簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文孜孜潤(rùn)玉筑心樓桃李枝下好園丁王品素民族聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)研究姓名韓冰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師韓梅201104VIIABSTRACTMSWANGPINSUISONEOFTHESUCCESSFULEXAMPLESOFOURHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSINTHEFIELDOFVOCALMUSICTEACHINGEXPLORATIONSHEISALSOAPIONEERINOURETHNICVOCALMUSICTEACHINGSHEHADTAKENONTHEBURDENOFMINORITYVOCALMUSICTALENTSTRAINING,DRAWNASMANYUSEFULLESSONSFROMASMANYARTTALENTSASPOSSIBLE,ANDBEGUNHERPERSISTENTPURSUITANDDISCOVERYSINCETHE50SDESPITEHAVINGNOCONVENTIONSTORELYONNOTONLYDIDMSWANGPINSUTRAINALARGENUMBEROFNEWCHINA’SOUTSTANDINGETHNICSINGERS,SUCHASCAIDANZHUOMA,HEJIGUANG,ANDOTHERS,BUTSHEALSOCONSOLIDATEDASCIENTIFIC,UNIQUEANDEFFECTIVETEACHINGMETHODTHROUGHHERDILIGENTANDTIRELESSTEACHINGEXPERIENCETHISAUTHORSELECTEDTOANALYZEMSWANGPINSU’SVOCALMUSICTEACHINGINTHEHOPESOFCOLLECTINGANDORGANIZINGHERINVALUABLETEACHINGEXPERIENCETOPRESERVEFORPOSTERITYTHEARTICLETOPICISDIVIDEDINTOTHREEPARTS,THEINTRODUCTIONMAINLYELABORATESTHESIGNIFICANCEOFSUBJECTCHOICE,CURRENTSTATUSOFRESEARCH,KEYFOCUSOFTHERESEARCHANDITSINNOVATIONCHAPTERONETHROUGHTHEUSEOFTIME,WEDIVIDEDMSWANGPINSUSARTISTICLIFEINTOFOURPHASESFORADETAILEDANALYSISANDDESCRIPTIONTHISARTICLEALSOREFLECTSTHEERASHEGREWUPINANDHEREDUCATIONEXPERIENCE,ANDTHEPROFOUNDINFLUENCEHEREXPERIENCESHADONTHEQUALITYANDPHILOSOPHYOFHERARTWORKCHAPTERIITHISAUTHORMETICULOUSLYANALYZEDANDSUMMARIZEDMSWANGPINSU’SETHNICVOCALMUSICTEACHINGTHROUGHTHREEASPECTS,WHICHAREHERTEACHINGPHILOSOPHY,PRINCIPLE,ANDPRACTICECHAPTERIIITHISAUTHOREXPRESSEDSOMEOFHEROWNVIEWSANDOBSERVATIONSBASEDONTHESUMMARYOFTHEPREVIOUSTWOCHAPTERSINCOMBINATIONWITHTHECURRENTSTATUSOFETHNICVOCALMUSICTEACHINGCONCLUSIONMAINLYEMPHASIZESMSWANGPINSU’SSIGNIFICANTIMPACTON,ANDMONUMENTALCONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTOFCHINESEETHNICVOCALMUSICEDUCATIONALSO,THECONCLUSIONINTRODUCESMSWANGPINSU’SCONNECTIONWITHHENANUNIVERSITY’SMUSICEDUCATIONKEYWORDSWANGPINSU，ETHNICVOCALMUSIC，MUSICTEACHING

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42100373威爾第歌劇弄臣中男中音唱段的藝術(shù)特色研究學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向研究方向聲樂(lè)表演與教學(xué)研究聲樂(lè)表演與教學(xué)研究作者姓名作者姓名袁春天袁春天指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王鴻俊王鴻俊教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42100373碩士學(xué)位論文威爾第歌劇弄臣中男中音唱段的藝術(shù)特色研究碩士研究生袁春天導(dǎo)師王鴻俊教授學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)20110206222011020622分類號(hào)J6162J6162研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目威爾第晚期歌劇中女高音詠嘆調(diào)的藝術(shù)處理威爾第晚期歌劇中女高音詠嘆調(diào)的藝術(shù)處理以阿依達(dá)和奧賽羅以阿依達(dá)和奧賽羅中四首詠嘆調(diào)中四首詠嘆調(diào)為例為例學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱音樂(lè)學(xué)音樂(lè)學(xué)申請(qǐng)人姓名胡蓓胡蓓指導(dǎo)教師郇玖妹郇玖妹副教授副教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間2012014年6月4日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多威縣亂彈藝術(shù)的現(xiàn)狀與保護(hù)研究——現(xiàn)代化背景下的傳統(tǒng)藝術(shù)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：新疆師范大學(xué)碩士學(xué)位論文委拉斯凱茲與庫(kù)爾貝寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)藝術(shù)之比較姓名陳彤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師王光新20110615IIABSTRACTREALISMPAINTING,ASASTYLEOFVISUALART,STILLPLAYSANIRREPLACEABLEROLEINCONTEMPORARYCHINAWHENWERECALLAGAINTHEDEVELOPMENTOFREALISMPAINTINGFROMHISTORICALPERSPECTIVE,VELASQUEZOF,FROMSPAININ17THCENTURY,ANDCOURBET,FROMFRANCEIN19THCENTURY,INTERPRETEDTHENATUREANDCONTENTOFREALISTICPAINTINGWITHTHEIROWNUNDERSTANDINGOFTHEREALWORLDINTHEIRRESPECTIVECOUNTRYWITHTHECORRESPONDINGHISTORICALPERIODTHROUGHCOMPARINGTHETWOFIGURES’ELEMENTSOFFORMATIONOFTHEREALISTICPAINTINGSTYLE,ITCANBETTERREVEALSTHEIRFORMATIONTRACEANDEVOLUTIONANDCANUNDERSTANDEXPLICITLYTHEORIGINANDNATUREOFEUROPEANREALISTICPAINTINGANDTHISCANSOLVETHEPROBLEMSOFREALISTICOILPAINTINGWEFACEFIRSTISTODISCERNTHEBASICPRINCIPLEANDSTYLEOFOILPAINTINGSECONDISTOEVALUATECORRECTLYTHEREALISTICOILPAINTINGTHEAUTHORTRIESTOFINDTHEDIFFERENCEORCONNECTIVERELATIONSHIPINTHEMTHROUGHTHECOMPARATIVESTUDYOFREALISTICPAINTINGOFVELASQUEZANDCOURBETINTHISARTICLE,THEREARESOMEINTRODUCTIONABOUTTHEIRLIVES,ART,ANDIDEASTHEWORDSOFINTRODUCTIONTOTHEIRPAINTINGSTYLEISTHEMOSTIMPORTANTANDACCORDINGTOTHESEWORDS,WECANCONTINUETHISCOMPARATIVESTUDYABOUTTHEIRPAINTINGMODEL,LANGUAGE,AESTHETIC,SPIRITOFPAINTERANDSOON,THENTHROUGHTHISANALYSISWECANUNDERSTANDWHYTHEIRPAINTINGMODELISDIFFERENTALTHOUGHTHEYAREREALISTICPAINTERTHISPAPERALSODEMONSTRATESTHEARTOFVELASQUEZANDCOURBET,THEREFOREPROVINGTHEIRPAINTINGMODELWITHSIGNIFICANTINFLUENCETOIMPRESSIONATLAST,THEPAPERREVEALSTHEDIFFERENTSOURCEOFTHEIRPAINTINGANDINFLUENCE,SIGNIFICANCETOTODAY’SREALISMPAINTINGSKEYWORDSVELASQUEZCOURBETREALISMPAINTINGCOMPARISON

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)彈中罐J『鬣火等博士學(xué)位論文些鱟墾益簋魚(yú)蟲(chóng)叢邈笪圭魚(yú)盛窆的藝術(shù)世界學(xué)位申請(qǐng)人姓名工童屋申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全魚(yú)舅使±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)土璺墨查垡塞差指導(dǎo)教師姓名墨墨圣耋絲博士學(xué)位論文DOCTORALDISSERTATL0NDISSERTATIONYAOXUEYIN’SHISTORICALNOVEL．THEARTISTIC。WORLDOF‘‘LIZICHENG，，BYDLNHVANHAUSUPERVISORPRO．WANGYOUPINGSPECIALTYCHINESEMODERNLITERATURERESEARCHAREACHINESECONTEMPORARYLITERATURECOLLEGEOFLITERATURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYAPRIL2013

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文孔子“仁學(xué)”審美意識(shí)的再現(xiàn)淺議明代彩絹版孔子圣跡圖的藝術(shù)價(jià)值姓名魏新文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)油畫(huà)指導(dǎo)教師劉大鴻20070410中文摘要本文主要分四個(gè)部分，第一部分主要是講述孔子的生平以及他在美學(xué)方面的思想，框架出‘孔子圣跡圖所表現(xiàn)的孔子的生平過(guò)程．還有對(duì)孔子的美學(xué)作出簡(jiǎn)短的介紹，希望能從美學(xué)的角度思考‘孔子圣跡圖的歷代的繪畫(huà)作者所表達(dá)的美學(xué)思想．第二部分從不同的角度反映孔子圣跡圖的出現(xiàn)、發(fā)展、不同以及主要介紹明代彩絹版‘孔子圣跡圖發(fā)展的歷史背景和藝術(shù)的風(fēng)格．第三部分主要介紹明代彩絹版‘孔子圣跡圖的藝術(shù)成就，從內(nèi)容和形式主體的傳達(dá)方面加以闡述。第四部分主要講述‘孔子圣跡圖對(duì)后人在思想和藝術(shù)方面的傳承和教化的作用。本文期望通過(guò)對(duì)明代彩絹版‘孔子圣跡圖的研究和發(fā)展，能夠得出一些有價(jià)值的資料，進(jìn)一步弘揚(yáng)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，擴(kuò)大中國(guó)文化在世界的影響力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們有理由對(duì)反映孔予生平的藝術(shù)從多方面去了解、探索，以一位藝術(shù)家的角度發(fā)現(xiàn)孔子在藝術(shù)上的理解和認(rèn)識(shí)．關(guān)鍵J聞孔子圣跡圖仁學(xué)藝術(shù)功用明代體制彩絹人物畫(huà)2

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J6學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目女中音的歌唱藝術(shù)與風(fēng)格特征研究以中國(guó)十大女中音演唱作品為例研究生姓名楊洋學(xué)科、專業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向聲樂(lè)演唱與教學(xué)研究導(dǎo)師姓名、職稱王翼亭教授論文完成時(shí)間2014年3月摘要摘要當(dāng)代杰出的歌唱家們用演唱的形式詮釋著歌唱藝術(shù)，豐富了聲樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。女中音在歌唱藝術(shù)中也是一個(gè)極為重要的聲部，女中音從產(chǎn)生直至確立，發(fā)展過(guò)程極為漫長(zhǎng)，最終形成了女中音聲部獨(dú)特的演唱形式與風(fēng)格，創(chuàng)造出女中音的聲樂(lè)藝術(shù)并實(shí)現(xiàn)了其自身的價(jià)值。女中音歌唱家在歌唱藝術(shù)中有著重要的貢獻(xiàn)，她們的聲音圓潤(rùn)、明亮、委婉嫵媚而動(dòng)人心弦，可以安撫聽(tīng)者的心，給人以天鵝絨般的溫暖，讓人迷戀和向往，她們以高超的演唱技巧和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力豐富了對(duì)歌唱的表達(dá)。本文是關(guān)于女中音歌唱藝術(shù)和風(fēng)格特征方面的研究。在歌唱藝術(shù)和風(fēng)格特征方面，總結(jié)了女中音聲部歌唱藝術(shù)的起源、界定以及對(duì)于女中音的訓(xùn)練方面做出了分析與說(shuō)明。筆者從“光榮綻放”中國(guó)十大女中音音樂(lè)會(huì)的曲目中，挑出三首極為代表性的詠嘆調(diào)，對(duì)此唱段的演唱風(fēng)格、聲音的技巧、情感的把握上進(jìn)行探索研究，從而更加深入的去理解作曲家用音樂(lè)語(yǔ)言所傳遞的情感思想，為廣大女中音歌唱者提供學(xué)習(xí)的借鑒。本文分為五章第一章，女中音的發(fā)展簡(jiǎn)史。本章主要是對(duì)女中音歌唱藝術(shù)的起源、發(fā)展進(jìn)行了概述，陳述了女中音這一聲部從形成到慢慢成熟、完善的過(guò)程，從而在概念上對(duì)女中音有一個(gè)初步的了解。第二章，女中音聲部的定位。本章是從生理構(gòu)造、發(fā)聲特點(diǎn)以及角色塑造等多個(gè)層面上對(duì)女中音聲部進(jìn)行科學(xué)、客觀的界定。第三章，女中音的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。本章介紹了女中音歌唱的基本學(xué)習(xí)，從歌唱的呼吸、歌唱的共鳴等方面對(duì)女中音歌唱進(jìn)行說(shuō)明，并通過(guò)在實(shí)踐中的發(fā)聲訓(xùn)練來(lái)樹(shù)立女中音正確的聲音概念。第四章，女中音的風(fēng)格特征。本章列舉了女中音的類型，選取三首代表女中音類型的詠嘆調(diào)作品進(jìn)行分析，分別在歌劇的創(chuàng)作背景、角色塑造、演唱風(fēng)格、歌詞內(nèi)容的研究等方面做出了詳細(xì)的論述，并簡(jiǎn)要說(shuō)明在歌曲演唱過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，如克服氣息過(guò)于太僵，不流動(dòng)的問(wèn)題，掌握高音的技巧以及如何樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。第五章，女中音的風(fēng)格藝術(shù)表演。本章從音樂(lè)藝術(shù)、舞臺(tái)形體兩方面，對(duì)如何把握好女中音的風(fēng)格并在舞臺(tái)藝術(shù)表演上進(jìn)行闡述，通過(guò)理論的分析研究使其女中音歌唱者更具有藝術(shù)魅力。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞女中音；定位；歌唱的技巧學(xué)習(xí)；風(fēng)格；表演藝術(shù)

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目蔓．塑墨鷺固塑絲蚯遼縫壺墊羔叢＆里建壺莩L本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者鑼夕簽字日期抄F7年5月3日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文囪不保密，口保密期限至年月止?！瘜W(xué)位論文作者簽名’亍I衛(wèi)F巳入LR佰岔乍。導(dǎo)欏匆。}簽字日期如7J年F月．3日簽字日期加71年士月?tīng)?zhēng)日囊▲一’▲氣兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文摘要奧羅斯科壁畫(huà)的民族本土藝術(shù)風(fēng)格研究美術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生董力力指導(dǎo)老師劉曙光教授摘要何塞克萊門(mén)特奧羅斯科18831949是20世紀(jì)墨西哥藝術(shù)史上最為重要的藝術(shù)家之一，他不僅擁有超群的藝術(shù)天賦和獨(dú)特的個(gè)性魅力，而且被公認(rèn)為是最具有墨西哥特色的標(biāo)志性藝術(shù)家。作為墨西哥壁畫(huà)三杰的核心人物，奧羅斯科所創(chuàng)作的壁畫(huà)凝聚了墨西哥本土的歷史文化與民族精神，在形式和精神上呈現(xiàn)出濃厚的墨西哥人文特色和社會(huì)風(fēng)情，奠定了墨西哥藝術(shù)在世界藝術(shù)史上的獨(dú)特地位。在奧羅斯科的作品中不僅融合了歐洲文藝復(fù)興、歐洲古典藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的特征，而且以成熟獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)出一個(gè)墨西哥人對(duì)自己民族文化與民族歷史的關(guān)注，他以藝術(shù)家特有的敏銳密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)，以紀(jì)念碑式的人物形象和充滿隱喻的神秘氣息表現(xiàn)特定時(shí)代下墨西哥的社會(huì)生活。本文對(duì)奧羅斯科壁畫(huà)的民族本土藝術(shù)風(fēng)格的研究，不僅僅為了認(rèn)識(shí)和了解奧羅斯科的壁畫(huà)藝術(shù)以及帶來(lái)的影響，意在結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代壁畫(huà)的發(fā)展現(xiàn)狀，在藝術(shù)的民族傳承問(wèn)題，藝術(shù)家的社會(huì)責(zé)任感等方面提供一些啟示。關(guān)鍵詞奧羅斯科壁畫(huà)民族性本土性藝術(shù)風(fēng)格

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)公開(kāi)UDC碩士學(xué)位論文奧普拉奧普拉秀和藝術(shù)人生中話語(yǔ)秀和藝術(shù)人生中話語(yǔ)語(yǔ)用意義推導(dǎo)語(yǔ)用意義推導(dǎo)語(yǔ)用策略對(duì)比分析語(yǔ)用策略對(duì)比分析學(xué)位申請(qǐng)人任小春學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師林俐教授二○一一年五月三峽大學(xué)碩士學(xué)位論文I學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保障、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)學(xué)位論文管理部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評(píng)選機(jī)構(gòu)將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密□，在_________年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”）作者簽名年月日導(dǎo)師簽名年月日

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a單位代碼10445學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)2014020257分類號(hào)分類號(hào)J902研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目奧斯卡影像奇觀藝術(shù)研究學(xué)科專業(yè)名稱廣播電視藝術(shù)學(xué)申請(qǐng)人姓名崔志越指導(dǎo)教師馬立新教授論文提交時(shí)間2017年6月3日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期2017年月日簽字日期2017年月日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼巡分類號(hào)衛(wèi)00L3942研究生學(xué)號(hào)Q壘QQ窒QQZ星Q魚(yú)Q呈密級(jí)玉東北知予葒大堇碩士學(xué)位論文奧爾罕的鐘擺帕慕克的小說(shuō)藝術(shù)與文化認(rèn)知發(fā)微ORHAN’SPENDULUMTHERESEARCHONTHENOVELARTANDCUITURALVIEWOFO．PAMUK指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者竇波趙沛林教授比較文學(xué)與世界文學(xué)歐美文學(xué)研究學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2010年5月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特另TLDH以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解東．IKN范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東LKLJIL范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)指導(dǎo)教師簽名．／繼FI強(qiáng)如芷量。墨。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270分類號(hào)學(xué)號(hào)122200538碩士學(xué)位論文威爾第藝術(shù)歌曲演唱探析以誘惑、乞丐、民謠為例學(xué)院音樂(lè)學(xué)院專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向聲樂(lè)演唱與教學(xué)研究生姓名倪春雷指導(dǎo)教師周進(jìn)華完成日期2015年4月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要19世紀(jì)的意大利受到受到歐洲浪漫主義文化的影響，以羅西尼、貝利尼、多尼采蒂、威爾第、普契尼為代表的知名歌劇作曲家們立足意大利歌劇百年的傳統(tǒng)，創(chuàng)作了一部又一部深刻反映新時(shí)代意大利人民愛(ài)國(guó)主義、民族主義熱情的歌劇杰作，在他們不懈的努力下，意大利歌劇打開(kāi)了嶄新而又輝煌的篇章。雖然歌劇一直都是意大利音樂(lè)的重心，但歌劇大師們并沒(méi)有忽略和遺忘藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作，數(shù)量可觀的優(yōu)秀藝術(shù)歌曲也不斷誕生。他們將歌劇創(chuàng)作的手法移植到了藝術(shù)歌曲之中，并且把本名族的文化特色與國(guó)外的創(chuàng)作手法相融合，從而形成了自己獨(dú)特的性格。威爾第的藝術(shù)歌曲國(guó)人對(duì)其知之甚少，即便在國(guó)內(nèi)知名的音樂(lè)院校，也只有大師的幾首代表作得以傳唱。在威爾第的創(chuàng)作生涯中，歌曲創(chuàng)作從未中斷，雖數(shù)量不多，但僅有的幾十首作品皆為精品。威爾第的藝術(shù)歌曲對(duì)于聲樂(lè)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很高的含金量，一方面可以擴(kuò)展聲樂(lè)教學(xué)中選曲的視野，另一方面對(duì)于學(xué)生鞏固和提升學(xué)生的演唱能力有不可忽視的作用。本文主要采取比較、分析、綜合的方法，通過(guò)對(duì)威爾第音樂(lè)風(fēng)格以及詠嘆調(diào)演唱的總結(jié)，再結(jié)合藝術(shù)歌曲演唱的各類要點(diǎn)，依據(jù)其藝術(shù)歌曲曲譜本身，探索歸納出威爾第藝術(shù)歌曲演唱的技術(shù)要求和思想內(nèi)涵，本課題的研究目標(biāo)意在為學(xué)習(xí)演唱威爾第藝術(shù)歌曲的同學(xué)，提供一個(gè)科學(xué)規(guī)范的理論支撐。關(guān)鍵字關(guān)鍵字意大利；威爾第；藝術(shù)歌曲；形象；情感

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20090420文學(xué)碩士學(xué)位論文奧爾罕帕慕克的小說(shuō)敘事藝術(shù)學(xué)位申請(qǐng)人韋晶指導(dǎo)教師雷武鈴副教授學(xué)位類別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)文藝學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一二年六月

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)⑧單位代碼10422學(xué)號(hào)勱?IF坯厶蔡辦孚碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE論姍姒橢獼坐一黜端作者培養(yǎng)專業(yè)指導(dǎo)姓名盞焦釜單位壟苤監(jiān)名稱垂叢亟壁亟』教師燃合作導(dǎo)師≯嬸年H月6日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要?????????????????????1ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．緒論?????????????????????1第一章三種音樂(lè)教學(xué)法概述??????????????7第一節(jié)奧爾夫教學(xué)法概述?????????????．．7第二節(jié)柯達(dá)伊教學(xué)法概述?????????????．10第三節(jié)鈴木教學(xué)法概述??????????????12第二章濟(jì)南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中兒童小提琴教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查分析???16第一節(jié)濟(jì)南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中兒童小提琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查?????．16第二節(jié)濟(jì)南市區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)中兒童小提琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析??．．23第三章三種音樂(lè)教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究?????．．28第一節(jié)以三種音樂(lè)教學(xué)法的教學(xué)理念實(shí)現(xiàn)兒童小提琴教學(xué)目標(biāo)??．．28第二節(jié)奧爾夫教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究?????．29第三節(jié)柯達(dá)伊教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究?????．33第四節(jié)鈴木教學(xué)法在兒童小提琴教學(xué)中的應(yīng)用研究??????37結(jié)語(yǔ)????????????????????．．42參考文獻(xiàn)???????????????????．44致謝????????????????????．47附錄一????????????????????48附錄二?????????????．??????．．50在校期間發(fā)表論文及參與科研項(xiàng)目情況??????????．．51