簡介：分類號???????UDC密級?坌?丹??另毋薩夕擎碩士研究生學位論文基于積極心理學的邏輯認知申請人學號I培養(yǎng)單位學科專業(yè)T研究方向指導教師完成日期吳昊2120043哲學學院邏輯學中外邏輯思想周璇2015年3月18日黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTLOGICSTUDYFOCUSEDPRIMARILYINTHEFORMOFRATIONALKNOWLEDGE，PSYCHOLOGICALRESEARCHFOCUSEDPRIMARILYONPERCEPTUALFORM，THETWOARECLOSELYRELATED，ANDYETTHETWOPHASESWERESEPARATEDINTHEPREVIOUSSTUDY．MIDCENTURY,THEESTABLISHMENTOFSCIENTIFICKNOWLEDGE，INORDERTOCROSSTHEFUSIONOFTHETWOPROVIDESABASIS，SOMENTALBASEDONTHECOGNITIVESCIENCEASAWHOLEHORIZONTOEXPLORETHEPSYCHOLOGICALLOGICOFBASICRESEARCHASWELLASDEVELOPMENTOFTHEDISCIPLINEANDEVOLUTIONANDPSYCHOLOGICALLOGICOFPOSITIVEPSYCHOLOGYASTHECENTEROFANEWTURNINTHISBASIS．FIRSTLY,TODOASIMPLEEXPOSITIONOFCOGNITIVESCIENCEANDCOGNITIVESCIENCEMAINCOMPONENTSANDTHEBASICWAYTOILLUSTRATE；SECONDLY,FROMTHEDEVELOPMENTOFPSYCHOLOGYANDLOGICTODISCUSSTHENECESSITYOFPSYCHOLOGICALRESEARCHGENERATEDLOGICANDADEQUACY,ANDBRIEFLYTALKABOUTTHEMEANINGANDVALUEOFMENTALLOGICCOGNITIVESCIENCERESEARCHFORDEVELOPMENT；ANDFINALLY,PSYCHOLOGICALLOGICSTUDYPOSITIVEPSYCHOLOGYISTURNINGDOWNBRIEFLYDESCRIBEDHEREIN，ANDPROSPECTSFORTHEFUTURESTUDYOFMENTALLOGIC．KEYWORDSCOGNITIVESCIENCES；LOGIC；PSYCHOLOGY；PSYCHOLOGICALLOGIC；POSITIVEPSYCHOLOGY；

簡介：ULIIIULLIIIIIIIIIUY3315019隸。初大瑩藝術(shù)碩士學位論文基于生理、心理學的兒童繪本設(shè)計研究生姓名王沛導師姓名崔玉劍申請學位類別莖苤亟±學位授予單位盤畝太堂專業(yè)領(lǐng)域藝術(shù)設(shè)計論文答辯日期2017年5月26日研究方向塑堂皇焦皇遮進學位授予日期2Q】Z生魚旦】璺目答辯委員會主席昱蘊評閱人昱蘊2017年6月5日東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名至過導師簽名日期2口F了．‘．，東南大學學位論文使用授權(quán)聲明東南大學、中國科學技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)、國家圖書館、中國學術(shù)期刊光盤版電子雜志社有限公司有權(quán)保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學研究生院辦理。研究生簽名．王壁導師簽名日期動FZ‘．羅

簡介：IIIIIIIIIII／LLLLLLLLLLLIIIIILILLLLLLLLLLLLLLLLLLLY3215965編萄K芝I’量夕7分類號??．UDC???密級公～丹．暑哦；皇產(chǎn)篝碩上研究生學位論文基于積極心理學的重大突發(fā)事件輿情引導研究申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期蔚瑋2151617信息管理學院圖書情報專業(yè)信息管理孫瑞英教授2017年4月7日中文摘要中文摘要隨著信息時代的到來，隨著民眾各方面素質(zhì)的提高，隨著人們生活水平的不斷提高，重大突發(fā)事件的發(fā)生越來越頻繁，民眾得知重大突發(fā)事件的方式越來越多，速度越來越快，在效率提高的同時，也對民眾的日常生活帶來了影響。有些民眾在重大突發(fā)事件頻發(fā)的現(xiàn)狀中情緒越來越低，悲觀情緒籠罩生活，對民眾的心理造成了負面影響，為了不使事件對民眾造成更加惡劣的影響，也為了讓民眾更加積極的面對事件的發(fā)生和發(fā)展，用積極的方式參與到事件的后續(xù)工作中，論文將積極心理學的研究成果理論與方法運用到重大突發(fā)事件的輿情引導中，旨在讓民眾積極的應對事件帶來的消極結(jié)果，最終達到和諧社會的目的。本文第一章主要總結(jié)了國內(nèi)外的重大突發(fā)事件輿情引導與積極心理學的研究現(xiàn)狀，為后文寫兩個領(lǐng)域的結(jié)合奠定了理論基礎(chǔ)第二章主要對重大突發(fā)事件、輿情引導以及積極心理學的概念、相關(guān)名詞和主要理論作了詳細介紹，為后文中對它們的應用作了鋪墊；第三章針對主題進行了具體的案例分析江西豐城電廠坍塌事故，對事故的關(guān)鍵詞、傳播媒介、地域熱度、關(guān)聯(lián)度、輿情內(nèi)容進行了分析，得出了民眾在遇到重大突發(fā)事件后的心理問題；第四章運用積極心理學的相關(guān)理論對民眾進行了重大突發(fā)事件之前的心理預防引導；最后一章運用積極心理學的相關(guān)理論對民眾進行了重大突發(fā)事件之后的心理干預引導。關(guān)鍵詞積極心理學重大突發(fā)事件輿情；民眾

簡介：中南林業(yè)科技大學碩士學位論文基于環(huán)境心理學的老年人室內(nèi)環(huán)境設(shè)計研究姓名張偉琳申請學位級別碩士專業(yè)設(shè)計藝術(shù)學指導教師張秋梅201205ABSTRACTENVIRONMENTALPSYCHOLOGYISPSYCHOLOGYANIMPORTANTBRANCH，ISASPECIALIZEDSCIENTIFICSTUDYOFHUMANPSYCHOLOGYANDBEHAVIOR，ITSMAINTASKSANDOBJECTIVESISTHATTHERESEARCHONTHEINDIVIDUALANDTHEINDIVIDUALLIVINGINTHEINTERACTIONBETWEENTHENATURAL，SOCIAL，ANDCULTURALBACKGROUND．ANDSEEKTOMEETTHEREASONABLENEEDSOFTHEPEOPLEANDTHEENVIRONMENTASACONTINUUM．THEORYOFENVIRONMENTALPSYCHOLOGYSYSTEMISCOMPLEXITY，WHATISAPPLICABLEFORENVIRONMENTALDESIGNINCLUEDENVIRONMENTALPERCEPTION，SPATIALCOGNITIONANDSPATIALBEHAVIORTHEORY．ENVIRONMENTALPERCEPTIONISAPROCESSWHICHISTOBESTORED，UNDERSTANDING，ORGANIZATIONANDRECONSTRUCTIONTOENVIRONMENTALSTIMULI；THEFORMATIONOFSPATIALCOGNITIONISCOMPOSEDOFASERIESOFMENTALTRANSFORMATIONPROCESS，INDIVIDUALSTOTAKETOOBTAINAPASSWORD，STORE，RECALLANDINTERPRETATIONOFTHEINFORMANTIONSCOMEFROMTHELOCATIONANDATTRIBUTESOFDAILYLIFEOFALLPHENOMENAINSPACE；SPATIALBEHAVIORMEANSTHEUSEOFSPACEINORDERTOREGULATESOCIALINTERACTION，ITCONTAINSTHEPRIVACY,THEFIELDOFPERSONALSPACE．CHINA’SSOCIALDEVELOPMENTTOAGING，ELDERLYRESIDENTIALINDOORENVIRONMENTISANURGENTRESEARCH．INTHISSTUDY，SURVEYSUMMARIZESTHEELDERLYMENTALANDPHYSICALCHARACTERISTICS．SENSEOFSECURITYISPROMINENT，LONELINESS，THEINDEPENDENCEOFPSYCHOLOGICALDEPRESSIONANDANXIETYARECOMMONINTHEELDERLYMENTALSTATETHEPHYSIOLOGICALMAINLYPARTSOFTHEBODYFUNCTIONDECLINEANDDISEASERESISTANCEREDUCED．ARESEARCHHASBEENCOUNTAINBYINVESTIGATINGTHROUGHAQUESTIONNAIREFORTHEELDERLYLIVINGINDOORENVIRONMENTALREQUIREMENTS，SOMEDATEHASBEENOBTAINED．THROUGHTHEANALYSISOFTHEDATA，COMBINEDWITHTHEAPPLICATIONOFTHEORYINENVIRONMENTALPSYCHOLOGY，DISCUSSEDTHEIMPACTOFENVIRONMENTALPSYCHOLOGYELDERLYINDOORENVIRONMENTDESIGN．INENVIRONMENTALPERCEPTION，VISUALSTIMULATION，THEPHYSIOLOGICALANDPSYCHOLOGICALNEEDSOFOLDERPERSONSHAVEANIMPACTONTHEAPPLICATIONOFFUNCTIONOFTHEINDOORENVIRONMENT；IDENTIFICATIONOFTHEFUNCTIONSPACE，THECOLLECTIVEMEMORYOFTHEDESCRIPTIONANDSYMBOLISMHAVEANIMPACTONTHEEXPRESSIONOFPOSITIVEEMOTIONSTHROUGHACOGNITIVEMAP；PERSONALSPACEANDPRIVACY，TERRITORIALELDERLYEMOTIONSHAVE

簡介：碩士學位論文EXPLORATIONOFINTERIORWAITINGSPACEDESIGNBASEDONTHEPSYCHOLOGY基于環(huán)境心理學角度探究用于等候功能的室內(nèi)空間設(shè)計學院服裝學院專業(yè)設(shè)計藝術(shù)學方向環(huán)境設(shè)計姓名都林林學號2110920導師劉晨澍答辯日期二。一四年一月七日東華大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密口，在年解密后適用本版權(quán)書。本學位論文屬于不保密屺∥學位論文作者簽名赫赫林指導教師簽名M射日期愛DF薩／月7日日期劬，篩／月7日

簡介：點擊查看更多基于工業(yè)設(shè)計心理學理論對公交車投幣系統(tǒng)的研究精彩內(nèi)容。

簡介：國內(nèi)圖書分類號J52S．I國際圖書分類號西南交通大學研究生學位論文密級公開年姓專二零一七年五月西南交通大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密匝使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“√”學位論文作者簽名日期加『7．6籮指捌讎名日期功／7．‘、廠

簡介：安徽醫(yī)科大學碩士學位論文安徽醫(yī)科大學碩士學位論文

簡介：分類號學校代碼10542密級學號201002091038后現(xiàn)代女性主義心理學的反思與批判REFLECTIONANDCRITICISMONPOSTMODERNFEMINISTPSYCHOLOL乏Y一1一一指導教師姓名、職稱塹鎏丕塾撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一三年六月II

簡介：中文摘要學位論文中文摘要姓名趙遠學號140102183論文題目敘事心理學視閾下的自我治療紀錄片研究指導教師吳建寧教授所在學院文學院中文摘要中又}兩要自我治療紀錄片是新生的紀錄片亞類型，它在敘事上構(gòu)建起自己的特色，即I“我”的故事，由“我”講述。敘事特色建立在敘事目的之上。自我治療紀錄片通常創(chuàng)作于創(chuàng)作者遭受重大；人生挫折而失去原有認同感之時。創(chuàng)作者有意選擇以這種方式治愈心靈問題，并重獲認同。而治療效果的實現(xiàn)則緣于其敘事特色暗合了敘事心理學的治療方法。本文以敘事心理學為理論依據(jù)，對自我治療紀錄片的敘事特色進行研究。第；一章是對自我治療紀錄片的概述，包括概念界定、發(fā)展概況以及生成語境。第二}章從故事和話語兩個層面分析自我治療紀錄片的敘事特色。自我治療紀錄片的故事特色表現(xiàn)為“我的故事”，而其話語特色則可總結(jié)為“由我講述”。第三章則論J證了敘事特色與心理治療的互動。主觀、個人和公開的敘事，解構(gòu)了主流敘事的I霸權(quán)，為邊緣敘事開辟了道路；多層的敘述者以及松散的敘述結(jié)構(gòu)等敘事手法，I又將故事人物、創(chuàng)作者、觀眾以及自我治療紀錄片本身間離于問題之外，而間離使得問題得以外化，外化問題是解決問題的開始。第四章則是敘事治療達成的結(jié)J果，即實現(xiàn)了自我和社會的雙面認同，不僅故事人物、創(chuàng)作者和觀眾從中獲益，{自我治療紀錄片作為紀錄片的新類型同樣獲得了認同。關(guān)鍵詞自我治療紀錄片；敘事心理學；敘事特色；敘事療法；認同

簡介：參與式管理與企業(yè)文化中文摘要本論文著眼于目前管理心理學的熱點問題，郎如何更有效地實施參與式管理，參與式管理與企業(yè)文化之間存在著怎樣的關(guān)系，進行組織行為學和心理學意義上的分析和闡述。力圖尋找出影響參與式管理實施的主要心理因素，并尋找出參與式管理與企業(yè)文化之間的關(guān)系，論證企業(yè)文化是如何對參與式管理產(chǎn)生作用和影響的。本論文認為，企業(yè)中的參與行為受諸多因素影響，其中最根本的是個體的心理因素如需要、動機、價值觀與態(tài)度等等。而個體的需要、動機、價值觀與態(tài)度等心理因素在一個企業(yè)中又是和企業(yè)的宏觀條件如企業(yè)文化相互作用的。同時，在本論文中，我從理論研究的角度對企業(yè)文化的定義、內(nèi)容以及形成企業(yè)文化的決定因素做了分析和闡述、并就企業(yè)文化中相應的組織心理因素及其對參與式管理的影響和作用進行了理論探討。在本論文中，根據(jù)本人在工作實踐中的經(jīng)驗，也闡發(fā)了在實施參與式管理時如何處理各種影響因素的實際體會。而且在闡述過程中加入了自身管理實踐以及其他相關(guān)企業(yè)的一些管理實踐內(nèi)容，對企業(yè)文化作用于參與式管理的諸因素做了實例分析和佐證。本論文在理論分析和綜合評析基礎(chǔ)上，設(shè)計并進行了一個在工作實踐當中的訪談和問卷調(diào)查。透過實證的方法為參與式管理與企業(yè)文化之間的關(guān)系做了進一步的分析和描述。本論文所得出的結(jié)論就是，參與行為或者說參與式管理的實施受諸多心理因素制約，而從組織行為學角度的分析和研究得出的結(jié)論認為，企業(yè)文化對參與式管理的實施有著重要的影響和決定作用。可以說，參與式管理的順利實施是建立在企業(yè)自身擁有一個良好的企業(yè)文化前提基礎(chǔ)之上的，良好的企業(yè)文化能夠推動參與式管理的順利實施。沒有企業(yè)文化這個前提，參與式管理的實施只能是個空洞的口號。所以企業(yè)必須加強自身企業(yè)文化的建設(shè)，從而推動參與式管理的順利實施。本文的目的在于為我國企業(yè)開展參與式管理和企業(yè)文化的研究提出一個新的著眼點，也即從組織行為學和管理心理學意義上來審視和分析經(jīng)濟管理學界的概念，為促進我國企業(yè)的改革和發(fā)展，促進我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供可資借鑒的心理學依據(jù)。關(guān)鍵詞參與式管理，企業(yè)文化，影響因素，九因素文化動力心理測量2

簡介：西北大學碩士學位論文雙性同體自性的完美整合從榮格心理學視角解讀華頓的純真年代姓名陳蕾申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師崔雅萍20090601ABSTRACTEDITHWHARTONISONEOFTHEMOSTREMARKABLEANDINFLUENTIALFEMALEWRITERSINAMERICAATTHEENDOF19MCENTURY,WHOSEWORKSMAKEAVIVIDDESCRIPTIONOFNEWYORK’SUPPERCLASS．THEAGEOFINNOCENCE，PUBLISHEDIN1920，HERSEMIAUTOBIOGRAPHICALNOVEL，ALWAYSCANBEUNIVERSALLYACKNOWLEDGEDASWHARTON’SMASTERPIECEAMONGHERNOVELS．HOWEVER,MOSTCRITICSOFTHISNOVELALEMORECONCERNEDWITHANALYSISANDINTERPRETATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFFEMINISMORNATURALISM，BUTSELDOMWITHTHEPSYCHOTICALAPPROACH．THETHESIS，BASEDONTHETEXTUALANALYSISOFTHEAGEOFINNOCENCE，ATTEMPTSTODISCUSSNEWLAND’SINDIVIDUALIZATIONPROCESSATANANGLEOFJUNGIANANALYTICALPSYCHOLOGY．THETHESISISCOMPOSEDOFFOURPARTS．CHAPTERONEGIVESANINTRODUCTIONTOEDITHWHARTON’SPROFILE，THEAGEOFINNOCENCE，ABRIEFOFLITERATUREREVIEWANDTHERATIONALEOFTHETHESIS．CHAPTERTWOPROVIDESATHEORETICALFRAMEWORKCOMPOSEDOFTHEORIGINALIDEAOFANDROGYNYANDJUNGIANINDIVIDUALIZATIONTHEORY,MAKINGASUPPORTIVEFOUNDATIONFORTHECONCLUSIVECONCEPTINTHISNOVEL．CHAPTERTHREEFOCUSESONANALYSISONNEWLAND’SINDIVIDUALIZATIONINFOURSTAGES，ANDPOINTSOUTTHATTHEPERSONA，THESHADOWANDTHEANIMA，THESEARCHETYPESFUNCTIONDIFFERENTLYONMASCULINITYANDFEMININITY,WHICHRESULTSINTONEWLANDACHIEVINGTHESELFINANANDROGYNOUSSTATE．CHAPTERFOURSERVESACONCLUSIONTHATNEWLAND’SARRIVALATHISANDROGYNOUSLEVELNOTONLYREFLECTSHISSUCCESSOFTHEPERSONALITYINTEGRATION，BUTALSOINDICATESTHATWHARTONISNOLONGERARADICALFEMINISTBECAUSEOFHERLONGINGFORTHERAPPORTOFTHEPSYCHE．KEYWORDSANDROGYNY；INDIVIDUALIZATION；THESELF；THEPERSONA；THESHADOW；THEANIMAIII

簡介：UDC編號學位論文醫(yī)學生問題性手機使用行為評定方法建立及其與心理醫(yī)學生問題性手機使用行為評定方法建立及其與心理病理癥狀關(guān)聯(lián)的神經(jīng)心理學研究病理癥狀關(guān)聯(lián)的神經(jīng)心理學研究DEVELOPMENTOFEVALUATIONMETHODFORPROBLEMATICMOBILEPHONEUSEPMPUANDNEUROPSYCHOLOGICALSTUDYONRELATIONSHIPSBETWEENPMPUANDPSYCHOPATHOLOGICALSYMPTOMSAMONGMEDICALSTUDENTS陶舒曼陶舒曼指導教師姓名指導教師姓名陶芳標教授安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院郝加虎教授安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院申請學位級別申請學位級別博士專業(yè)名稱兒少衛(wèi)生與婦幼保健學提交論文日期提交論文日期201703論文答辯日期論文答辯日期201705學位授予單位學位授予單位安徽醫(yī)科大學答辯委員會主席朱啟星評閱人2017年5月

簡介：全日制學術(shù)型全日制學術(shù)型研究生畢業(yè)論文研究生畢業(yè)論文（申請碩士學位申請碩士學位）論文題目醫(yī)學和心理學畢淑敏文學創(chuàng)作的資源與表達學位申請人學位申請人姚馨靈專業(yè)名稱中國語言文學研究方向中國現(xiàn)當代文學指導教師程桂婷副教授2017年6月12日ADISSERTATIONSUBMITTEDTOEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGYFORMASTER’SDEGREEMEDICINEANDPSYCHOLOGYRESOURCESANDEXPRESSIONOFBISHUMINSLITERARYCREATIONPOSTGRADUATEXINLINGYAOSPECIALIZATIONCHINESELANGUAGEANDLITERATURERESEARCHCHINESECONTEMPORARYLITERATUREMENTORPROFESSORGUITINGCHENEASTCHINAUNIVERSITYOFTECHNOLOGY12THJUNE,2017

簡介：一南京師勉大掌碩士學位論匭動力系統(tǒng)理論一種發(fā)展心理學研究的新進路研究生7一指導教師培養(yǎng)單位一級學科二級學科‘_，完成時間答辯時間摘要摘要動力系統(tǒng)理論DYNAMICSYSTEMSTHEORY是20世紀80年代以來，發(fā)展心理學領(lǐng)域中的一種重要研究取向。這一理論汲取系統(tǒng)科學中的演化思想，強調(diào)個體心理和行為的非線性發(fā)展。動力系統(tǒng)理論主要包括兩種研究取向格羅寧根取向和布盧明頓取向。前者被稱為廣義的動力系統(tǒng)理論取向，它承認抽象的心理結(jié)構(gòu)的存在，認為心理結(jié)構(gòu)與功能、心理組織與過程等是“一元兩面”的，二者具有同等的合法地位。后者又即狹義的動力系統(tǒng)理論取向，它重視個體在此時此地的特定情境中的實時活動，認為心理結(jié)構(gòu)和心理組織等抽象概念只是實時過程的副產(chǎn)品，實際上并不存在，最終必須通過實時的活動加以解釋。動力系統(tǒng)理論認為，個體并不與環(huán)境相分離，而是組成一個心智嵌入大腦、大腦嵌入身體、身體嵌入環(huán)境的多層級結(jié)構(gòu)，處于實時的、動態(tài)的變化之中。個體的發(fā)展并不是由基因或環(huán)境預先決定的，而是多種因素復雜交互作用的結(jié)果。此外，發(fā)展過程也不存在一個控制中心，而是依賴于自身的歷史，并在與環(huán)境的實時互動中，實現(xiàn)對環(huán)境的適應。對此，動力系統(tǒng)理論家使用狀態(tài)空間、吸引子、自組織、涌現(xiàn)、轉(zhuǎn)變和分叉等術(shù)語，來描述個體的心理結(jié)構(gòu)、心理動力以及心理發(fā)展。動力系統(tǒng)理論有力地沖擊了笛卡爾傳統(tǒng)的二分法在心理學中的地位，積極地促迸發(fā)展心理學的復雜性轉(zhuǎn)向，并為發(fā)展心理學提供新的研究方法。但同時，這一理論研究難度較大，并且理論基礎(chǔ)本身并不統(tǒng)一。在未來的研究中，動力系統(tǒng)理論需要進一步完善自己的理論和研究方法，力爭成為發(fā)展心理學的主流，成為整個心理學領(lǐng)域不可或缺的～部分。關(guān)鍵詞動力系統(tǒng)理論；自組織；關(guān)聯(lián)論；心理結(jié)構(gòu)；心理發(fā)展