簡介：課題概述課型新授授課日期授課總課時數(shù)時數(shù)教具使用投影儀教學(xué)目標(biāo)1掌握氣閥機構(gòu)的故障形式2了解氣閥間隙的測量與調(diào)整3了解氣閥正時的檢查與調(diào)整教學(xué)重點和難點1氣閥機構(gòu)的故障形式學(xué)情分析板書設(shè)計1氣閥機構(gòu)的故障形式2氣閥間隙的測量與調(diào)整3氣閥正時的檢查與調(diào)整教學(xué)后記氣閥彈簧斷裂多是因為振動造成的，也可能是因為材質(zhì)、熱處理不符合要求，或在保管中銹蝕所致。6閥殼產(chǎn)生裂紋閥殼裂紋通常是由于安裝時將固定螺栓擰得太緊造成的，這樣會使閥殼在柴油機工作時因受熱膨脹而產(chǎn)生很大的應(yīng)力，閥殼裂紋將會使冷卻水流入排氣管中。因此，固定螺栓不宜擰得過緊。二、氣閥間隙測量和調(diào)整冷車時在機械式氣閥傳動機構(gòu)中，要在搖臂端和氣閥閥桿之間留有一定的間隙，以便柴油機運轉(zhuǎn)時氣閥機構(gòu)受熱后有膨脹的余地。若氣閥間隙過小，則氣閥受熱后會關(guān)閉不嚴(yán)；間隙過大，則除影響氣閥定時（晚開、早關(guān)）夕卜，還會使撞擊嚴(yán)重，造成大的噪聲和磨損。因為溫度高、尺寸大時，氣閥膨脹的數(shù)值也大，所以排氣閥比進氣閥、增壓機比非增壓機、大型機比小型機的氣閥間隙大。氣閥間隙的具體數(shù)值見柴油機使用說明書。用厚薄規(guī)測量氣閥間隙，測量氣閥間隙時要注意頂頭的滾輪一定要落在凸輪的基圓上。三、氣閥定時的檢查氣閥定時的測量只有在氣閥間隙符合要求時才能進行，以消除氣閥間隙不正確時對定時的影響。測量氣閥定時的方法隨柴油機而異，一般在說明書中均有規(guī)定。通常的做法是在氣缸蓋上放千分表架，將千分表的觸頭壓在氣閥彈簧盤上，然后緩慢盤車。千分表指針剛剛移動或回到原位的時刻就是氣閥開啟或關(guān)閉的時刻。這時，飛輪上相應(yīng)的角度就是氣閥開啟或關(guān)閉的角度。凸輪、滾輪等傳動件磨損，鏈輪、鏈條再度張緊，拆裝機器時凸輪軸安裝不正確，都會使定時與給定數(shù)值不符。大型低速柴油機排氣閥定時可以調(diào)整?，F(xiàn)代大型低速柴油機的凸輪軸與凸輪軸聯(lián)軸節(jié)、凸輪軸與排氣凸輪多采用液壓拆裝的過盈配合連接，能夠改變它們之小型柴油機閥座座面損傷時，要用專用工具較刀修整。氣閥閥面損傷時要用專用磨床研磨，然后再用細(xì)研磨砂對研。研磨后閥面上應(yīng)研出暗色連續(xù)等寬度閥線。無法修復(fù)的磨損過大的氣閥應(yīng)換新。中、大型柴油機的閥座和氣閥都配有專用研磨工具。在閥座換新、使用新的或修理的閥、閥座面損傷時，要用專用工具研磨閥座。氣閥閥面由于磨損、腐蝕損傷時，要用專用工具磨削，并用專用工具測量閥座與氣閥磨損量，超過規(guī)定值應(yīng)予換新。磨削要保證規(guī)定的間的裝配角度。間的裝配角度。人氣閥和閥座的研磨與更換

簡介：北京市建筑施工作業(yè)人員安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)考核試卷北京市建筑施工作業(yè)人員安全生產(chǎn)知識教育培訓(xùn)考核試卷（B卷）一、填空題（每題2分，共15題）1、入場前必須經(jīng)過（）、項目部和班組三級安全教育。答公司。2、入場必須帶平安卡和（）。答安全帽。3、現(xiàn)澆混凝土當(dāng)槽坑深度大于（）米時，應(yīng)設(shè)置混凝土溜槽。答3。4、砌塊、小鋼模的碼放高度不得超過（）米。答15米。5、非落地式腳手架結(jié)構(gòu)外側(cè)每隔（）層應(yīng)設(shè)一道水平網(wǎng)。答4。6、槽、坑、溝邊1米外的堆土高度不得超過（）米。答15米。7、人工開挖土方，兩人橫向間距不得小于（）米。答2米。8、氧氣瓶、乙炔瓶使用時不得倒置，兩瓶間距不得小于5米，距明火間距不得小于（）米。答10米。9、結(jié)構(gòu)施工中的伸縮縫和后澆帶必須用（）蓋板防護。答固定。10、施工現(xiàn)場腳手架應(yīng)由（）搭設(shè)。答架子工。11、附著式腳手架在升、降作業(yè)時，必須設(shè)置（）名指揮人員，統(tǒng)一指揮。答1名。12、腳手架作業(yè)面必須腳手板。答滿鋪。13、搭接鋪腳手板時搭接長度不小于（）厘米。答不小于20厘米。14、電焊作業(yè)時，焊把線（）使用其他金屬物替代。答不能。15、焊機一次側(cè)的電源線長度不超過（）米。6、樓內(nèi)地面抹灰作業(yè)時，孔洞的防護可以拆除。（）7、裝修腳手架的橫向水平桿的間距不大于15米。（√）8、腳手架拆除時應(yīng)由上而下按層逐步的拆除，后搭的先拆，先搭的后拆。（√）9、水泥砂漿在使用前，已經(jīng)凝結(jié)，經(jīng)再次攪拌后可以繼續(xù)使用。（）10、起吊樓板、大梁時，被吊物上可以站人。（）11、零散碎料如果沒有容器裝載，只要綁扎好就可以吊運。（）12、往溝槽內(nèi)運送管件時，不得往溝槽內(nèi)拋管件。（√）13、安裝立管時，作業(yè)人員下班時，應(yīng)將洞口防護牢固。（√）14、木工機械開關(guān)應(yīng)使用倒順開關(guān)控制。（）15、電工作業(yè)時必須穿絕緣鞋，戴絕緣手套，必須有人監(jiān)護，嚴(yán)禁酒后操作。（√）四、簡答題（每題3分，共5題）1、作業(yè)人員作業(yè)前應(yīng)檢查什么答應(yīng)檢查工具、設(shè)備、現(xiàn)場環(huán)境等是否存在不安全因素，是否正確穿戴個人防護用品。2、作業(yè)人員在管道和污水井內(nèi)作業(yè)應(yīng)采取哪些措施答作業(yè)前應(yīng)對有害氣體進行檢測和排放，向管道和井道內(nèi)輸入新鮮空氣，并保持通風(fēng)良好。3、臨邊作業(yè)時，操作人員應(yīng)注意什么答操作人員重心應(yīng)位于室內(nèi)，不得在窗臺上站立，必要時應(yīng)系好安全帶。4、木工作業(yè)場所的刨花、木屑、碎木必須做到哪“三清”答自產(chǎn)自清、日產(chǎn)日清、活完場清。5、在石棉瓦等不能承重的輕型屋面上作業(yè)時，有哪些安全要求答嚴(yán)禁在石棉瓦上作業(yè)和行走。五、論述題（16分）作為一名建筑工人在施工生產(chǎn)過程中應(yīng)遵章守紀(jì)，請談一談，如何結(jié)合自己的工種，做到“三不傷害”，即不傷害自己、不傷害他人，不被他人傷害

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1有關(guān)高中法制教育手抄報模板素材有關(guān)高中法制教育手抄報模板素材第PAGE頁碼頁碼頁/總頁數(shù)NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁關(guān)于高中法制教育手抄報的模板素材為了提高青少年人自我保護意識，自覺學(xué)習(xí)法律知識，保護自己、遠(yuǎn)離危險、抵御誘惑、防范侵害，通過各種途徑，開展各種形式的普法教育工作顯得尤為重要。做法制手抄報是一個不錯的方法。以下是我為大家整理的，供大家學(xué)習(xí)參考。關(guān)于高中法制教育手抄報的圖片參考關(guān)于高中法制教育手抄報參考圖片1關(guān)于高中法制教育手抄報參考圖片2關(guān)于高中法制教育手抄報參考圖片3關(guān)于高中法制教育手抄報參考圖片4關(guān)于高中法制教育手抄報參考圖片5關(guān)于高中法制教育手抄報參考圖片6關(guān)于高中法制教育手抄報的資料參考一、法制案例本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3來贖人。結(jié)果壓低到600元，在約定地點一手交錢一手交人。小文家人隨即報警。阿龍幾次變換交錢地點，結(jié)果約定小文的家人把600元現(xiàn)金放在廣州中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院門口左側(cè)垃圾桶里。當(dāng)晚10時，阿龍取出垃圾桶里面的錢，然后直奔麥當(dāng)勞。飽餐一頓后，阿龍在麥當(dāng)勞門口被警察抓住。阿龍的行為犯了有意殺人罪，考慮到阿龍犯罪時沒有滿18周歲，廣州中院從輕判處阿龍15年有期徒刑。二、婦女兒童權(quán)益保護法1、國家保障婦女享有與男子平等的文化教育權(quán)利。2、婦女在入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)分派、授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面享有與男子平等的權(quán)利。3、學(xué)校應(yīng)在教育、管理、設(shè)施等方面采取措施，保障女性青少年身心健康發(fā)展。4、父母或者其他監(jiān)護人務(wù)必履行保障適齡女性兒童少年接受義務(wù)教育的義務(wù)。

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1最全紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得感悟最全紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得感悟500500字左字左右【導(dǎo)語】“心得體會〞是一種日常應(yīng)用文體，屬于討論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)對比簡單。下面是由東星資源網(wǎng)為大家整理的“最全紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得感悟〞，僅供參考，歡迎大家閱讀?！酒弧孔钊o(jì)律作風(fēng)教育整頓心得感悟為深化紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動內(nèi)涵，提升學(xué)習(xí)效果，近日，我鎮(zhèn)組織黨員干部參觀縣廉政文化教育基地連灘鎮(zhèn)蘭寨村。通過參觀學(xué)習(xí)，進一步加深了對蘭寨村歷史淵源、文化典故、文化傳統(tǒng)等方面的認(rèn)識，了解到村落的布局結(jié)構(gòu)、古建筑文化及蘭寨村的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解到“十德〞文化背后的廉政思想，使我深刻認(rèn)識到作為一名黨員干部，要時刻牢記黨的性質(zhì)和宗旨，堅強共產(chǎn)主義夢想信念，依照“守紀(jì)律、講規(guī)則、作表率〞的主題思想，結(jié)合當(dāng)前開展的“三嚴(yán)三實〞專題教育，做好表率，做黨的忠誠衛(wèi)士，做群眾的貼心人。一是做“守紀(jì)律〞的表率，以實際行動反腐倡廉。反腐倡廉工作務(wù)必時刻保持自我約束意識。所有腐敗分子，都是由于對黨紀(jì)國法的認(rèn)識淡薄，抵受不住各種誘惑，放松自身要求造成的惡果。提高自我約束意識，首先要構(gòu)建正本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3接受組織的教育，接受群眾的批評，從而改正自己的缺點和問題，更好地開展工作。組織的管教、群眾的監(jiān)視是對每個同志的關(guān)心和愛惜，是美好生活的保護神。三是做“揚清廉〞的表率?，F(xiàn)在我們周邊正流行“想當(dāng)官就不要想發(fā)達，想發(fā)達就不要想當(dāng)官〞這一言論。這正是每一名共產(chǎn)黨員的為政之德的本質(zhì)要求。黨員干部要經(jīng)受得住來自方方面面、形形色色的誘惑，筑好思想防線，清除私心雜念，加強道德修養(yǎng)，發(fā)揚艱難奮斗、吃苦在前享受在后的精神，時刻牢記黨紀(jì)國法，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和約束自己，在誘惑面前不為所動，在不正之風(fēng)襲來時要堅決抵制，從一點一滴做起，防微杜漸，嚴(yán)于律己，潔身自好，走好從政道路的每一步，甘于清廉貧亦樂，才能真正做好黨的忠誠衛(wèi)士。通過此次參觀活動，我深感想動，對反腐倡廉工作有了更深入的理解和認(rèn)識，在今后的工作中，我們要以蘭寨廉政文化教育基地為教材，以時代楷模為模范，以反面教材為警鐘，深刻理解蘭寨林氏族人的“十德精神〞，進一步加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺做到克己奉公、廉潔自律，清清白白做人，干潔凈凈干事，以高尚的道德情操和良好的工作業(yè)績?yōu)辄h和人民作出自己的貢獻?！酒孔钊o(jì)律作風(fēng)教育整頓心得感悟

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1最大限度滿足社會對特殊教育的需求最大限度滿足社會對特殊教育的需求在學(xué)校教育中，教師是最重要、最有價值的人力資源，教師強則學(xué)校強。培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念的專業(yè)化教師隊伍，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基本保證。岳陽市特別教育學(xué)校（以下簡稱“岳陽市特校〞）正是基于這樣的認(rèn)識，堅持以“打造積極生長的教師隊伍〞為目標(biāo)，將“最大限度滿足社會對特別教育的需求〞作為奮斗理想，采取一系列舉措促進教師發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，收獲了社會和家長的一致好評。以反思找準(zhǔn)突破點“我們的工作性質(zhì)和工作對象是特別的，但我們教師自身并不是特別群體。作為特別教育職業(yè)人，特校老師僅有敬業(yè)精神確定不夠。該如何尋求自身更好的職業(yè)發(fā)展〞吳志剛校長經(jīng)常這樣問老師。2022年，吳志剛在擔(dān)任校長后發(fā)現(xiàn)，特別教育其實專業(yè)性極強，特別是近年來社會發(fā)展對教師專業(yè)能力提出了新要求。只是，學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀明顯與特別教育的發(fā)展要求不符，專業(yè)教師少、隊伍老齡化、青黃不接等問題，嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。面對短時間難以扭轉(zhuǎn)的現(xiàn)實狀況，吳志剛知道，唯有盡快找到教師的成長突破點，讓擁有敬業(yè)精神的特校教師提本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3我們?nèi)硇耐度?。〞逐漸地，老師們不僅會主動閱讀學(xué)校開出的書目，還會向校長申請購買新書籍。撰寫閱讀感想也不再是學(xué)校強行規(guī)定的“作業(yè)〞，老師們會在細(xì)心閱讀后，結(jié)合自身教育實踐，主動將所思所想記錄下來，形成文字。學(xué)校通過微校平臺“校園共享〞發(fā)布教師撰寫的文章，為老師們的創(chuàng)作成果提供展示平臺；同時還開啟匿名投票功能，讓老師們在和諧友好的氣氛中相互學(xué)習(xí)和鼓舞，其中，僅2022年就發(fā)布文章136篇。還有近10位老師的文字出現(xiàn)在各級媒體上?！伴喿x專業(yè)書籍、撰寫教育實踐記錄和心得，可以讓老師們靜下心來提升自己的專業(yè)知識，對于像我這樣的年輕老師來說，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。〞陳能筆老師說。以培訓(xùn)喚醒激情通過閱讀打好底色后，學(xué)校還建立雙向型繼續(xù)教育制度，加大教師培訓(xùn)力度。學(xué)校借助地理位置優(yōu)勢，邀請華中師范大學(xué)特別教育系的專家團隊定期來校指導(dǎo)，并激勵老師與高校教授建立聯(lián)系，獲得專業(yè)支持；邀請省教師發(fā)展中心的專家來校開設(shè)講座和指導(dǎo)課題研究，為老師們傳授前沿教育理念；邀請省教育類編輯指導(dǎo)寫作等。同時，學(xué)校還為老師們積極創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機遇。據(jù)統(tǒng)

簡介：新員工安全教育管理辦法新員工安全教育管理辦法1安全教育設(shè)施11公司應(yīng)有必要的安全教育器材，費用在安全技術(shù)措施費中列支。12設(shè)備部、生產(chǎn)部應(yīng)充分利用安全教育設(shè)施，攝制、錄制有關(guān)安全生產(chǎn)、勞作保護教育題材及事故案例等內(nèi)容。不斷積存、充實、完善教育史料。2三級教育21新工人〔臨時工、合同工、實習(xí)人員〕上崗前必必需經(jīng)過三級安全教育。22公司級教育由管理部組織，設(shè)備部、生產(chǎn)部負(fù)責(zé)教育，內(nèi)容為國家有關(guān)安全生產(chǎn)法令和規(guī)定，公司生產(chǎn)特點、典型事故案例和安全守則。23車間級教育由車間主任負(fù)責(zé)，由車間安全員進行教育，內(nèi)容為本車間生產(chǎn)特點，車間安全技術(shù)規(guī)程和安全生產(chǎn)規(guī)章制度等。24班組級教育由組長負(fù)責(zé)，內(nèi)容為崗位技術(shù)安全操作法,崗位責(zé)任制，崗位事故案例預(yù)防事故的措施，安全裝置及個人保護用品和消防器材的性能、用途和正確使用方法。25員工在公司內(nèi)車間之間調(diào)動，干部參加勞作以及脫離崗位六個月以上者，要再行車間、班組級安全教育，車間內(nèi)部各工段之間工作調(diào)動也要履行班組級安全教育。26管理部對批準(zhǔn)來參觀、學(xué)習(xí)人員應(yīng)講明一般安全注意事項。43大修前，停車中，檢修前和開車前必必需進行專門的安全教育。44對員工違章以及重大事故責(zé)任者，由行政辦公室、管理部、設(shè)備部或生產(chǎn)部依據(jù)情節(jié)，進行離崗安全教育。重大事故責(zé)任者復(fù)工時必需經(jīng)有關(guān)單位進行復(fù)工安排教育，并將事故性質(zhì)和責(zé)任記入安全檔案。45有計劃地對女員工進行特別勞作保護教育。5安全技術(shù)考核51生產(chǎn)部對員工每年進行一次安全技術(shù)考核，考核成績予以公布并記入檔案。52公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理安全技術(shù)考核由上級負(fù)責(zé)。53中層干部和工程技術(shù)人員安全技術(shù)考核，由管理部或行政辦公室負(fù)責(zé)。54員工安全技術(shù)考核，由各車間主任主持，車間管理員具體執(zhí)行。

簡介：點擊查看更多春節(jié)安全教育精彩內(nèi)容。

簡介：才智教育系統(tǒng)解決方案一、搭建統(tǒng)一的應(yīng)用認(rèn)證平臺、實現(xiàn)統(tǒng)一平安管理將門戶網(wǎng)站（教育局，學(xué)校門戶網(wǎng)站）、教育資源系統(tǒng)、0A辦公、門禁系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)等各類應(yīng)用實現(xiàn)用戶統(tǒng)一認(rèn)證管理。統(tǒng)一管理、統(tǒng)一界面。（注冊管理日志監(jiān)護數(shù)據(jù)管理消息管理角色管理密碼管理權(quán)限管理認(rèn)證管理）建立統(tǒng)一的身份認(rèn)證中心，實現(xiàn)單點登錄，一個賬號和密碼，一次認(rèn)證即可訪問所授權(quán)的全部信息系統(tǒng)。為數(shù)字化校內(nèi)信息系統(tǒng)平安掌握與管理打下良好的基礎(chǔ)。二、供應(yīng)服務(wù)、實現(xiàn)資源共享1供應(yīng)教育系統(tǒng)的統(tǒng)一存儲空間，存儲空間要實現(xiàn)本地存儲管理，包括各學(xué)校的教育教學(xué)資源、優(yōu)質(zhì)視頻、專家講座、本地系列性的微課視頻等。2家校互動平臺，為實現(xiàn)家長和學(xué)校、老師與家長、老師與同學(xué)的溝通平臺，也是運營商為教育服務(wù)供應(yīng)必要條件。3同頻互動（網(wǎng)絡(luò)研修、遠(yuǎn)程互動課堂），現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)教研工作是常規(guī)教研工作的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)教研開創(chuàng)了多主體、跨時空、低成本、高效率的教研新途徑。拓展了教研功能，創(chuàng)新了教研方式，為老師專業(yè)進展供應(yīng)了有效引領(lǐng)和資源支持。充分發(fā)揮教學(xué)示范學(xué)校、教研員、骨干老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師的作用，引領(lǐng)薄弱校的進展。提高年輕老師的專業(yè)化成長。隨著全旗個學(xué)校的錄播室的逐步擬為真實的設(shè)施，有數(shù)值的現(xiàn)實。三、統(tǒng)一接口，兼容與互通將我國教育資源公共服務(wù)平臺、清華同方資源（知好樂）、人民教育出版社資源及我旗內(nèi)部資源相互打通接口，一個賬號即可登陸，要求系統(tǒng)供應(yīng)開放的接口，不形成信息孤島。四、為學(xué)校供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)打造統(tǒng)一的教育行為數(shù)據(jù)采集入口，為同學(xué)和老師供應(yīng)多元、創(chuàng)新、便捷的校內(nèi)卡應(yīng)用服務(wù)（校內(nèi)一卡通及管理）“一卡通”應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具備的功能有門禁考勤管理系統(tǒng)，圖書借閱管理系統(tǒng)，售餐系統(tǒng)，自助消費管理系統(tǒng)。其中，家?；悠脚_和電子書包的應(yīng)用教學(xué)及配套的資源應(yīng)用于試驗學(xué)校。

簡介：文化教育職業(yè)技能鑒定模擬試題文化教育職業(yè)技能鑒定模擬試題7章文化教育職業(yè)技能鑒定模擬試題7章第1章工科學(xué)生的特點，如何開展工作正確答案特點1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實、學(xué)習(xí)壓力大。2、為人樸實、穩(wěn)重。3、學(xué)生活動敏感度不高。4、競爭進取意識強。5、對男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時參與的活動不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機會，特別是與異性交往的機會，因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題。開展工作1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。2、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會等3、創(chuàng)新活動形式，發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進。4、社會實踐注重鍛煉同學(xué)的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。關(guān)于期刊編輯對來稿的處理,說法錯誤的是。A國家規(guī)定，從編輯部接到稿件之日起，3個月內(nèi)應(yīng)予以答復(fù)檔案事業(yè)與圖書館、情報資料等信息資源管理事業(yè)和出版事業(yè)共同構(gòu)成整個國家文獻信息事業(yè)。此題為判斷題對，錯。正確答案√各省局報刊發(fā)行業(yè)務(wù)主管部門負(fù)責(zé)網(wǎng)上報刊定單的下載和接收工作，并轉(zhuǎn)相關(guān)訂銷局辦理窗口收訂手續(xù)。此題為判斷題對，錯。正確答案郵購服務(wù)的工作要求有A、與消費者經(jīng)常溝通B、提高效率，來信必復(fù)C、銷售量大D、盡量滿足消費者需求E、手續(xù)清楚，防止差錯參考答案B,D,E下列選項中,不屬于出版物發(fā)行員在營業(yè)前對店堂整體環(huán)境檢查的內(nèi)容的是。A燈光照明設(shè)備的檢查B退貨系統(tǒng)的檢查C出版物陳列的檢查

簡介：教育學(xué)部經(jīng)費支出說明單項目號賬單］或記立項目名稱或支出名稱類別金額（元）類別金額（元）事項說明（對個人課題經(jīng)費支出此項可選填）辦公用品會議費低值易耗品餐費書報費/印刷費宿費郵費、電話費人員費設(shè)備費專項活動費差旅費其他內(nèi)容金額及說明合計（元）一般應(yīng)包括事項主要內(nèi)容、主要參與人、人數(shù)、時間或時間跨度、地點等簽字經(jīng)辦人機構(gòu)（部門）負(fù)責(zé)人/主管領(lǐng)導(dǎo)/課題負(fù)責(zé)人日期年月日年月日注1公有經(jīng)費和集體經(jīng)費支出，請經(jīng)辦人填寫上表并請相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字同意，請附小票、清單或說明等注2對個人課題經(jīng)費支出，課題負(fù)責(zé)人不能親自辦理的，請經(jīng)辦人簡單填寫上表并請課題負(fù)責(zé)人簽字同意教育學(xué)部經(jīng)費支出說明單項目號1賬單］或記立項目名稱或支出名稱類別金額（元）類別金額（元）事項說明（對個人課題經(jīng)費支出此項可選填）辦公用品會議費低值易耗品餐費書報費/印刷費宿費郵費、電話費人員費設(shè)備費專項活動費差旅費其他內(nèi)容金額及說明合計（元）一般應(yīng)包括事項主要內(nèi)容、主要參與人、人數(shù)、時間或時間跨度、地點等簽字經(jīng)辦人機構(gòu)（部門）負(fù)責(zé)人/主管領(lǐng)導(dǎo)/課題負(fù)責(zé)人日期年月日年月日注1公有經(jīng)費和集體經(jīng)費支出，請經(jīng)辦人填寫上表并請相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字同意，請附小票、清單或說明等注2對個人課題經(jīng)費支出，課題負(fù)責(zé)人不能親自辦理的，請經(jīng)辦人簡單填寫上表并請課題負(fù)責(zé)人簽字同意教育學(xué)部經(jīng)費支出說明單項目號賬單，或記立項目名稱或支出名稱類別金額（元）類別金額（元）事項說明（對個人課題經(jīng)費支出此項可選填）辦公用品會議費低值易耗品餐費書報費/印刷費宿費郵費、電話費人員費設(shè)備費專項活動費差旅費其他內(nèi)容金額及說明合計（元）一般應(yīng)包括事項主要內(nèi)容、主要參與人、人數(shù)、時間或時間跨度、地點等簽字經(jīng)辦人機構(gòu)（部門）負(fù)責(zé)人/主管領(lǐng)導(dǎo)/課題負(fù)責(zé)人日期年月日年月日注1公有經(jīng)費和集體經(jīng)費支出，請經(jīng)辦人填寫上表并請相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字同意，請附小票、清單或說明等注2對個人課題經(jīng)費支出，課題負(fù)責(zé)人不能親自辦理的，請經(jīng)辦人簡單填寫上表并請課題負(fù)責(zé)人簽字同意教育學(xué)部經(jīng)費支出說明單項目號】賬單］或記立項目名稱或支出名稱類別金額（元）類別金額（元）事項說明（對個人課題經(jīng)費支出此項可選填）辦公用品會議費低值易耗品餐費書報費/印刷費宿費郵費、電話費人員費設(shè)備費專項活動費差旅費其他內(nèi)容金額及說明合計（元）一般應(yīng)包括事項主要內(nèi)容、主要參與人、人數(shù)、時間或時間跨度、地點等簽字經(jīng)辦人機構(gòu)（部門）負(fù)責(zé)人/主管領(lǐng)導(dǎo)/課題負(fù)責(zé)人日期年月日年月日注1公有經(jīng)費和集體經(jīng)費支出，請經(jīng)辦人填寫上表并請相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字同意，請附小票、清單或說明等注2對個人課題經(jīng)費支出，課題負(fù)責(zé)人不能親自辦理的，請經(jīng)辦人簡單填寫上表并請課題負(fù)責(zé)人簽字同意教育學(xué)部經(jīng)費支出說明單項目號賬單］或記立項目名稱或支出名稱類別金額（元）類別金額（元）事項說明（對個人課題經(jīng)費支出此項可選填）辦公用品會議費低值易耗品餐費書報費/印刷費宿費郵費、電話費人員費設(shè)備費專項活動費差旅費其他內(nèi)容金額及說明合計（元）一般應(yīng)包括事項主要內(nèi)容、主要參與人、人數(shù)、時間或時間跨度、地點等簽字經(jīng)辦人機構(gòu)（部門）負(fù)責(zé)人/主管領(lǐng)導(dǎo)/課題負(fù)責(zé)人日期年月日年月日注1公有經(jīng)費和集體經(jīng)費支出，請經(jīng)辦人填寫上表并請相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字同意，請附小票、清單或說明等注2對個人課題經(jīng)費支出，課題負(fù)責(zé)人不能親自辦理的，請經(jīng)辦人簡單填寫上表并請課題負(fù)責(zé)人簽字同意教育學(xué)部經(jīng)費支出說明單項目號1賬單］或記立項目名稱或支出名稱類別金額（元）類別金額（元）事項說明（對個人課題經(jīng)費支出此項可選填）辦公用品會議費低值易耗品餐費書報費/印刷費宿費郵費、電話費人員費設(shè)備費專項活動費差旅費其他內(nèi)容金額及說明合計（元）一般應(yīng)包括事項主要內(nèi)容、主要參與人、人數(shù)、時間或時間跨度、地點等簽字經(jīng)辦人機構(gòu)（部門）負(fù)責(zé)人/主管領(lǐng)導(dǎo)/課題負(fù)責(zé)人日期年月日年月日注1公有經(jīng)費和集體經(jīng)費支出，請經(jīng)辦人填寫上表并請相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字同意，請附小票、清單或說明等注2對個人課題經(jīng)費支出，課題負(fù)責(zé)人不能親自辦理的，請經(jīng)辦人簡單填寫上表并請課題負(fù)責(zé)人簽字同意教育學(xué)部經(jīng)費支出說明單項目號賬單，或記立項目名稱或支出名稱類別金額（元）類別金額（元）事項說明（對個人課題經(jīng)費支出此項可選填）辦公用品會議費低值易耗品餐費書報費/印刷費宿費郵費、電話費人員費設(shè)備費專項活動費差旅費其他內(nèi)容金額及說明合計（元）一般應(yīng)包括事項主要內(nèi)容、主要參與人、人數(shù)、時間或時間跨度、地點等簽字經(jīng)辦人機構(gòu)（部門）負(fù)責(zé)人/主管領(lǐng)導(dǎo)/課題負(fù)責(zé)人日期年月日年月日注1公有經(jīng)費和集體經(jīng)費支出，請經(jīng)辦人填寫上表并請相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字同意，請附小票、清單或說明等注2對個人課題經(jīng)費支出，課題負(fù)責(zé)人不能親自辦理的，請經(jīng)辦人簡單填寫上表并請課題負(fù)責(zé)人簽字同意教育學(xué)部經(jīng)費支出說明單項目號】賬單］或記立項目名稱或支出名稱類別金額（元）類別金額（元）事項說明（對個人課題經(jīng)費支出此項可選填）辦公用品會議費低值易耗品餐費書報費/印刷費宿費郵費、電話費人員費設(shè)備費專項活動費差旅費其他內(nèi)容金額及說明合計（元）一般應(yīng)包括事項主要內(nèi)容、主要參與人、人數(shù)、時間或時間跨度、地點等簽字經(jīng)辦人機構(gòu)（部門）負(fù)責(zé)人/主管領(lǐng)導(dǎo)/課題負(fù)責(zé)人日期年月日年月日注1公有經(jīng)費和集體經(jīng)費支出，請經(jīng)辦人填寫上表并請相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字同意，請附小票、清單或說明等注2對個人課題經(jīng)費支出，課題負(fù)責(zé)人不能親自辦理的，請經(jīng)辦人簡單填寫上表并請課題負(fù)責(zé)人簽字同意

簡介：教育學(xué)學(xué)習(xí)心得教育學(xué)學(xué)習(xí)心得3篇供借鑒篇供借鑒我非常感謝XX小學(xué)給我這次去學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的講座感謝XX教育的曾校長為這次活動的支持和幫助感謝大山校長的精彩演講感謝東怡小學(xué)的校長給我們提供優(yōu)雅的環(huán)境聽了這次的演講可謂是感受頗多，使我收益匪淺，收獲滿滿深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視，關(guān)心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長，學(xué)習(xí)過程中可謂是重中之重的關(guān)鍵。因為正如專家所講教育孩子不能等，孝敬父母不能等家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。而今天大山校長以1、現(xiàn)在孩子的特點2、父母教育孩子的特點3、現(xiàn)在家長面臨的三大難題進行案列分析，層層解析，娓娓道來。這樣現(xiàn)場培訓(xùn)課以后，我認(rèn)識到想要孩子優(yōu)秀，家長得會教育，如何會教育，就要去學(xué)習(xí)。歸根結(jié)底就是自己要成長。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識到孩子的問題就是家長教育的問題。同樣一個孩子，在別人眼里很優(yōu)秀，為什么自己看著哪都是毛病其實就是因為對孩子高期望高要求。非常認(rèn)同大山校長說的那句06歲前都是自己的孩子乖，上了小學(xué)都是別人的孩子乖新生代孩子的基本特征是高智商，高自尊，高脆弱和高敏感等。但是由于家庭教育的方式不同所以我們的孩子出現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的四類學(xué)霸，學(xué)渣，學(xué)弱和學(xué)神。學(xué)霸的孩子他們目標(biāo)明確而且有方法又會學(xué)又愛學(xué)。所謂的學(xué)渣是又不會學(xué)又不愛學(xué)，這跟我們家一要有創(chuàng)新意識。作為新時期的一名黨員干部，要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，增加實際工作經(jīng)驗，開展調(diào)查研究，提升工作實效。要走出去，開闊眼界，拓展思路。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。要站在全局的高度，立足當(dāng)前，著眼未來，提出工作新思路，新舉措，著力開創(chuàng)十三五水利工作新局面。二要有擔(dān)當(dāng)意識。當(dāng)前，水利改革發(fā)展進入關(guān)鍵時期，水利黨員干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，在遇到艱巨任務(wù)時，要挺身而出、主動承擔(dān)，千方百計抓好落實在碰到難題時，要知難而進、迎難而上，想方設(shè)法予以破解，不能推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，不能遇到矛盾繞道走、看到困難往后躲在出現(xiàn)問題時，要主動面對、負(fù)起責(zé)任，積極穩(wěn)妥處理解決，不能上推下卸，不能回避問題、上交矛盾。三要有責(zé)任意識。責(zé)任是份內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心和責(zé)任感，是對我們黨員干部的基本要求。講責(zé)任心，也要講責(zé)任制，只有把責(zé)任心和責(zé)任制統(tǒng)一起來，才能確立一種良性的責(zé)任導(dǎo)向，增強責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識。我認(rèn)為，責(zé)任心比工作能力重要，黨員干部要有事業(yè)心，要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做。要正確定位自己，立足崗位實際，以身作則、率先垂范，時刻以敬畏之心對待肩負(fù)的責(zé)任，以進取之心對待從事的工作。

簡介：支部書記談心談話記錄內(nèi)容、運輸公司季度安全教育培訓(xùn)支部書記談心談話記錄內(nèi)容、運輸公司季度安全教育培訓(xùn)材料材料5篇運輸公司季度安全教育培訓(xùn)材料運輸公司季度安全教育培訓(xùn)材料2篇供借鑒篇供借鑒1、加強安全思想意識和安全法制教育，使從業(yè)人員深刻理解生產(chǎn)與安全、安全與效益、安全生產(chǎn)與社會穩(wěn)定，逐步糾正各種錯誤的觀點和認(rèn)識，從而提高安全生產(chǎn)的自覺性和責(zé)任感。2、搞好安全技術(shù)知識和技能教育，主要包括應(yīng)掌握的業(yè)務(wù)知識和安全技能，真正把安全技術(shù)知識變成進行安全操作的本領(lǐng)。3、做好典型事故教育。運用一些事故案例，結(jié)合本職工作崗位的實際進行教育，使從業(yè)人員在事故中吸取教訓(xùn)，引以為戒，不斷提高安全生產(chǎn)意識。4、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全生產(chǎn)文件的指示精神，對重要安全生產(chǎn)文件要在各種會上反復(fù)強調(diào)，大力宣傳，使從業(yè)人員真正理解和掌握。5、強化安全教育，確保教育質(zhì)量。堅持“事故三不放過“原則（弄清事故原因、責(zé)任人和群眾受到教育、防范措施），追究發(fā)生重大及其以上等級事故的原因、責(zé)任，給責(zé)任人必要的處罰。6、對從業(yè)人員的安全教育要有計劃、有選擇、有目標(biāo)，突出重點，體現(xiàn)效果。7、注重教育形式，通過宣傳欄、知識競賽、觀看錄像、會議等形式，使安全教育生動活潑。積極開展諸如“百日安全生產(chǎn)勞動競賽3、認(rèn)真開展道路運輸專項整治。一是在公安交警住建工商等部門大力支持和配合下，開展春節(jié)非法營運稽查和“打非治違”為重點的運輸市場整治，成立3個稽查小組，一組負(fù)責(zé)譚溪方向，一組負(fù)責(zé)中潮、洪州方向，另一組負(fù)責(zé)水口、龍額方向，實行駐點巡查，查處無牌、無證從事運輸活動，重點打擊超員超載、竄線經(jīng)營及對鄉(xiāng)鎮(zhèn)客運站監(jiān)督管理工作，確保我縣客運市場安全有序，取得較好的效果，今年來，共出動執(zhí)法人員2655人次，稽查車輛1358輛次，查處違法違規(guī)車輛187輛次。4、督促客運企業(yè)在客運車輛上安裝使用GPS定位系統(tǒng)，增強安全管理科技手段，提高安全動態(tài)監(jiān)管能力，為進一步加強運輸安全管理，認(rèn)真組織開展道路運輸安全生產(chǎn)專項整治工作，圍繞整治工作重點和內(nèi)容對相關(guān)企業(yè)進行安全隱患排查，共發(fā)出整改通知書8份，排查一般隱患2處，整改8處，整改率達1005、努力開展做好維險路段、危橋、危涵和公路安全保障工程的專項治理，共設(shè)置防安全標(biāo)志45處。在縣鄉(xiāng)道路上，以安全保暢為重點，清除路面坍方300多處，修復(fù)擋墻46處，治理危險路段15處。6、認(rèn)真抓好水上交通安全整治工作。今年我們繼續(xù)從源頭抓好管理，落實好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、船主三級安全責(zé)任制，加強現(xiàn)場監(jiān)督檢查，打擊非法運輸。截止目前，先后3次深入德化、平寨、羅里、大稼、雙江等鄉(xiāng)鎮(zhèn)庫區(qū)開展水上安全檢查，出動安檢執(zhí)法人員25人

簡介：新中國安全教育的發(fā)展歷程新中國安全教育的發(fā)展歷程法規(guī)、制度發(fā)展概況回憶半個世紀(jì)以來的安全教育法規(guī)、制度建設(shè)的歷史，對完善社會主義市場經(jīng)濟體制下安全教育法規(guī)和安全培訓(xùn)體系，具有十分重要的意義。早在1954年，勞作部就公布了關(guān)于進一步強化安全技術(shù)教育的決定，決定指出對新工人必必須進行安全教育〔入廠教育、車間教育、班組教育等，班組教育應(yīng)采納包教包學(xué)的方法〕，在考試合格后才準(zhǔn)獨立操作。決定還對安全教育的內(nèi)容、形式作出了明確規(guī)定，并要求各行各業(yè)遵照執(zhí)行。1956年5月，國務(wù)院頒發(fā)了“三大規(guī)程〞，即工廠安全衛(wèi)生規(guī)程、建筑安裝工程安全技術(shù)規(guī)程、工人職員傷亡事故報告規(guī)程。規(guī)程要求對各級管理生產(chǎn)的干部和技術(shù)人員，在一按時期內(nèi)，應(yīng)進行安全生產(chǎn)、工業(yè)衛(wèi)生科技知識教育和考核，并作為晉職升級的參照依據(jù)。1963年3月30日，國務(wù)院頒發(fā)關(guān)于強化企業(yè)生產(chǎn)中安全工作的幾項規(guī)定，習(xí)稱“五項規(guī)定〞，安全教育就是其中的一項。該規(guī)定要求對電氣、起重、鍋爐、受壓容器、焊接、車輛駕駛、爆破、亡事故的緊急通知中重申“強化對廣大職工的安全教育和安全技術(shù)培訓(xùn)工作。各廠礦企業(yè)及主管部門都要制訂計劃，在短期內(nèi)對現(xiàn)有職工普遍地分期分批進行一次有針對性的安全知識和安全技術(shù)教育，特別是對新工人，必必須堅持進行入廠、車間、崗位‘三級’教育，經(jīng)考試合格后，才準(zhǔn)上崗操作。〞“沒有進行‘三級’教育必必須重新補課〞。1982年2月13日，國務(wù)院頒發(fā)的礦山安全條例規(guī)定對瓦斯檢查員、爆破工、信號工、把鉤工、電工和各種設(shè)備司機以及其他技術(shù)性較強的工人都必必須進行專門技術(shù)訓(xùn)練，經(jīng)過考試合格后，才能獨立從事本職工作。1990年10月5日，勞作部頒發(fā)廠長、經(jīng)理職業(yè)安全衛(wèi)生管理資格認(rèn)證規(guī)定，并制定了廠長、經(jīng)理職業(yè)安全衛(wèi)生管理知識培訓(xùn)大綱。廠長、經(jīng)理不僅要懂經(jīng)營管理，還必必須懂安全生產(chǎn)、安全管理，還必必須考試合格，取得勞作部職業(yè)安全衛(wèi)生管理認(rèn)證證書，方可任職。這一規(guī)定首次將廠長、經(jīng)理的安全教育納進法治軌道。1991年9月20日，勞作部頒發(fā)特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定；1991年11月30日，又頒發(fā)特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)考核大綱，大綱強調(diào)，對六大類特種作業(yè)人員的基本條件、獨立操作能力、安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容及課時、安全技術(shù)理論和實際操作培

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簡介：教育信息化背景下高職公共英語“金課”標(biāo)的構(gòu)建作者常曉旭來源校園英語2020年第30期文/常曉旭【摘要】公共英語作為高職院校的一門必修課程，為適應(yīng)國家與社會的新要求，應(yīng)與專業(yè)方向緊密結(jié)合，致力于培養(yǎng)熟練掌握專業(yè)知識與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域英語的新時代復(fù)合型人才。而高職院校公共英語從課程定位、課程體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)效果評價方式等方面與這一新要求都存在一定的差距。因此，公共英語應(yīng)從通用英語向為學(xué)生的專業(yè)服務(wù)、滿足專業(yè)學(xué)習(xí)需求的課程轉(zhuǎn)變。公共英語教材也應(yīng)因?qū)W科專業(yè)而異，而非所有專業(yè)通用。教育信息化背景下對接中國英語能力等級量表，構(gòu)建高職公共英語“金課”標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容由通用英語向行業(yè)英語轉(zhuǎn)變，實施行業(yè)英語分級教學(xué)勢在必行?！娟P(guān)鍵詞】教育信息化；“金課”標(biāo)；行業(yè)英語；“分級教學(xué)”【作者簡介】常曉旭（1987），女，漢族，黑龍江人，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向英語語言文學(xué)。【基金項目】廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度“外語信息化專項”一教育信息化背景下高職公共英語“金課”標(biāo)的構(gòu)建與實施的階段性成果（項目編號GD19WXZ32）。教育部在號召淘汰水課、打造金課的同時，指出金課從課程的顯性特征上體現(xiàn)了“高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度”。結(jié)合課程思政，將金課的評價標(biāo)準(zhǔn)定為“價值引領(lǐng)、目標(biāo)高遠(yuǎn)、內(nèi)容前沿、學(xué)生中心、學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)”等五個方面。參照金課標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高職院校實際，現(xiàn)行的高職公共英語課程從課程定位、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法到教材選擇基本上沿襲了大學(xué)英語的教學(xué)模式，未形成具有高職院校特色的課程體系，課程整體上也與金課標(biāo)準(zhǔn)差距甚遠(yuǎn)。因此，高職公共英語教學(xué)在教育信息化的背景下，整體把握高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和特點，根據(jù)不斷發(fā)展的社會需求和高職院校人才培養(yǎng)理念重新定位人才培養(yǎng)目標(biāo)、重新構(gòu)建課程體系與評價體系、改革教學(xué)方法，廣泛運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，對接中國英語能力等級量表，實施文理分科、行業(yè)英語分級教學(xué)打造符合社會需求、校本需求，研發(fā)高質(zhì)量的線上線下混合式“金課”課程資源和符合金課標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。李莉文認(rèn)為，教育信息化在技能鍛煉、知識傳導(dǎo)、解決課堂問題、培養(yǎng)學(xué)生自主能力等多方面都起到了積極的作用，基于教育信息化開展智慧教學(xué)，打造外語線上金課，符合新文科建設(shè)的趨勢和國家戰(zhàn)略及新時代人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。一、教育信息化背景下實行文理專業(yè)分科全球一體化的今天，學(xué)生對于使用英語這門通用語來了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景、前沿信息等有著迫切的需求，而通識英語的學(xué)習(xí)已不能滿足這種需求，對于在學(xué)術(shù)領(lǐng)域、職業(yè)領(lǐng)域中使用的專門用途英語的需求增加。因此，打破以往公共英語一門課程一套人才培養(yǎng)方案的做法，根據(jù)文理科目不同專業(yè)的不同培養(yǎng)方向，將人才培養(yǎng)方案細(xì)化為文科和理科兩大類。從通用英語向為學(xué)生的專業(yè)服務(wù)、滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)需求的行業(yè)英語課程轉(zhuǎn)變。公共英語教材同時也由所有專業(yè)通用改革為不同學(xué)科專業(yè)匹配涉及相關(guān)專業(yè)知識的英語教材。一方面，在企業(yè)實踐實習(xí)過程中檢驗學(xué)生在校知識輸入及工作中知識輸出能力水平。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過參加“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等社會實踐的方式，鞏固和檢驗專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容的改革成效貫穿到由學(xué)到用的全過程。3學(xué)習(xí)效果評價方式改革。以往我們單一地把全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力AB級考試和大學(xué)英語四六級考試通過率作為評價英語教學(xué)成果的指標(biāo)。改革后將引入科學(xué)靈活的多元評價方式,完善信息化背景下高職公共英語教育監(jiān)督評價體系，推動高職行業(yè)英語測評向過程性評價、綜合性評價的整體轉(zhuǎn)變。按照課前、課中和課后三個階段全面考核學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)內(nèi)容。將學(xué)生信息化學(xué)習(xí)、第二課堂表現(xiàn)納入課程總分，強化學(xué)生的實踐能力。創(chuàng)新教學(xué)管理，實現(xiàn)在教育信息化背景下分級教學(xué)與分級分項考核評價，通過考查學(xué)生的知識水平、能力水平、素質(zhì)素養(yǎng),提高教學(xué)效率與學(xué)習(xí)效果，切實提高學(xué)生以英語語言能力為核心的綜合能力，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。三、結(jié)語公共英語課程應(yīng)致力于培養(yǎng)符合國家和社會需求的，扎實掌握專業(yè)知識和相關(guān)行業(yè)英語的“專業(yè)知識外語技能科學(xué)素質(zhì)人文素質(zhì)”為一體的新時代復(fù)合型人才。教育信息化背景下高職公共英語“金課”標(biāo)的構(gòu)建，將會從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在課堂內(nèi)外體驗通過個人整合、分析和評價，自主選擇與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，進行無教師指導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)，由被動接受者轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)者，提高了學(xué)習(xí)興趣。從而在信息化教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。以學(xué)生為中心，以語言為橋梁，融合行業(yè)最前沿內(nèi)容，提高學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)性，通過正確的價值引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強學(xué)生的語用能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。參考文獻1胡海青，倪方,建構(gòu)“以學(xué)生為中心”的高職英語教學(xué)模式J常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，20050469712陶書貞中國英語能力等級量表對大學(xué)英語教學(xué)的啟示J英語廣場,20190955563余建波如何構(gòu)建金課標(biāo)準(zhǔn)J,中國教育網(wǎng)絡(luò),201911764張淑芳基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的合作學(xué)習(xí)在大班英語課堂上的應(yīng)用J北京化工大學(xué)學(xué)報社會科學(xué)版，2007027074