簡(jiǎn)介：羅平縣智慧水務(wù)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告中華人民共和國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化法（中華人民共和國(guó)主席令1998年第11號(hào)）中華人民共和國(guó)河道管理?xiàng)l例（國(guó)務(wù)院令第3號(hào)發(fā)布）建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例（中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第253號(hào)）中華人民共和國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化法實(shí)施條例國(guó)務(wù)院令1990年第53號(hào)）規(guī)章規(guī)范智慧城市公共信息平臺(tái)建設(shè)指南城科會(huì)2014年國(guó)家智慧城市試點(diǎn)過程管理細(xì)則（試行）建科研函2014城市給水工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建標(biāo)1202009城市給水工程規(guī)劃規(guī)范GB5028298國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)軟件工程術(shù)語GB/T114572006節(jié)水型產(chǎn)品技術(shù)條件與管理通則GB/T188702002計(jì)算機(jī)軟件文檔編制規(guī)范GB/T85672006行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)飲用水水源保護(hù)區(qū)劃分技術(shù)規(guī)范HJ/T3382007地下水環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范HJ/T1642004水資源實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則SLZ3492006水質(zhì)數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)與標(biāo)示符標(biāo)準(zhǔn)SL3252005地表水和污水監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范HJ/T912002生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（GB57492006）其他資料羅平縣城總體規(guī)劃2005～2020開展節(jié)水型社會(huì)建設(shè)試點(diǎn)工作指導(dǎo)意見（水資源〔2002〕558號(hào)）

簡(jiǎn)介：上海便民放心早餐項(xiàng)目可行性研究報(bào)告目錄1、前言2、調(diào)研情況3、上海市再就業(yè)現(xiàn)狀4、早餐工程綜述5、實(shí)施方案82的對(duì)衛(wèi)生、便利、安全等不滿意；其中有70是在路邊小攤將就購(gòu)買；對(duì)于推出便民放心早餐計(jì)劃，有89的持歡迎態(tài)度，沒有反對(duì)態(tài)度的。4、政策方面政府對(duì)企業(yè)承擔(dān)吸納下崗失業(yè)人員（4050人員）就業(yè)任務(wù)的前提下，可申請(qǐng)享受稅費(fèi)減免，小額擔(dān)保貸款，崗位補(bǔ)貼，免費(fèi)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼等政策扶持。并由就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)施行項(xiàng)目跟蹤服務(wù)，協(xié)調(diào)落實(shí)各項(xiàng)再就業(yè)優(yōu)惠政策。三早餐工程綜述1、模式的選擇公司創(chuàng)造平臺(tái)政府扶持早晨引進(jìn)品牌早餐專業(yè)配送公司；晚上引進(jìn)品牌熟食模式廣告業(yè)務(wù)2、市場(chǎng)總量預(yù)測(cè)及安排人員數(shù)量預(yù)測(cè)早餐市場(chǎng)總量預(yù)測(cè)；上海市常住人口約2千3百萬，公司首先選擇1個(gè)區(qū)作為試點(diǎn)；松江區(qū)常住人口160萬，按總?cè)藬?shù)10早餐占有量計(jì)算160萬10那么潛在顧客量在16萬左右；若在這個(gè)區(qū)布100個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)/天能吸引200個(gè)顧客；每個(gè)顧客平均消費(fèi)3元；每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)日早餐營(yíng)業(yè)額在600元左右；同時(shí)加上晚上熟食營(yíng)業(yè)額300元左右。那么每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)日營(yíng)業(yè)額約在900元。預(yù)測(cè)安排人員200人。

簡(jiǎn)介：?jiǎn)纹瑱C(jī)課程設(shè)計(jì)報(bào)告單片機(jī)課程設(shè)計(jì)報(bào)告電氣與信息工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院指導(dǎo)老師張橙班級(jí)自動(dòng)化072姓名廖巖學(xué)號(hào)07401100221日期2013年1月6日對(duì)會(huì)聚主會(huì)聚主IC內(nèi)部寄存器、數(shù)據(jù)內(nèi)部寄存器、數(shù)據(jù)RAM及外部接口等功能部件的初始化，會(huì)聚及外部接口等功能部件的初始化，會(huì)聚調(diào)整控制，會(huì)聚整控制，會(huì)聚測(cè)試圖測(cè)試圖控制，控制，紅外遙控信號(hào)外遙控信號(hào)IR的接收解的接收解碼及與主板及與主板CPU通信等。通信等。主要管腳有主要管腳有XTAL1（19腳）和腳）和XTAL2（18腳）腳）為振蕩器輸入輸出端口，外接出端口，外接12MHZ晶振。晶振。RST/VPD（9腳）腳）為復(fù)位復(fù)位輸入端口，外接入端口，外接電阻電容組成的復(fù)位成的復(fù)位電路。路。VCC（40腳）和腳）和VSS（20腳）腳）為供電端口，分端口，分別接5V電源的正源的正負(fù)端。端。P0P3為可編程通用程通用I/O腳，其功能用途由腳，其功能用途由軟件定件定義，在本，在本設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)中，中，P0端口（端口（3239腳）被定腳）被定義為義為N1功能控制端口，分功能控制端口，分別與N1的相的相應(yīng)功能管腳相功能管腳相連接，接，13腳定腳定義為IR輸入端，入端，10腳和腳和11腳定腳定義為義為I2C總線總線控制端口，分控制端口，分別連別連接N1的SDAS（18腳）和腳）和SCLS（19腳）端口，腳）端口，12腳、腳、27腳及腳及28腳定腳定義為義為握手信號(hào)功能端口，握手信號(hào)功能端口，連接主板接主板CPU的相的相應(yīng)功能端，用于當(dāng)前制式的功能端，用于當(dāng)前制式的檢測(cè)檢測(cè)及會(huì)聚及會(huì)聚調(diào)整狀整狀態(tài)進(jìn)態(tài)進(jìn)入的控制入的控制功能。功能。PDIP封裝的封裝的AT89C52引腳引腳圖。二二硬件硬件設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要求要求P0端口接端口接動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)數(shù)碼管的字形管的字形碼筆段筆段,P2端口接端口接動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)數(shù)碼管的數(shù)位管的數(shù)位選擇選擇端，端，P17接一個(gè)開關(guān)，同接一個(gè)開關(guān)，同時(shí)P2端端口接入右數(shù)端端口接入右數(shù)碼管顯示器右端，示器右端，P3端端口接入數(shù)端端口接入數(shù)碼管顯示器左端。當(dāng)開關(guān)接高示器左端。當(dāng)開關(guān)接高電平時(shí)，顯示“521039113142”字樣；當(dāng)開關(guān)接低；當(dāng)開關(guān)接低電平時(shí)，顯示“HELLO，LOVE”字樣。元器的元器的選取

簡(jiǎn)介：文旅產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目文旅產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告中咨國(guó)聯(lián)｜出品二〇二二二〇二二年一月二〇二二二〇二二年一月第2頁第四章第四章項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件181841地理位置選擇地理位置選擇181842區(qū)域投資環(huán)境區(qū)域投資環(huán)境1818421區(qū)域地理位置18422區(qū)域地形地貌條件19423區(qū)域氣象條件19424區(qū)域交通區(qū)位條件19425區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件19第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案212151總圖布置原則總圖布置原則212152土建方案土建方案2121521總體規(guī)劃方案21522土建工程方案2253主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容232354工程管線布置方案工程管線布置方案2424541給排水24542供電2555道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)282856總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案282857土地利用情況土地利用情況2828571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址28572用地規(guī)模及用地類型28第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案303061主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案303062產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)303063產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則303064產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定303065項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述3131651產(chǎn)品工藝方案選擇31652工藝技術(shù)流程及簡(jiǎn)述31第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型323271主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)323272主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3232721設(shè)備選型原則32722主要設(shè)備明細(xì)33第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案3434

簡(jiǎn)介：基于層次分析法的高效畢業(yè)生擇業(yè)問題研究數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)班課程名稱數(shù)學(xué)模型課程設(shè)計(jì)題目基于層次分析法的高效畢業(yè)生擇業(yè)問題研究任務(wù)起止日期2010年6月23日～2010年7月2日基于層次分析法的高效畢業(yè)生擇業(yè)問題研究0一問題的重述剛畢業(yè)的大學(xué)生面臨職業(yè)崗位選擇的問題，這個(gè)過程是比較復(fù)雜的，因?yàn)橐紤]很多因素，諸如這個(gè)職業(yè)能否有豐厚的收入、是否適合個(gè)人興趣及發(fā)展、能否得到良好的聲譽(yù)及職業(yè)貢獻(xiàn)等。面對(duì)諸多因素，我們慎重考慮反復(fù)比較，希望可以做出最優(yōu)決策，但是由于太多主觀因素的作用，有時(shí)只能看到眼前利益；若從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，做出的決策往往不太理想。為了可以找到一個(gè)更客觀更優(yōu)的決策，我們希望找到一個(gè)定性個(gè)定量相結(jié)合的方法。（1）請(qǐng)為大學(xué)生的擇業(yè)選擇出一個(gè)最優(yōu)的方案，并對(duì)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析說明（可生成一些合理的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析說明）；（2）在決策者作出最后的決定以前，他必須考慮很多方面的因素或者判斷準(zhǔn)則，最終通過這些準(zhǔn)則作出選擇。二問題的背景21就業(yè)背景大學(xué)生就業(yè)難已成為我國(guó)社會(huì)廣泛關(guān)注的又一重大就業(yè)問題。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難的成因研究，大多數(shù)學(xué)者分別從需求、供給及供求匹配三個(gè)角度來進(jìn)行，大體上有三方面的歸因從需求角度看，是就業(yè)崗位總量不足和結(jié)構(gòu)偏差；從供給角度看，是就業(yè)觀念、就業(yè)偏好影響與就業(yè)能力不足，核心問題是就業(yè)能力不足；從供求匹配角度看，是公共就業(yè)服務(wù)不完善和教育的供需雙方信息溝通不暢。也有學(xué)者認(rèn)為高校擴(kuò)招是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。從大學(xué)生這一特定就業(yè)主體看，就業(yè)能力不足成為大學(xué)生就業(yè)難的核心問題，以提升大學(xué)生就業(yè)能力為核心促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)也逐漸成為人們共識(shí)。國(guó)際勞工組織（ILO）指出，就業(yè)能力是個(gè)體獲得和保持工作，在工作中進(jìn)步以及應(yīng)對(duì)工作生活中出現(xiàn)的變化的能力。英國(guó)教育和技能部（DEFS）將就業(yè)能力定義為“是獲得最初就業(yè)、維持就業(yè)和必要時(shí)獲取新的就業(yè)需要的能力”。大學(xué)生就業(yè)能力

簡(jiǎn)介：教育研究方法21春在線作業(yè)20005試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1“質(zhì)的研究“實(shí)際是一個(gè)建構(gòu)概念框架的過程，是研究者的初步理論設(shè)想。一般來說，它包括組成研究的重要概念以及這些概念之間的各種關(guān)系；研究問題的范圍、內(nèi)容和層次；還應(yīng)該包括的內(nèi)容有A研究者自己對(duì)研究問題的工作思路和工作假設(shè)B研究方法C研究程序D研究困難預(yù)設(shè)答案A2調(diào)查訪談法根據(jù)訪談的次數(shù)可分為一次性訪談和（）A封閉性訪談B橫向訪談C多次訪談D專題訪談答案C3研究不同的教學(xué)方法與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系，采用不同的教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)發(fā)生了變化，這當(dāng)中，就是該項(xiàng)研究中的自變量是也就是研究者要操縱的變量是哪一個(gè)A教學(xué)方法B學(xué)業(yè)成績(jī)C學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度D學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案A4黎世法的“六課型單元教學(xué)發(fā)”的研究，就是通過對(duì)一萬多名各類中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法調(diào)查，尤其是三百多名優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法特點(diǎn)的深入研究，概括學(xué)生學(xué)習(xí)的本質(zhì)特點(diǎn)。提出將教材分成若干單元等六種課型，這個(gè)研究假設(shè)屬于A定向假設(shè)B歸納假設(shè)C非定向假設(shè)D零假設(shè)答案B5研究與處理“誰（WHO）”、“何處（WHERE）”的問題，主要是提供描述性的素材，此類個(gè)案研究是屬于。A描述性個(gè)案研究B探索性個(gè)案研究C解釋性個(gè)案研究D問題解決性個(gè)案研究答案AB要避免雙重含義的問題C問題要盡量簡(jiǎn)短D問題不要帶傾向性E不用否定形式提問F不問回答者可能不知道的問題G不直接問敏感性問題H盡量用簡(jiǎn)單的語言且問題的數(shù)量要適當(dāng)答案ABCDEFGH12手工檢索是指利用檢索性工具書來查閱文獻(xiàn)的一種檢索方式。檢索性工具書是比較完備的匯集某一方面的資料，按照特定的方法加以編排，內(nèi)容比較概括，以供檢索文獻(xiàn)線索時(shí)查找的圖書。它不僅提供準(zhǔn)確的資料，而且提供經(jīng)過篩選和條理化了的文獻(xiàn)出處和內(nèi)容線索。常用的檢索性工具書有A書目B索引C文摘D傳記資料E辭書F百科全書和年鑒答案ABCDEF13根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的不同，可以對(duì)文獻(xiàn)作不同的分類，根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容，可以分為哪幾類A黨和政府正式文件與檔案B社會(huì)組織與團(tuán)體的文件與檔案C大眾傳播媒介的內(nèi)容D研究文獻(xiàn)答案ABCD14文獻(xiàn)記錄和積累就是把通過閱讀找到的有價(jià)值的資料保留下來，以供進(jìn)一步分析研究之用。記錄與積累研究文獻(xiàn)的常用方式、方法有哪些A要目索引法B文摘卡片法C剪貼法D筆記法E評(píng)點(diǎn)法F現(xiàn)代技術(shù)法答案ABCDEF15進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，對(duì)問卷采用不同的分發(fā)方式可以有不同的回收率。除了這種通過選擇分發(fā)方式來提高問卷回收率之外，還可以采取一些其它措施來提高問卷的回收率，具體包括哪些措施（）A慎選研究問題與調(diào)查對(duì)象B鼓勵(lì)調(diào)查對(duì)象填答問卷C問卷調(diào)查的時(shí)間安排

簡(jiǎn)介：提高小學(xué)生口算能力策略的研究結(jié)題報(bào)告提高小學(xué)生口算能力策略的研究結(jié)題報(bào)告吉巷中心校黎秀珍一、課題的提出一、課題的提出1、課題研究背景、課題研究背景口算是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，是計(jì)算能力的重要組成部分。它是一個(gè)公民必備的基本要素之一。實(shí)踐表明，小學(xué)生的口算能力的優(yōu)劣，將直接影響其數(shù)學(xué)成績(jī)的提高和可持續(xù)的發(fā)展，而科學(xué)的口算訓(xùn)練則有利于發(fā)展學(xué)生的注意力、記憶力以及思維敏捷性和靈活性。因此，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，首先要提高口算能力。另外，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)诮煌?，交易過程中經(jīng)常要用到口算進(jìn)行計(jì)算，快速準(zhǔn)確的口算給人們的生活、工作帶來很多方便。學(xué)生口算速度的快慢,關(guān)系到學(xué)生計(jì)算能力,而且以后在日常生活中也經(jīng)常用到口算,比如在商場(chǎng)買賣東西的時(shí)候,就要用到加減乘除的口算,如果口算能力強(qiáng),口算速度快就能很好地進(jìn)行人與人的交流,提高效率。由于我們學(xué)校數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)于語文科來說相對(duì)比較薄弱，學(xué)生在口算、計(jì)算方面能力較差，每學(xué)期的統(tǒng)考數(shù)學(xué)成績(jī)總是不理想。針對(duì)這種情況，我想要是學(xué)生的口算能力提高了，也許計(jì)算能力也會(huì)相應(yīng)提高。通過平時(shí)單元檢測(cè)、期中和期末考試的質(zhì)量分析情況也能看出，學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，這無疑給學(xué)生的發(fā)展造成了巨大的障礙。2、課題研究的意義、課題研究的意義新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“義務(wù)教育階段應(yīng)突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和發(fā)展性?！毙抡n程對(duì)計(jì)算教學(xué)進(jìn)行了大幅度的改革，對(duì)計(jì)算教學(xué)的效率來。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠使小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到質(zhì)的提升，甚至可以讓一個(gè)人受益終生。策略就是學(xué)生在學(xué)習(xí)口算過程中，所運(yùn)用到的方法策略研究。如在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中要堅(jiān)持持之以恒的有效策略、堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的有效策略、堅(jiān)持提高小學(xué)生口算興趣的教學(xué)策略、堅(jiān)持培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好口算習(xí)慣的教學(xué)策略、堅(jiān)持培養(yǎng)小學(xué)生算法多樣化和算法最優(yōu)化的教學(xué)策略、堅(jiān)持針對(duì)性口算訓(xùn)練的教學(xué)策略等。三、課題研究?jī)?nèi)容三、課題研究?jī)?nèi)容本課題立足本校實(shí)際與現(xiàn)狀，著力解決1、如何培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好口算習(xí)慣的教學(xué)；2、如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)口算的興趣與樂趣；3、如何處理好算法多樣化和算法最優(yōu)化；4、如何針對(duì)性口算訓(xùn)練的教學(xué)5、如何加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練。6、利用課堂教學(xué)提高學(xué)生計(jì)算能力。本課題研究的目標(biāo)是使學(xué)生了解加、減、乘、除的口算式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；掌握湊整十、整百、整千法、拆分法、背口訣表方法、順推與反推法等方法進(jìn)行快速口算；經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能用不同的方法解決各種口算中遇到的問題。感受快速口算給自己生活、學(xué)習(xí)帶來的方便；體會(huì)到“快速口算”在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、

簡(jiǎn)介：提高政府統(tǒng)計(jì)公信力問題研究提高政府統(tǒng)計(jì)公信力問題研究黃岡經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)統(tǒng)計(jì)局洪應(yīng)政201137在今年全國(guó)統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議上，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局馬建堂局長(zhǎng)提出，“提高統(tǒng)計(jì)能力，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，提高政府統(tǒng)計(jì)公信力，是今后一個(gè)時(shí)期統(tǒng)計(jì)工作的主線”。統(tǒng)計(jì)公信力，是統(tǒng)計(jì)部門通過統(tǒng)計(jì)工作得到社會(huì)公眾信任和認(rèn)可的能力，它反映了社會(huì)公眾對(duì)統(tǒng)計(jì)的信任度和滿意度。政府統(tǒng)計(jì)公信力是政府公信力的重要組成部分，它關(guān)系到政府的形象和權(quán)威，關(guān)系到統(tǒng)計(jì)工作的影響力和執(zhí)行力，關(guān)系到社會(huì)信譽(yù)體系的建立和完善。如何提高政府統(tǒng)計(jì)公信力，是長(zhǎng)期從事統(tǒng)計(jì)人員不得不思考的課題。一、一、對(duì)提高政府提高政府統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)公信力的重要性的公信力的重要性的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)1、政府、政府統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)公信力的內(nèi)涵和外延。公信力的內(nèi)涵和外延。政府統(tǒng)計(jì)公信力，可以通俗地理解為政府統(tǒng)計(jì)部門對(duì)其自身工作的負(fù)責(zé)任程度和統(tǒng)計(jì)信息被社會(huì)公眾的信任程度。這種負(fù)責(zé)性和信任性通過長(zhǎng)期的實(shí)踐檢驗(yàn)，逐漸形成了政府統(tǒng)計(jì)部門普遍存在于社會(huì)公眾意識(shí)中的信譽(yù)度、權(quán)威性和影響力。政府統(tǒng)計(jì)公信力是政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)能否有效開展工作和發(fā)揮作用大小的決定性因素。政府統(tǒng)計(jì)公信力具有抽象性、整體性和層次性等特點(diǎn)。國(guó)家有國(guó)家的政府統(tǒng)計(jì)公信力，地方有地方的政府統(tǒng)計(jì)公信力，部門也有部門的政府統(tǒng)計(jì)公信力。2、政府、政府統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)公信力是政府公信力的重要公信力是政府公信力的重要組成部分。成部分。統(tǒng)計(jì)是認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、提高政府管理水平、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的2、統(tǒng)計(jì)結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果與社會(huì)公眾的感受存在明果與社會(huì)公眾的感受存在明顯差距。差距。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)疑聲中，較為標(biāo)志性的說法，就是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與個(gè)人的主觀感受不一致。政府統(tǒng)計(jì)部門公布的數(shù)據(jù)，基本上是宏觀“大”數(shù)據(jù)，其中有較多的宏觀平均數(shù)，平均數(shù)易于掩蓋結(jié)構(gòu)上的差異，與個(gè)體的感受肯定不一致。特別是價(jià)格與收入往往與“主觀感受”不一致，嚴(yán)重影響了統(tǒng)計(jì)公信力。3、社會(huì)、社會(huì)訴求得不到及求得不到及時(shí)溝通。溝通。統(tǒng)計(jì)在制度方法上存在偏頗不足，跟不上變化的形勢(shì)，并承諾及時(shí)改革，但是每次改革不是任務(wù)的精簡(jiǎn)，而是任務(wù)的加重，基層統(tǒng)計(jì)部門不堪重負(fù)，影響了統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)量，最后出來數(shù)據(jù)自己都不敢用，只有不了了之。另一方面，每次質(zhì)問統(tǒng)計(jì)部門呈現(xiàn)出打不還手，罵不還口，缺乏與外界的正常溝通，習(xí)慣關(guān)起來做統(tǒng)計(jì)，自己對(duì)自己的底氣就不足。4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法不適方法不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際實(shí)際。隨著經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型以及對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，工業(yè)化、城市化、市場(chǎng)化、信息化和國(guó)際化進(jìn)程的不斷加快，社會(huì)各界對(duì)統(tǒng)計(jì)信息的需求日益增多，對(duì)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性和時(shí)效性要求也越來越高。盡管改革開放以來，我國(guó)在統(tǒng)計(jì)方法制度建設(shè)與改革方面取得了顯著成效，但現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度仍不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化，逐步暴露出一些矛盾和問題。比如，各專業(yè)統(tǒng)計(jì)之間數(shù)據(jù)不夠銜接；各級(jí)之間數(shù)據(jù)不夠銜接，全面統(tǒng)計(jì)以及過多的專業(yè)定期報(bào)表和重復(fù)調(diào)查指標(biāo)使基層單位不堪重負(fù)；勞動(dòng)工資等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)范圍不全，造成數(shù)據(jù)的代表性不高等?，F(xiàn)行統(tǒng)計(jì)方法制度難以適應(yīng)，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目指標(biāo)多亂繁雜，不符合中國(guó)國(guó)情的簡(jiǎn)便易行、

簡(jiǎn)介：戶外運(yùn)動(dòng)中保育員合理站位與有效指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究松江區(qū)新凱幼兒園夏志英【摘【摘要】要】本課題于2012年7月由松江區(qū)教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)，為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。近兩年來，我們通過保研活動(dòng)、園本培訓(xùn)開展課題研討，立足園本，加強(qiáng)實(shí)踐、反思總結(jié)。通過對(duì)“站位與保育指導(dǎo)要點(diǎn)”的實(shí)踐反思調(diào)整再實(shí)踐的過程不斷完善、及時(shí)梳理，逐步細(xì)化，引導(dǎo)保育員樹立正確的保育理念和護(hù)理意識(shí)，為保育員架設(shè)從理念通往實(shí)施的橋梁，提升保育員的工作和實(shí)踐能力形成具有一定科學(xué)性、規(guī)律性、操作性、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。目前，該課題研究進(jìn)程基本結(jié)束、研究目標(biāo)基本達(dá)成、研究成果基本顯現(xiàn)。【關(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】合理站位有效指導(dǎo)戶外運(yùn)動(dòng)保育員策略研究一、問題的提出一、問題的提出（一）研究的意義與價(jià)值（一）研究的意義與價(jià)值1、與幼兒園綱要精神相符、與幼兒園綱要精神相符幼兒戶外運(yùn)動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分，幼兒園實(shí)施綱要中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣及習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”，這就足以看出幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的重要性。在幼兒的一日活動(dòng)中，戶外活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)，戶外活動(dòng)不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，還可以在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒不怕困難、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。規(guī)程還規(guī)定了幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下不得少于2個(gè)小時(shí)。2、與幼兒實(shí)際需求相符與幼兒實(shí)際需求相符在幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中會(huì)發(fā)生許多復(fù)雜的情況。第一安全意識(shí)），幼兒在每天的戶外運(yùn)動(dòng)中，由于室外廣闊的活動(dòng)環(huán)境給幼兒提供了自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)（蹦、跑、跳），沒有成人過多干預(yù)，使幼兒能在寬松的環(huán)境中自由自在地充分表現(xiàn)。但由于幼兒控制和協(xié)調(diào)能力較差，神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，反應(yīng)不夠靈敏，缺乏運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)（尤其是小班幼兒），在運(yùn)動(dòng)過程中往往很好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)事物缺乏自控能力，各種活動(dòng)都想嘗試一下，但又缺乏自我保護(hù)意識(shí)。因此在這樣的自由空間中隱藏著很多不安全的因素。因此，對(duì)保育員在幼兒活動(dòng)中的觀察指導(dǎo)、護(hù)理要點(diǎn)、操作流程一直以來是國(guó)內(nèi)江浙滬、廣東、深圳等一線城市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中所關(guān)注的問題，對(duì)我們有所啟發(fā)。但是通過學(xué)習(xí)、研究、閱讀大量相關(guān)保教人員一日活動(dòng)中觀察指導(dǎo)的案例教育專刊發(fā)現(xiàn)，眾多幼兒園較關(guān)注保育員在幼兒生活環(huán)節(jié)中的保育護(hù)理指導(dǎo)要求，但在保育員在運(yùn)動(dòng)中合理適宜的站位，以及觀察要點(diǎn)的研究并不多見。另外，通過姐妹園結(jié)對(duì)、學(xué)習(xí)交流中發(fā)現(xiàn)泗涇幼兒園對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)中保育員科學(xué)合理的站位與有效指導(dǎo)有要求，但未建立一系列科學(xué)體系與操作流程。綜上所述本課題的研究幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中保育員科學(xué)站位與有效指導(dǎo)策略非常有必要。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)中的幼兒是流動(dòng)的，不固定的，所以對(duì)于老師的觀察帶來一定的難度。而保育員與老師、幼兒之間如果能有一個(gè)合理的站位，那么就能及時(shí)捕捉來自幼兒的信息，發(fā)現(xiàn)需要幫助和指導(dǎo)的幼兒，從而進(jìn)行有效的指導(dǎo)。（三）研究問題（三）研究問題基于對(duì)以上研究現(xiàn)狀的分析，我園嘗試實(shí)踐與驗(yàn)證，幼兒戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中保育員在視線范圍內(nèi)的巡視點(diǎn)以及合適、恰當(dāng)?shù)谋Ｓ袨?。并將研究的問題聚焦于1、在幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中保育員應(yīng)該“站哪里觀察什么關(guān)注什么與老師之間的站位如何互補(bǔ)應(yīng)該指導(dǎo)什么，怎么指導(dǎo)”。2、嘗試從不同年齡段幼兒發(fā)展的理念角度反思“為什么要站這里為什么要這么指導(dǎo)”、“是否符合保教工作的原理”、“是否符合不同年齡段幼兒的需要”從而使保育員內(nèi)隱的決策清晰和明確起來，成為一個(gè)自覺的保育工作者。（四）關(guān)鍵概念的界定（四）關(guān)鍵概念的界定1、合理站位所謂合理即指合適、恰當(dāng)?shù)?。本課題中保育員合理站位是在保育員配置齊全，保證一班一保的前提下，保育員與班級(jí)主配班教師三人之間對(duì)幼兒視線范圍內(nèi)的巡視點(diǎn)。2、戶外運(yùn)動(dòng)是指幼兒在戶外進(jìn)行的一切活動(dòng)，有戶外早操活動(dòng)，戶外體育游戲活動(dòng)，戶外散步活動(dòng)，戶外野趣活動(dòng)，戶外體育區(qū)域活動(dòng)等等。在幼兒

簡(jiǎn)介：蘇宿工業(yè)園區(qū)成立保安公司可行性分析報(bào)告一、一、目前宿遷保安公司服務(wù)現(xiàn)狀目前宿遷保安公司服務(wù)現(xiàn)狀1、目前SQ市區(qū)保安服務(wù)公司一共有5家，全部為公安機(jī)關(guān)下屬三產(chǎn)企業(yè)，保安公司的設(shè)立也是依公安局按塊設(shè)立，并且實(shí)行地區(qū)性壟斷，各自為政。分公司是獨(dú)立操作，與市保安服務(wù)公司沒有任何經(jīng)濟(jì)關(guān)系。序號(hào)公司名稱經(jīng)營(yíng)范圍服務(wù)區(qū)域經(jīng)營(yíng)規(guī)模服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)1SQ市保安服務(wù)公司武裝押運(yùn)全市2SC區(qū)保安分公司保安服務(wù)宿城區(qū)1600元/人/月3SY區(qū)分公司保安服務(wù)宿豫區(qū)1500元/人/月4開發(fā)區(qū)分公司保安服務(wù)開發(fā)區(qū)5湖濱新城分公司保安服務(wù)湖濱新城6SZ園區(qū)分公司保安服務(wù)蘇州園區(qū)2000元/人/月2、保安公司內(nèi)部管理保安公司內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置比較混亂，一般都是公安局民警兼職管理。管理機(jī)制僵化，無長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。人員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)也較差，沒有正規(guī)的培訓(xùn)，一般都以40、50人員為主，工資待遇也比較低，社會(huì)保險(xiǎn)基本上都沒有繳納，月工資大概在8001000元左右。二、目前宿遷保安服務(wù)市場(chǎng)分析二、目前宿遷保安服務(wù)市場(chǎng)分析1、保安服務(wù)形式目前SQ市場(chǎng)保安服務(wù)形式主要有三種，一是保安公司派遣保安，二是物業(yè)管理派遣保安，三是單位自行招用保安。序號(hào)公司名稱保安服務(wù)形式服務(wù)費(fèi)用服務(wù)單位備注為保安服務(wù)的必然趨勢(shì)。3、隨著園區(qū)外資企業(yè)，品牌企業(yè)的入住，客戶對(duì)保安服務(wù)的要求也越來越高，目前宿遷市場(chǎng)上的保安公司由于機(jī)制不健全，管理手段落后，人員素質(zhì)不高等原因?qū)o法滿足園區(qū)企業(yè)的保安服務(wù)需求。四、保安服務(wù)經(jīng)濟(jì)保安服務(wù)經(jīng)濟(jì)價(jià)值分析價(jià)值分析1、保安服務(wù)能夠獲得穩(wěn)定的收入支撐。只要獲得服務(wù)項(xiàng)目，按照派遣人數(shù)收取服務(wù)費(fèi)用，保安公司基本的收入可以得到保障。由于保安面對(duì)廣大企事業(yè)用戶收費(fèi)，所以每月穩(wěn)定的現(xiàn)金流入穩(wěn)定可靠，不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)。2、在總收入確定條件下，通過合理控制成本，可以確保企業(yè)利潤(rùn)。保安服務(wù)工作進(jìn)入正常維護(hù)期后，管理崗位和技術(shù)崗位可以實(shí)現(xiàn)集約化使用，車輛、人員等可以統(tǒng)一調(diào)劑使用，節(jié)省人力資源成本和設(shè)備工具投入。五、保安服務(wù)公司組織機(jī)構(gòu)與管理模式五、保安服務(wù)公司組織機(jī)構(gòu)與管理模式公司經(jīng)理保安管理部行政人事部財(cái)務(wù)計(jì)劃部大隊(duì)長(zhǎng)中隊(duì)長(zhǎng)項(xiàng)目分隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)公司發(fā)展規(guī)模設(shè)置

簡(jiǎn)介：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)說明書我國(guó)當(dāng)前社會(huì)保障體制中存在的問題與對(duì)策研究入學(xué)年級(jí)入學(xué)年級(jí)學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號(hào)號(hào)所學(xué)專業(yè)工商管理所學(xué)專業(yè)工商管理東北農(nóng)業(yè)大學(xué)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)中國(guó)中國(guó)●哈爾濱哈爾濱年月目錄提要Ⅰ1我國(guó)社會(huì)保障的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀12我國(guó)社會(huì)保障體制存在的問題及原因分析121存在問題1211．社會(huì)保障立法工作嚴(yán)重不足1212、社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面低1213、社會(huì)保險(xiǎn)體制存在漏洞，尚需完善2214、社會(huì)保險(xiǎn)資金面臨支付壓力222原因分析2221從指導(dǎo)思想上來看，存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2222混淆社會(huì)保障制度與市場(chǎng)制度的價(jià)值目標(biāo)，也造成了社會(huì)保障制度的目標(biāo)多元化2223傳統(tǒng)倫理思想的消極影響,削弱了社會(huì)保障制度功能33、完善我國(guó)社會(huì)保障體制的對(duì)策331加強(qiáng)社會(huì)保障立法工作332擴(kuò)大社會(huì)保障覆蓋面3321將非公有企業(yè)納入?yún)⒈７秶?322加強(qiáng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的改革3323建立農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)制度433立足現(xiàn)狀，走社會(huì)化管理模式434加強(qiáng)社會(huì)保障資金的籌措與管理44結(jié)束語55參考文獻(xiàn)6

簡(jiǎn)介：免責(zé)聲明圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除謝謝第1頁共7頁德育教育培育路徑與對(duì)策研究德育教育培育路徑與對(duì)策研究在思想理論基礎(chǔ)課程紛紛推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐改革過程中，針對(duì)性和有效性問題成為突出焦點(diǎn)，為此“社會(huì)治理”應(yīng)運(yùn)而生，它的提出源于人類自身對(duì)人性的拷問，在將“社會(huì)治理”理念引入到高校德育教育的過程中，“不是增開一門課，也不是增設(shè)一項(xiàng)活動(dòng)，而是將思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、各方面，實(shí)現(xiàn)立德樹人潤(rùn)物無聲?！?思想政治教育是育人體系中不可或缺的重要部分，面對(duì)日趨層級(jí)化和心理低齡化的生源現(xiàn)狀，思政教育發(fā)展遇到很多新課題，為了合理應(yīng)對(duì)瓶頸化問題，將德育教育的有效性落到實(shí)處，“治事治制”、“社會(huì)治理”等觀念相繼出現(xiàn)，并能夠在教育教學(xué)改革中得以實(shí)踐和應(yīng)用，試圖找到提升思政德育教育質(zhì)量的有效對(duì)策。一、樹立全程育人，全方位育人德育范本今年“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在談到思想政治工作時(shí)又再次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為教育中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人理念。思想教育是人類永恒的課題，對(duì)學(xué)生的思想政治教育也是廣大教育工作者的神圣使命。從縱向發(fā)展研究而言，思政教育往往被視為終身教育的重要部分，在人的生命周期中思政教育的內(nèi)容和形式也是最為持久的；從橫向發(fā)展研究而言，思政教育核心理論部分依托學(xué)校課程教育完成，然而隨著教育對(duì)象的復(fù)雜化和教育資源的多樣化，校園內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容免責(zé)聲明圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時(shí)更正、刪除謝謝第3頁共7頁三位一體的德育教育體系上海市自2014年開始便積極探索思政課程向“社會(huì)治理”的有效轉(zhuǎn)變，先后出臺(tái)上海市教育綜合改革法案（20142020年）等多個(gè)指導(dǎo)性文件，推進(jìn)“中國(guó)系列”在內(nèi)的多個(gè)大國(guó)方略課程。在教育實(shí)踐探索的過程中，僅僅抓住課程改革的核心環(huán)節(jié)進(jìn)行，充分架構(gòu)思想政治教育落實(shí)在課程實(shí)踐中的主渠道和路徑，立足于有效銜接、循序漸進(jìn)的根本基調(diào)，從橫向貫通教育課程，將思想政治理論課程以網(wǎng)狀形式鋪開，分層實(shí)施，整體推進(jìn)，同時(shí)建立學(xué)校三位一體的德育教育體系，即思想政治課、綜合素質(zhì)課、理論教育課的互動(dòng)模式，從縱向上也應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)合力培養(yǎng)策略，充分發(fā)揮校內(nèi)教育的導(dǎo)向優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)家庭環(huán)境的基礎(chǔ)力量，同時(shí)極力挖掘社會(huì)影響下的育人功能，進(jìn)而形成德育培養(yǎng)的綜合人才發(fā)展效應(yīng)。其一，思想政治課、綜合素質(zhì)課、理論教育課的教育體系應(yīng)建立在與學(xué)科門類相對(duì)應(yīng)的課程建設(shè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)之上，嘗試編寫教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)用書和課程改革方案，從課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手，不盲從、不刻板。其二，思想政治課、綜合素質(zhì)課、理論教育課的教育體系應(yīng)圍繞體制機(jī)制、教學(xué)策略、課程設(shè)置、教學(xué)評(píng)估以及教師選用方面等進(jìn)行，有針對(duì)性地為教育探索提供保障性作用。將學(xué)校教育作用充分發(fā)揮出來，育才與德育綜合凸顯出來，體現(xiàn)思想政治理論課程的實(shí)效意義，實(shí)現(xiàn)立體化育人轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)將思政課的核心內(nèi)容有效分化到每一門課程中去，不僅充分體現(xiàn)每門課的德育教育功能，同時(shí)也強(qiáng)化了每一位教

簡(jiǎn)介：專業(yè)2016級(jí)醫(yī)學(xué)影像一核醫(yī)學(xué)姓名學(xué)號(hào)循證醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)評(píng)價(jià)循證醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)評(píng)價(jià)疾病案例疾病案例患者信息男，36歲病史資料現(xiàn)病史因雙眼重影2個(gè)月，近2天加重伴頭痛入院既往史既往體健體格檢查神清語明，雙側(cè)瞳孔等大等圓，直徑約30MM，對(duì)光反射靈敏，雙側(cè)肢體肌力V級(jí)，肌張力正常，生理反射存在，病理反射未引出。實(shí)驗(yàn)室及影像學(xué)檢查實(shí)驗(yàn)室檢查（1）腫瘤標(biāo)志物癌胚抗原CEA375↑NG/ML19；總前列腺特異性抗原1680NG/ML0004；糖類抗原724CA724121U/ML069；細(xì)胞角蛋白19片段CYFRA21114NG/ML033；游離前列腺特異性抗原0119NG/ML；神經(jīng)元特異性烯醇化酶NSE124NG/ML0163。（2）腦脊液檢查多核003；單核097；紅細(xì)胞0106/L0；白細(xì)胞30↑106/L08；潘氏反應(yīng)；氯1284MMOL/L119129；葡萄糖271MMOL/L2341；蛋白101↑G/L015045；磁共振平掃加增強(qiáng)檢查（圖16）松果體區(qū)分別見結(jié)節(jié)樣、不規(guī)則形等T1等T2信號(hào)，大小約0921CM，邊界欠清，F(xiàn)LAIR呈稍高信號(hào)，增強(qiáng)掃描明顯強(qiáng)化，視交叉受壓略移位，其中松果體區(qū)病變堵塞中腦導(dǎo)水管，與四疊體板分界不清，三腦室、雙側(cè)側(cè)腦室擴(kuò)張，側(cè)腦室旁可見條形稍長(zhǎng)T1稍長(zhǎng)T2信號(hào)，中線無移位。一、提出問題一、提出問題同步放化療對(duì)治療兒童顱內(nèi)生殖細(xì)胞瘤效果如何例臨床隨診觀察P生殖細(xì)胞瘤患兒I術(shù)后同步放化療C單純收手術(shù)O隨訪時(shí)間復(fù)發(fā)、轉(zhuǎn)移情況二、證據(jù)檢索二、證據(jù)檢索1、可提供數(shù)據(jù)文獻(xiàn)檢索資源CNKI2、關(guān)鍵詞及檢索策略關(guān)鍵詞兒童；生殖細(xì)胞瘤；放療；化療檢索策略生殖細(xì)胞瘤術(shù)后放化療3、檢索結(jié)果要臨床表現(xiàn)為梗阻腦積水引起的高顱壓癥狀,本組中有30例88,患者表現(xiàn)頭痛、惡心嘔吐,22例63視力減退,8例24嗜睡,22例63因中腦四疊體受壓導(dǎo)致的雙眼上視障礙,8例24兒童內(nèi)分泌紊亂導(dǎo)致性早熟,12例35腫瘤位于鞍區(qū)的患者除因視神經(jīng)受壓引起的視力減退外,還因丘腦下部垂體功能紊亂引起多飲多尿及垂體前葉功能低下,因前者多為首發(fā)癥狀,1例3對(duì)側(cè)肢體不全癱瘓。34例患者中有3例9為復(fù)發(fā)腫瘤4干預(yù)措施1化療前常規(guī)進(jìn)行血生化、血常規(guī)及心電圖檢查,了解心、肝、腎和造血器官的功能狀況,以確定機(jī)體對(duì)化療藥物的承受能力。使用藥物主要有長(zhǎng)春新堿VCR,甲氨喋呤MTX,平陽霉素及順鉑DDP。用藥后每周化驗(yàn)2次血常規(guī),1次血生化,以觀察周圍血象變化及心、肝、腎功能狀況,并進(jìn)行針對(duì)性治療。4周后如血常規(guī)及血生化的各項(xiàng)指標(biāo)均正常,進(jìn)行CT或MRI檢查,根據(jù)化驗(yàn)及影像學(xué)檢查結(jié)果開始第二療程的化療,藥物劑量根據(jù)病人反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整。2放療2個(gè)療程的化療完成后1個(gè)月進(jìn)行腫瘤病灶局部的中低劑量放療25～35GY。5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法隨訪調(diào)查17年復(fù)發(fā)率以及5年生存率7主要研究成果全部病人采用定期復(fù)查CT或MRI,前2年半年1次,以后每年1次,隨訪時(shí)間分別是1～7年。隨訪34例患者中有1例為手術(shù)加全劑量放療后2年腫瘤復(fù)發(fā),本次2個(gè)療程化療結(jié)束后未再放療,腫瘤4年后再?gòu)?fù)發(fā),家屬放棄治療,患者死亡。1例本次化、放療5年后腫瘤復(fù)發(fā),再行2個(gè)療程的化療,腫瘤縮小80,療效不如首次化療。其余32例患者94化、放療后1～7年,復(fù)查MRI顯示腫瘤無復(fù)發(fā),患者生存質(zhì)量良好,特別是兒童的生長(zhǎng)發(fā)育及智力均未受影響,目前正常在校學(xué)習(xí),部分患兒已工作。8主要結(jié)論通過臨床療效觀察,我們認(rèn)為對(duì)于顱內(nèi)生殖細(xì)胞瘤的兒童,特別是有其它部位種植轉(zhuǎn)移的患者,化、放療聯(lián)合治療應(yīng)為最佳治療方案。全部病人采用定期復(fù)查CT或MRI,前2年半年1次,以后每年1次,隨訪時(shí)間分別是1～7年。隨訪34例患者中有1例為手術(shù)加全劑量放療后2年腫瘤復(fù)發(fā),本次2個(gè)療程化療結(jié)束后未再放療,腫瘤4年后再?gòu)?fù)發(fā),家屬放棄治療,患者死亡。1例本次化、放療5年后腫瘤復(fù)發(fā),再行2個(gè)療程的化療,腫瘤縮小80,療效不如首次化療。其余32例患者94化放療后1～7年,復(fù)查MRI顯示腫瘤無復(fù)發(fā),患者生存質(zhì)量良好,特別是兒童的生長(zhǎng)發(fā)育及智力均未受影響,目前正常在校學(xué)習(xí),部分患兒已工作。9討論DIEZ等認(rèn)為兒童的神經(jīng)系統(tǒng)處于發(fā)育階段,大劑量放療將嚴(yán)重破壞兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng),而化療的引入有效的避免了這一問題。目前顱內(nèi)生殖

簡(jiǎn)介：UNITONE信息空間出入隨愿美國(guó)人的內(nèi)心深處具有一種酷愛探索新領(lǐng)域的氣質(zhì)。我們渴求寬敞的場(chǎng)地，我們喜歡探索，喜歡制定規(guī)章制度，卻不愿去遵守。在當(dāng)今時(shí)代，卻很難找到一塊空間，可以供你任意馳騁，又不必?fù)?dān)心影響你的鄰居。確實(shí)有這樣一個(gè)空間，那就是信息空間。這里原本是計(jì)算機(jī)迷的游戲天地，但如今只要想像得到的各類人群應(yīng)有盡有，包括少年兒童、輕佻的單身漢、美籍匈牙利人、會(huì)計(jì)等。問題是他們都能和睦相處嗎人們是否會(huì)因?yàn)楹ε潞⒆觽兌阍谂P室里看網(wǎng)上的淫穢圖片而將它封殺首先要解決的問題是，什么是信息空間。我們可以拋開高速公路、前沿新領(lǐng)域等比喻，把信息空間看作一個(gè)巨大的莊園。請(qǐng)記住，莊園是人們智慧的結(jié)晶，是合法的、人工營(yíng)造的氛圍，它建立在土地之上。在莊園里，公園和商業(yè)中心、紅燈區(qū)與學(xué)校、教堂與雜貨店都能區(qū)分開來。你可以用同樣的方法把信息空間想像為一個(gè)巨大它不同于商場(chǎng)、電視、公路或地球上的其他地方。那么，讓我們來描述一下這個(gè)空間。首先，信息空間里人與人之間可以進(jìn)行電子郵件交流。這種交流類似于電話交談，都是私人之間的、兩相情愿的談話，不需要任何規(guī)章制度加以限制。其次，信息空間提供信息與娛樂服務(wù)。人們可以從中下載各種信息，從法律文件、“大型新飯店”名單，到游戲軟件、下流圖片，無奇不有。這里如同書店、商場(chǎng)和電影院，屬購(gòu)物區(qū)域。顧客必須通過索求或者登記來購(gòu)物，物品特別是淫穢之物不會(huì)發(fā)送給那些沒有索取的人。有些服務(wù)可以免費(fèi)，或作為總服務(wù)費(fèi)用的一部分計(jì)算，如“計(jì)算機(jī)服務(wù)”和“美國(guó)在線”就是如此。而有些服務(wù)要向顧客收費(fèi)，而且可能會(huì)讓顧客直接支付賬單。第三，信息空間里還有真正意義上的群體，那就是在內(nèi)部互相交流思想的人群。從莊園的角度來看，這些群體就像酒吧、飯店或公共浴室。每個(gè)活躍的人都積極參與談話，談話一般通過郵件方式進(jìn)行；而有的人也許只充當(dāng)旁觀者或旁聽者。有些活動(dòng)由專人監(jiān)督，有些則像公告牌，任何人可以任意在上面張貼。很多活動(dòng)起初都無人監(jiān)督，但現(xiàn)在實(shí)行強(qiáng)

簡(jiǎn)介：平遠(yuǎn)縣建設(shè)生產(chǎn)物質(zhì)顆粒燃料項(xiàng)目平遠(yuǎn)縣建設(shè)生產(chǎn)物質(zhì)顆粒燃料項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告項(xiàng)目地點(diǎn)項(xiàng)目地點(diǎn)平遠(yuǎn)縣大柘鎮(zhèn)墩背村項(xiàng)目單位項(xiàng)目單位梅州市萬德福新能源科技有限公司項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姚洪發(fā)聯(lián)系電話聯(lián)系電話07538833318二〇一〇年五月物，開展生物質(zhì)顆粒燃料生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目，帶動(dòng)農(nóng)民增收，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)兩個(gè)系統(tǒng)的良性循環(huán)，可以促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緩解珠三角地區(qū)對(duì)能源需求的緊張情況，推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，項(xiàng)目符合國(guó)家政策、具有較好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益，切實(shí)可行。三、可行性研究報(bào)告的范圍與依據(jù)三、可行性研究報(bào)告的范圍與依據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要明確指出要“加快開發(fā)生物質(zhì)能”，中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見提出“以生物能源、生物質(zhì)產(chǎn)品和生物原料為主要內(nèi)容的生物質(zhì)產(chǎn)業(yè)，是拓展農(nóng)業(yè)功能，促進(jìn)資源利用的朝陽產(chǎn)業(yè)”、“啟動(dòng)農(nóng)作物秸稈固化成型燃料試點(diǎn)項(xiàng)目”、“加快開發(fā)生物質(zhì)能”已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展商機(jī)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，強(qiáng)勁有力的政府支持給生物質(zhì)能行業(yè)帶來廣闊的市場(chǎng)發(fā)展機(jī)遇。國(guó)家發(fā)改委生物質(zhì)成型燃料發(fā)展規(guī)劃提出，在2010年前，結(jié)合解決農(nóng)村基本能源需要和改變農(nóng)村用能方式，開展生物質(zhì)顆粒燃料應(yīng)用示范點(diǎn)建設(shè)，達(dá)到年消耗顆粒燃料500萬噸，代替300萬噸煤，政府將在“十一五”期間，投入大量的財(cái)力和人力，在全國(guó)范圍內(nèi)重點(diǎn)推廣生物質(zhì)能源利用技術(shù)。國(guó)家經(jīng)貿(mào)委、國(guó)家計(jì)委、財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)局相繼頒發(fā)關(guān)于進(jìn)一步開展資源綜合利用的意見、資源綜合利用目錄及綜合利用產(chǎn)品增值稅優(yōu)惠政策的通知等系列政策。國(guó)家財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家稅務(wù)總局、國(guó)家林業(yè)局文件關(guān)于發(fā)展生物能源和生物化工財(cái)稅扶持政策的實(shí)施意見財(cái)建