從沉穩(wěn)到稚拙的蛻變???????????????????????????．15第二節(jié)申玲繪畫表現(xiàn)語言的特點(diǎn)???????????????????????????．21第三節(jié)申玲繪畫創(chuàng)作的理念追求???????????????????????????．29第三章申玲獨(dú)特繪畫表現(xiàn)語言的價(jià)值體現(xiàn)???????????????．32第一節(jié)開始走出“小我”的嘗試???????????????????????????．32第二節(jié)對(duì)中國(guó)當(dāng)代油畫發(fā)展的啟示??????????????????????????．35結(jié)語?????????????????????????????????????????39參考文獻(xiàn)???????????????????????????????40荔【{射?????????????????????????????????????????．43攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄???????????????????44揚(yáng)州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書????????????“5

簡(jiǎn)介：士擎臻諗囊粼矗STE豫’ST娃ESIS碩士學(xué)位論文論文題目尋找適合自己的繪畫語言一談我的創(chuàng)作實(shí)踐論文作者譚祖權(quán)指導(dǎo)教師肖豐教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向現(xiàn)當(dāng)代油畫技法與創(chuàng)作研究華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2016年5月⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。、、’，、作者簽名●努扭弘日期A仞／6年丫月齠日F學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書J學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。淼撬卞日期函彤年√月竊自導(dǎo)師簽名日期諺礬本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。園意論窒提交卮溢后；日圭生；旦二生；旦三生發(fā)查。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)休謨因果關(guān)系非必然性論證的語言分析以戴維森的視角看姓名徐楊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師劉杰20070510山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要雖然人們?cè)谌粘Ｉ钪袠O少懷疑因果關(guān)系的存在與其必然性，但它卻讓人們?cè)谒急骖I(lǐng)域內(nèi)不止一次地陷入困境。這些困難從知識(shí)論上來說是從休謨開始的，因?yàn)樗坏|(zhì)疑了原因在經(jīng)驗(yàn)上的必然性，還以論證的方式質(zhì)疑了原因在邏輯上的必然性。分析哲學(xué)對(duì)知識(shí)論做出了重大貢獻(xiàn)，首先在于它改變了哲學(xué)的提問方式，因?yàn)樵诜治稣軐W(xué)家們看來，在問“什么是真的”之前，我們并沒有回答我們能否對(duì)這樣的問題作出正確的回答，即“我們能否正確地表述真”同樣可以問的是在問“什么是因果關(guān)系之前”，我們能否正確地表述因果關(guān)系因此分析哲學(xué)要求我們首先去考察對(duì)因果關(guān)系的表達(dá)。本文正是以休謨對(duì)原因非必然性的一個(gè)論證作為對(duì)象，試圖通過分析的方法對(duì)休謨的這一論證作出符合現(xiàn)代哲學(xué)語境的解釋，并指出戴維森的行為因果理論在解釋這個(gè)論證，進(jìn)而在解釋因果關(guān)系方面的優(yōu)勢(shì)，最后給出戴維森對(duì)原因的非必然性的相關(guān)看法及其論證。因此本文的結(jié)構(gòu)將作如下安排本文第一章確定本文的分析對(duì)象，即休謨對(duì)原因的非必然性作出的一個(gè)論證，并對(duì)這個(gè)論證作初步的說明；第二章指出這個(gè)論證在傳統(tǒng)哲學(xué)視野下的相關(guān)考察，并以論證方式上的“笛卡爾傾向”作為分析的重點(diǎn)；第三章考察這個(gè)論證在分析哲學(xué)指稱論視野下的問題，包括概念意義的變更和論證原則的失效；第四章說明戴維森是怎樣在反指稱論的基礎(chǔ)上確立意義理論的第五章說明戴維森的行為因果理論建立的理論過程，分析根據(jù)這個(gè)理論戴維森對(duì)休謨論證的看法，以及這個(gè)理論對(duì)因果關(guān)系的基本觀點(diǎn)及其優(yōu)點(diǎn)。關(guān)鍵詞因果關(guān)系，可設(shè)想性原則，指稱論，行為因果理論

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明刪F『『IF『『J『IJJFJJ『『J|I『『FIFF|FFF|F『F『『IIFFⅢY1933807本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝江太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名確趁簽字日期加，口年堋，7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解浙江太堂有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位敝作者簽名力月導(dǎo)師簽名泖礦法簽字日期≯一年FF月。7日’簽字日期P，口年，F(xiàn)月‘7日浙江大學(xué)人文學(xué)院碩士學(xué)位論文姜夔詞研究淺析姜夔詞中的情感內(nèi)涌及語言風(fēng)格內(nèi)容摘要姜夔是南宋一位重要的詞人，他青年的時(shí)候即以詩詞著稱，而且深通音律，能自度新曲。他一生不曾當(dāng)官，并且落拓江湖，依人而食。他在中國(guó)文學(xué)史上的評(píng)價(jià)是詞比詩高。本論文的研究以閱讀姜夔的詞以及其它的相關(guān)資料為基礎(chǔ)，就姜夔的生平、性格、情感內(nèi)涵和語言風(fēng)格進(jìn)行分析。本文第‘章的內(nèi)容主要是論述姜夔的生平和性格，他的生平描述是圍繞在落拓江湖與合肥際遇這兩個(gè)部分，并且以當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、宗教文化和思想意識(shí)的影響來分析姜夔的性格。第二章則是以合肥戀情和愛國(guó)情來論述姜夔詞的情感內(nèi)涵。最后一章通過以唐詩入詞、用典和煉字來分析姜夔詞的語言風(fēng)格。相比其他著名的詞人，姜夔雖然只有區(qū)區(qū)八十多首的詞作，但是他的人格、情感內(nèi)涵和語言風(fēng)格促使他能立足于南宋詞壇。關(guān)鍵詞姜夔；詞；生平與性格情感內(nèi)涵；語言風(fēng)格H

簡(jiǎn)介：申請(qǐng)編號(hào)201200260分類號(hào)J213碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）女性視域下夏俊娜繪畫表現(xiàn)語言研究女性視域下夏俊娜繪畫表現(xiàn)語言研究學(xué)科、專業(yè)藝術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向油畫創(chuàng)作實(shí)踐與理論研究申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請(qǐng)人李富莉指導(dǎo)教師唐亞教授二〇一三年九月STUDYOFLANGUAGEFROMTHEPERSPECTIVEOFFEMALEXIAJUNNAPAINTINGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIFULISUPERVISORPROFTANGYASEP,2013

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文奧斯汀語言現(xiàn)象學(xué)方法探究姓名許晶晶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師郭世平20090401奧斯汀語言現(xiàn)象學(xué)方法探究英文搦要THESTUDYTOAUSTIN’SLINGUISTICPHENOMENOLOGYABSTRACTASONEREPRESENTATIVEOFTHEDAYTODAYLANGUAGESCHOOL，AUSTINTAKETHELINGUISTICPHENOMENOLOGYASAEFFECTIVEAPPROACHTODISCUSSTHEDAYTODAYLANGUAGE，SOASTOBUILDHISOWNPHILOSOPHYABOUTLANGUAGE．．THELINGUISTICPHENOMENOLOGYISAWAYTOANALYZEDAYTODAYLANGUAGE，ANDITSAIMISTOCLARIFYANDRESOLVETHELANGUAGEISSUESANDTRADITIONALPHILOSOPHICALQUESTIONS，SOASTOESTABLISHASCIENTIFICPHILOSOPHYOFLANGUAGEBYSTUDYINGTHEDIFFERENTCONTEXTOFTHEUSEOFLANGUAGE，ASWELLASDISTINCTINGAVARIETYOFLINGUISTICPHENOMENAFREELY．THISARTICLETRIESTODISCUSSTHECHARECTERISTICOFLINGUISTICPHENOMENOLOGYFINELYANDUNDERSTANDITSMEANINGINPHILOSOPHYBYRESEARCHINGTHERELATIVECONTENTOFITANDCOMPARINGITWITHOTHERS，ASWELLASCOMBININGTHEACTUALDISCUSSIONABOUTSOMELANGUISTICEXPRESSIONANDTHESPEECHACTTHEORY．KEYWORDSLINGUISTICPHENOMENOLOGY；S。LANGUAGEMODEL；EXCUSEWORDS；TROUSERSWORDS；SPEECHACTTHEORYⅡWIRITTENBY．XUJINGJINGSUPERVISEDBYGUOSHIPING