簡介：中圖分類號UDC碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10533密級公玨三部兒童小說中幻想的童話心理學(xué)解讀FANTASYINTHREECHILDREN’SFICTIONSINTHELIGHTOFPSYCHOANALYSISOFFAIRYTALES作者姓名學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W院系、所指導(dǎo)教師劉雨薇英語語言文學(xué)英美文學(xué)外國語學(xué)院張躍軍教授論文答辯日期2Q三生12旦目答辯委員會主席昱驗?zāi)观釉心洗髮W(xué)2013年11月原創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻均己在論文中作了明確的說明。作者簽名盞∑塑趣日期逝Z至年月二芝日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。名蛐翩簽名絲薦期一衛(wèi)趟

簡介：基于知識的問題求解需要一個豐富而相對完備的信念系統(tǒng)，尤其是當任務(wù)具有領(lǐng)域非限定特征時。經(jīng)典知識工程與傳統(tǒng)專家系統(tǒng)領(lǐng)域長期以來一直面臨著知識獲取瓶頸與知識窄臺階兩大難題，因此其知識表示與使用的方法只能適應(yīng)領(lǐng)域受限問題。這與它們不是從概念發(fā)展的角度來建構(gòu)概念系統(tǒng)有關(guān)。在認知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域，對概念系統(tǒng)發(fā)展與表征問題的研究有一定的認知深度。其中由KARMILOFFSMITH提出的表征重述假設(shè)是一個很有前途的設(shè)想。該假設(shè)提出了一種擁有四個不同水平表征，由低水平表征不斷重述為高水平表征的概念系統(tǒng)發(fā)展過程。然而，由于研究目的和方法等方面的差異，心理學(xué)領(lǐng)域?qū)τ诒碚骱透拍钕到y(tǒng)建構(gòu)問題大多缺乏系統(tǒng)構(gòu)造與實現(xiàn)機制的研究。表征重述假設(shè)中也存在著很多空白與不合理，它只提出了一些行為水平的度量標準，在理論上還是很不完備的。本文針對這一與實現(xiàn)機制研究的情況，提出了一種基于對象表征的概念系統(tǒng)表征與發(fā)展方法。該方法以面向?qū)ο罄碚摓樾问交侄?，采用面向?qū)ο笳Z言與標準建模語言UML兩種形式化工具對表征重述進行實現(xiàn)，詳細研究了概念在內(nèi)隱水平I、外顯水平E1、外顯水平E2和外顯水平E3上的表征和發(fā)展過程，同時給出了各個水平形式化表征的生成算法。這一研究對于提高基于知識的系統(tǒng)的推理能力和問題求解能力具有顯著意義。

簡介：音樂已成為義務(wù)教育階段的一門必修課，其教育理念以音樂審美為核心、興趣愛好為動力，強調(diào)音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造等體現(xiàn)出音樂對于陶冶兒童情操，完善人格具有不可替代的作用。鋼琴教育是音樂教育的有機組成部分，近些年國內(nèi)伴隨著鋼琴熱潮，琴童日益低齡化。由此產(chǎn)生的鋼琴教學(xué)內(nèi)容與琴童接受知識能力不相適應(yīng)是這篇論文的寫作緣由。筆者從事鋼琴教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)從幼兒心理學(xué)的角度出發(fā)，分析幼兒音樂心理發(fā)展規(guī)律將有利于在幼兒鋼琴教學(xué)中具體實現(xiàn)和貫穿本文中的教學(xué)理念。本文緊扣幼兒鋼琴學(xué)習(xí)第一堂課這一核心首先在第一章中對幼兒認知特征、幼兒言語特征和幼兒個性特征三方面做了簡析，由此引入幼兒音樂心理特征，對影響幼兒音樂心理發(fā)展的三因素遺傳、家庭環(huán)境、教育，并對其進行了初步探討。第二章通過簡析國內(nèi)外鋼琴啟蒙教育初步探尋了幼兒鋼琴學(xué)習(xí)第一堂課的教學(xué)理念、目標及原則，最后論述了第一堂鋼琴課對幼兒鋼琴啟蒙和學(xué)習(xí)的影響。第三章提出鋼琴學(xué)習(xí)第一堂課的教學(xué)構(gòu)想。第四章初步研究了在第一堂課中可用的具體教學(xué)模式和方法設(shè)計。主要例舉了兩種教學(xué)模式游戲式教學(xué)模式與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式，在教學(xué)中游戲式教學(xué)模式主要運用在默唱與歌謠游戲，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式體現(xiàn)在課堂中增強師生互動，以問答的形式增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。教學(xué)方法例舉了模糊教學(xué)法、情感交流教學(xué)法與音樂學(xué)習(xí)中特有的視唱練耳法。最后，以約翰湯普森第一冊的學(xué)習(xí)為例，從教學(xué)目標設(shè)計、教學(xué)重點難點、教學(xué)策略及方法設(shè)計以及教學(xué)過程四個步驟呈示第一堂課教學(xué)課例，并初步提出第一堂課的發(fā)展策略。一、加強鋼琴第一堂課重要性的認識。二、加強幼兒鋼琴第一堂課音樂心理理論研究。三、第一堂鋼琴課教學(xué)理論研究。四、推廣鋼琴學(xué)習(xí)最佳發(fā)展期概念，為幼兒鋼琴學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。在新的鋼琴教育理念指導(dǎo)下，初步論述了符合幼兒心理發(fā)展特征的幼兒鋼琴第一堂課的學(xué)習(xí)方法和模式，結(jié)合第一堂課的課例提出發(fā)展策略，以提高第一堂鋼琴課的教學(xué)質(zhì)量，為長期的鋼琴學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

簡介：當今中國隨著人們生活節(jié)奏的加快、生活壓力的加大身體健康、尤其是心理健康越來越受到人們的重視心理學(xué)及其相關(guān)行業(yè)受到的關(guān)注亦日益增多。黃帝內(nèi)經(jīng)簡稱內(nèi)經(jīng)是我國現(xiàn)存的醫(yī)學(xué)文獻中最早的一部著作被歷代奉為“醫(yī)家之宗”被譽為中國人養(yǎng)心、養(yǎng)性、養(yǎng)生的“圣經(jīng)”。它汲取和融匯了古代哲學(xué)和自然科學(xué)的成就從宏觀角度論述了天地人之間的相互聯(lián)系討論與分析了醫(yī)學(xué)科學(xué)的最基本課題生命規(guī)律即生命之道。內(nèi)經(jīng)不只是一部醫(yī)書而是包括“醫(yī)世、醫(yī)人、醫(yī)國”所有心醫(yī)之書只不過先從養(yǎng)生壽人切入而已。它不僅奠定了中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)理論的基礎(chǔ)亦構(gòu)建了具有中國和中醫(yī)特色的心理學(xué)思想。內(nèi)經(jīng)十分重視心理活動與健康、疾病之間的關(guān)系從心理活動產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)到情志過用導(dǎo)致疾病的發(fā)生以及運用心理療法防治疾病均有較為詳細的闡述。靈樞本神就是此類思想的代表篇章關(guān)于“意志思慮智”的論述亦是出自此篇。意志思慮智的心理學(xué)解讀首先從內(nèi)經(jīng)中關(guān)于“意志思慮智”的記載、含義及其字形、字音、字義的研究出發(fā)與西方心理學(xué)中的相關(guān)理論對接與中國社會以及人們的生活實際對照通過分析、對比、綜合進行深層的解析。同時筆者在研究中發(fā)現(xiàn)“意志思慮智”又可以看作是一個過程性的五段模式與西方心理學(xué)中的過程性概念契合度很高這也說明無論是東方心理學(xué)還是西方心理學(xué)均是從最基礎(chǔ)的人性層面發(fā)展而來的。在中國傳統(tǒng)文化中對“意志思慮智”進行了許多無意的運用與體現(xiàn)從而用以指導(dǎo)人們的學(xué)習(xí)和生活。中西方心理文化與心理學(xué)的對接是通過兩種文化與學(xué)問的對比、分析、綜合、相互汲取并與中國所特有的實際情況相結(jié)合而從中梳理出符合中國國情的、系統(tǒng)的、本土化的心理學(xué)理論體系。這是筆者所做研究的最大意義所在。

簡介：幸福一直以來是整個人類的永恒追求，也是各類學(xué)者熱衷研究的亙古不變的話題。隨著人們生活水平的提高，對幸福的追求與渴望使“幸?！边@個話題再次映入人們的眼球。積極心理學(xué)是探索幸福的科學(xué)，作為人類心理學(xué)史上重大變革的積極心理學(xué)的蓬勃發(fā)展則進一步推動了幸福研究的深入發(fā)展和人們的極大關(guān)注。90后大學(xué)生是目前高校學(xué)生中的主體，他們的幸福是社會發(fā)展的不竭動力。出生于全球一體化、信息時代化和國內(nèi)改革開放大背景下的90后大學(xué)生既是時代的受益者，也是特殊社會背景下的受害者。他們正處于價值定位、學(xué)業(yè)、人際交往、婚戀、自我成長、就業(yè)等諸多問題困擾的特殊人生時期，加上自身獨有的一些特點，這些都嚴重影響著他們的生活質(zhì)量。大學(xué)生心理危機狀況更是牽涉著社會的每根神經(jīng)，也使高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。本研究主要在華中師范大學(xué)本科生三個年級中采用信度和效度都較高的綜合幸福問卷量表及小型調(diào)查問卷來了解90后大學(xué)生的幸福狀況及影響90后大學(xué)生幸福感的主要因素，最后借鑒積極心理學(xué)的科學(xué)理念及最新研究成果有針對性的提出提升90后大學(xué)生幸福感的有效措施。本研究主要分為四部分第一部分導(dǎo)論。主要包括問題的提出和研究意義，國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀、研究目的和思路及創(chuàng)新進行簡要分析，為大學(xué)生幸福感的科學(xué)界定和運用積極心理學(xué)提升大學(xué)生幸福感奠定基礎(chǔ)。第二部分90后大學(xué)生幸福感的現(xiàn)狀及特點。根據(jù)量表及問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析得出90后大學(xué)生幸福感的現(xiàn)狀表現(xiàn)為1幸福認知合理，幸福水平不高2幸福期望很高，幸福感知不強3不同學(xué)生群體，幸福感受不同。同時，他們的幸福感體現(xiàn)出不平衡性、現(xiàn)實傾向性、自我傾向性、精神傾向性和過程傾向性等特點。第三部分影響90后大學(xué)生幸福感的影響因素。根據(jù)量表和問卷統(tǒng)計結(jié)果分析，按影響90后大學(xué)生幸福感的重要程度，將影響因素分為健康、價值、家庭、人際、情緒等方面。第四部分提升90后大學(xué)生幸福感的基本策略。主要根據(jù)影響因素分別從學(xué)校、學(xué)生自己或者家庭等角度提出建議措施。本研究采用跨學(xué)科研究方法，主要創(chuàng)新之處在于結(jié)合90后大學(xué)生所處的時代背景及對量表和調(diào)查結(jié)果的細節(jié)分析，總結(jié)出90后大學(xué)生幸福感的特點。同時，借鑒積極心理學(xué)的科學(xué)理念提出提升90后大學(xué)生幸福感的措施。不足之處在于樣本較小，理念提取不足，研究有待進一步深入。

簡介：點擊查看更多試論《黃帝內(nèi)經(jīng)》的醫(yī)學(xué)心理學(xué)思想.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：進化理論模型認為長期穩(wěn)定的、有承諾的浪漫關(guān)系具有適應(yīng)性優(yōu)勢（尤其對女性而言）男女雙方的結(jié)合可以促進雙親撫育，增加后代的存活幾率等；同時，穩(wěn)定的、令雙方滿意的戀愛關(guān)系可以給個體帶來積極的心理和生理方面的益處。所以，戀愛中個體應(yīng)該具備適應(yīng)性的維持長期浪漫關(guān)系的心理機制。以往有大量關(guān)于戀愛雙方如何維持長期浪漫關(guān)系的相關(guān)研究，但從早期注意加工機制方面進行考察的研究還相對較少?，F(xiàn)有研究主要基于進化心理學(xué)理論，通過考察戀愛中個體對不同吸引力面孔的注意偏向來研究戀愛中個體的長期浪漫關(guān)系維持機制，并發(fā)現(xiàn)戀愛中個體會對高吸引力異性表現(xiàn)出不注意以抵御來自潛在替代對象的威脅。但目前該領(lǐng)域幾乎還沒有涉及注意偏向的腦機制研究，同時也缺乏來自東方文化背景下的證據(jù)支持。本研究擬基于進化心理學(xué)理論，從社會認知取向出發(fā)，采用問卷法、實驗法，并結(jié)合事件相關(guān)電位技術(shù)（EVENTRELATEDPOTENTIAL，ERP、功能磁共振成像技術(shù)（FUNCTIONALMAGICRESONANCEIMAGING，F(xiàn)MRI）來考察戀愛中女性對不同吸引力面孔注意偏向的行為模式及腦機制，探索我國戀愛中女大學(xué)生在早期注意加工階段維持長期浪漫關(guān)系的相關(guān)心理機制，以此為進化心理學(xué)及關(guān)系維持領(lǐng)域的理論提供相關(guān)的實證證據(jù)。本文共包括三個研究、8個實驗，對戀愛中女性對不同吸引力面孔注意偏向的探索不斷縱向推進?；谥袊鴤鹘y(tǒng)文化對我國女性婚戀價值觀的約束，維持長期浪漫關(guān)系對中國女性而言尤為重要。研究1首先考察在基線水平下（BASELINECONDITION，即無任何關(guān)系動機啟動的狀態(tài)），戀愛中女性對不同吸引力面孔的注意偏向。探索戀愛中女性是否會通過減少對高吸引力異性的注意以抵御來自高吸引力異性對目前戀愛關(guān)系的威脅，即相對單身女性而言，戀愛中女性是否對高吸引力異性的注意會相對較少。研究2在研究1的基礎(chǔ)上繼續(xù)考察在有關(guān)系動機啟動的狀態(tài)下（本研究選用愛情啟動），戀愛中女性在早期注意加工階段對不同吸引力面孔會表現(xiàn)出怎樣的注意偏向來反映長期浪漫關(guān)系維持的心理機制。研究3在研究2的基礎(chǔ)上，采用ERP和FMRI技術(shù)，進一步考察戀愛中女性在關(guān)系動機啟動下對不同吸引力面孔信息加工的大腦活動時間進程以及導(dǎo)致個體表現(xiàn)出不同注意加工偏向的內(nèi)在腦機制。具體而言研究1中的實驗1，采用經(jīng)典的點探測任務(wù)（DOTPROBETASK），使用四種不同吸引力的面孔材料（高吸引力男性、中等吸引力男性、高吸引力女性、中等吸引力女性），在目標刺激呈現(xiàn)500MS的時程內(nèi)，考察在基線水平下戀愛中女性對高吸引力異性的注意是否顯著少于單身女性。結(jié)果并沒有符合研究預(yù)期。但基線水平下的戀愛中女性對高吸引力異性已表現(xiàn)為不注意。實驗2的ERP研究，采用隱蔽定向任務(wù)（COVERTIENTINGTASK），僅選用高、中等吸引力的男性面孔作為刺激材料，通過問卷區(qū)分不同求偶動機狀態(tài)下的單身和戀愛中被試，對單身和戀愛中女性的注意偏向進行考察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在晚期慢波成分500650MS的時程內(nèi)，高吸引力異性面孔在處于穩(wěn)定戀愛關(guān)系中的女性頭皮誘發(fā)了比有求偶動機的單身女性更小的正波或更大的負波。說明相對戀愛中女性而言，有求偶動機的單身女性被高吸引力異性所吸引，并需要動用更多的注意資源將注意從高吸引力異性面孔上轉(zhuǎn)移。研究1表明，在基線狀態(tài)下，戀愛中女性對高吸引力異性的注意加工顯著少于有求偶動機的單身女性，并且對高吸引力異性表現(xiàn)出不注意。由于以往研究證明動機狀態(tài)與注意偏向密切相關(guān)，在研究2中，我們選用愛情啟動作為關(guān)系動機啟動，通過三個實驗來考察不同愛情啟動方式對戀愛中女性對不同吸引力面孔注意偏向的影響。實驗3采用愛情的語義啟動，結(jié)合點探測任務(wù)對戀愛中女性的注意偏向進行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在控制啟動和愛情啟動兩種條件下，戀愛中女性對高吸引力異性面孔均表現(xiàn)為不注意；但當愛情啟動后，戀愛中女性對高吸引力同性面孔的注意顯著增加，并表現(xiàn)出注意難以脫離。而以往國外采用情景愛情啟動的研究并沒有在高吸引力同性面孔上發(fā)現(xiàn)類似的結(jié)果。我們推測這可能是由于負性愛情表征激活了中國戀愛中女性的配偶保護動機（MATEGUARDINGMOTIVE）。為了考證是文化差異還是實驗方法的差異導(dǎo)致了不同的實驗結(jié)果，實驗4采用愛情的情景啟動，并結(jié)合空間線索任務(wù)（SPATIALCUEINGTASK）考察戀愛中女性對不同吸引力面孔的注意偏向。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當積極的愛情體驗被激活后，戀愛中的女性對高吸引力同性面孔的注意并沒有顯著增加，也未表現(xiàn)出注意脫離困難；同時，戀愛中女性在愛情和控制啟動兩種條件下對高吸引力異性均表現(xiàn)為不注意。綜合實驗3和實驗4的結(jié)果，我們認為愛情表征的激活可能會影響戀愛中女性對同性面孔的注意偏向。于是，繼續(xù)考察內(nèi)隱的愛情啟動是否也會激發(fā)個體負性的愛情表征從而使戀愛中女性表現(xiàn)出對高吸引力同性面孔的注意難以脫離。由于嫉妒水平與個體對高吸引力同性的注意偏向密切相關(guān)，實驗5采用戀人姓名的內(nèi)隱啟動（控制啟動為興趣愛好），并結(jié)合空間線索任務(wù)，考察高、低嫉妒水平的戀愛中女性對不同吸引力面孔的注意偏向。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，內(nèi)隱愛情啟動后，高嫉妒水平的戀愛中女性對高吸引力同性面孔的注意顯著增加，并表現(xiàn)出注意脫離困難；高、低嫉妒水平的女性對高吸引力異性面孔均表現(xiàn)為不注意。結(jié)果表明內(nèi)隱愛情啟動或愛情啟動與高吸引力同性面孔的交互作用可能更易誘發(fā)高嫉妒水平戀愛中女性的配偶保護動機，從而導(dǎo)致對高吸引力同性的注意增加。研究1和研究2的實驗結(jié)果表明無論在基線水平還是在愛情啟動狀態(tài)下，戀愛中女性對高吸引力異性均表現(xiàn)為不注意；而在激活愛情表征的愛情啟動下，戀愛中女性，特別是高嫉妒水平的戀愛中女性，會對高吸引力同性的注意顯著增加，并表現(xiàn)為注意脫離困難。那么高、低嫉妒水平的戀愛中女性對高吸引力同性的這種注意偏向在不同的時間進程內(nèi)具有怎樣的加工特點首先，通過預(yù)實驗6A，采用ERP技術(shù)，驗證了在基線水平下高、低嫉妒水平的戀愛中女性對同性面孔的注意加工沒有顯著差異。實驗6B，選用高、中等吸引力的女性面孔作為刺激材料，同樣采用ERP技術(shù)結(jié)合隱蔽定向任務(wù)，考察在戀人姓名的內(nèi)隱愛情啟動下，高、低嫉妒水平的戀愛中女性對同性面孔信息加工的腦機制。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在晚期慢波成分400550MS的時程內(nèi)，內(nèi)隱愛情啟動使高吸引力同性面孔圖片誘發(fā)了高嫉妒水平戀愛中女性比低嫉妒水平戀愛中女性更大的正波或更小的負波；在內(nèi)隱愛情啟動后，高吸引力同性面孔比中等吸引力同性面孔圖片誘發(fā)了高嫉妒水平的戀愛中女性更大的正波或更小的負波；相比控制啟動，高吸引力同性面孔圖片在愛情啟動后誘發(fā)了高嫉妒水平的戀愛中女性更大的正波或更小的負波。結(jié)果表明在內(nèi)隱愛情啟動后，高吸引力同性或因作為個體戀愛關(guān)系的威脅刺激而占用了高嫉妒水平戀愛中女性更多的注意資源。實驗7在實驗6B的基礎(chǔ)上，結(jié)合FMRI技術(shù)對在內(nèi)隱愛情啟動下高嫉妒戀愛中女性對高吸引力同性注意增加的原因進行初步探討。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在內(nèi)隱愛情啟動下，相比低嫉妒戀愛中女性，高嫉妒戀愛中女性在尾狀核、扣帶回、腦島、前扣帶回、丘腦、內(nèi)側(cè)前額葉、中扣帶回等腦區(qū)有更強的激活。其中部分負性情緒腦區(qū)的激活可能初步驗證了本研究對高嫉妒戀愛中女性在愛情心理表征被激活后對高吸引力同性面孔注意增加的原因的推論相對低嫉妒戀愛中女性而言，高嫉妒戀愛中女性的負性愛情表征更易被激活，從而激活了個體的配偶保護動機，導(dǎo)致對高吸引力同性的注意增加。本論文主要關(guān)注了我國戀愛中女大學(xué)生在早期認知加工階段對不同吸引力面孔的注意偏向所表現(xiàn)出的長期浪漫關(guān)系維持特點，為進化心理學(xué)和浪漫關(guān)系維持領(lǐng)域的理論提供了來自東方文化的實證證據(jù)。同時，本研究采用ERP技術(shù)對戀愛中女大學(xué)生注意偏向的腦機制進行探討，彌補了該領(lǐng)域在腦機制研究上的空白；并且通過腦成像技術(shù)對注意偏向產(chǎn)生的原因進行了進一步的探索和解釋。本文驗證了戀愛中女性在早期注意加工階段存在兩類長期浪漫關(guān)系維持的加工機制一是對高吸引力異性的不注意；二是對高吸引力同性的注意難以脫離。戀愛中女大學(xué)生的長期浪漫關(guān)系維持在以上兩方面具有以下特點（1）無論在基線還是在愛情啟動狀態(tài)下，戀愛中女性在早期注意加工階段對高吸引力異性均表現(xiàn)為不注意。戀愛中女性可能通過對高吸引力潛在替代對象的不注意來降低被吸引的風(fēng)險，保持對目前戀愛關(guān)系的承諾。（2）在愛情心理表征被激活后，戀愛中女性對高吸引力同性分配了更多地注意資源，并表現(xiàn)出注意脫離困難。這可能是由于負性的愛情心理表征使戀愛中女性將高吸引力同性視為浪漫關(guān)系維持的重要威脅，而對高吸引力同性的注意有利于戀愛中女性察覺潛在同性競爭對手，并及時采取配偶保護策略。（3）高、低嫉妒水平的戀愛中女性在愛情啟動后表現(xiàn)出不同的關(guān)系維持特點愛情心理表征被激活后，高嫉妒水平戀愛中女性對高吸引力同性的注意增加并表現(xiàn)出注意難以脫離，而低嫉妒水平的戀愛中女性并未表現(xiàn)出相似的注意偏向特點。這可能是因為高嫉妒水平戀愛中女性的負性愛情心理表征被激活，從而對高吸引力同性產(chǎn)生了群體內(nèi)競爭的警覺，由此導(dǎo)致對高吸引力同性分配了更多的注意資源；當積極的愛情體驗被激活后，高、低嫉妒水平的戀愛中女性均未表現(xiàn)出對高吸引力同性的注意偏向。這也提示不同的愛情體驗可能會影響戀愛中個體的關(guān)系維持策略。

簡介：店員是美國猶太作家馬拉默德最有聲望和代表性的一部作品，馬拉默德因該書而榮獲國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院頒發(fā)的羅森塔爾獎和達羅夫紀念獎，從而奠定了他在美國文壇的地位。這部作品描寫了主人公弗蘭克阿勒拜因的精神成長歷程，他從一個自私自利、趨樂避苦的人成長為自愛、愛他人和主動受難的人。他的成長歷程充分體現(xiàn)了人本主義心理學(xué)的思想精髓。本論文以人本主義心理學(xué)理論，特別是馬斯洛的自我實現(xiàn)心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，探討店員中主人公弗蘭克的自我實現(xiàn)之路，幫助讀者進一步理解文本的深層內(nèi)涵。本論文共由三部分組成第一部分簡介美國猶太文學(xué)的發(fā)展歷程、伯納德馬拉默德的生平及主要作品、店員的內(nèi)容梗概及國內(nèi)外對該部小說的研究現(xiàn)狀，闡明本論文的研究題旨；在下面的三章中，首先介紹了人本主義心理學(xué)理論與馬斯洛的自我實現(xiàn)心理學(xué)，接著分析了弗蘭克的自我實現(xiàn)、自我實現(xiàn)的內(nèi)外成因及自我實現(xiàn)的心理歷程；最后指出文本中體現(xiàn)的馬拉默德的人本主義思想，使我們能更好地理解作品的思想性與文學(xué)價值及人本主義心理學(xué)對人類的積極意義。

簡介：環(huán)境與人類的關(guān)系和影響是雙向且深遠的。一方面，自然為人類提供了物質(zhì)和棲息地，另外一個方面，人類的活動也影響了其周圍的環(huán)境。二十世紀的九十年代初，西方一些心理學(xué)家和心理治療師開始把心理學(xué)和生態(tài)學(xué)結(jié)合起來，思考人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系，探究現(xiàn)代人心理甚至生理的一些疾病與自然環(huán)境之間的關(guān)系，以期找到生態(tài)環(huán)境保護的心理學(xué)依據(jù)。生態(tài)心理學(xué)家呼吁人們保護環(huán)境，重回大自然的懷抱，為了人類的生理和心理的健康，倡導(dǎo)人們善待大自然，建立正確的生態(tài)觀念，從根本上解決人類的生理和心理疾病，避免或杜絕生態(tài)危機，從而達到人和自然的和諧相處。在莫里森小說中，自然的生態(tài)環(huán)境被描述成了心靈的棲息地和汲取自己本民族文化（非洲傳統(tǒng)文化）的源泉。同時，自然環(huán)境也充當著治療師的作用，受到傷害甚至殘害的不健全的人格在自然的洗禮下得以“重新做人”。莫里森小說中的社會環(huán)境主要是指主人公所處的黑人社區(qū)。在同一社區(qū)生活的人行為互相影響，形成了一種特殊的環(huán)境因素。社區(qū)群體中不同人的思想和行為交互作用，對社區(qū)群體中的每個成員心理健康也會產(chǎn)生影響。在最藍的眼睛中，莫里森通過對默迪爾的描述讓人們相信信仰的神秘力量。莫里森還把她描述成了無所不能，時刻存在著的接生婆和保護神。當人們不能用常規(guī)方法解決問題時，當人們需要幫助時，她都會帶著她無所不知的知識出現(xiàn)。所羅門之歌中，派拉特不僅僅是物質(zhì)世界的保護著，還是精神世界的引領(lǐng)人。在她的引領(lǐng)下，奶娃重新找回了被遺棄的家族歷史，并成為新的非洲文化的傳承人。莫里森的小說強調(diào)了對大地和人類自身軀體的熱愛。她通過小說中的人物塑造告訴讀者舞蹈和音樂，是非洲文化的靈魂和血脈，如同基督教的禱告一樣，有其自身的象征意義，也是黑人表達他們宗教信仰和思想寄托的最深刻的模式。在非洲文化中，舞蹈、軀體以及他們與自然的交流與融合已經(jīng)成為他們宗教活動的標志和生活的中心概念。而繼承了這些非洲傳統(tǒng)文化的正是那些女人們，她們不僅僅是非洲文化和宗教的傳承者，也是蓄奴制創(chuàng)傷的治療者。她們通過“哼唱”的力量和不間斷的精神的旅行，努力在尋找過去中找回現(xiàn)在的生活；結(jié)合所敘述的傳統(tǒng)儀式性的活動，她們試圖恢復(fù)看得見的和看不見的兩重世界的平衡，以期獲得精神世界的最終平衡。

簡介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文分娩疼痛的心理學(xué)研究姓名張燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)；應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師林輝20110225東南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHEPURPOSEOFTHISSTUDYISTOINVESTIGATETHEPSYCHOLOGICALPROBLEMSOFTHECHILDBIRTHPAINAMONGCHINESEPARTURIENTSANDTHENANALYZETHEPSYCHOLOGICALFACTORSWHICHINFLUENCETHECHILDBIRTHPAINANDPROVIDETHECOPINGSTRATEGIESOFCHILDBIRTHPAINCHILDBIRTHPAINISCONDUCTEDUSINGQUANTITATIVERESEARCHMETHODSANDQUALITATIVEMETHODSINQUANTITATIVERESEARCHATOTALOFTHIRTYEIGHTPARTURIENTSAREINTERVIEWED璐INGANXIETYSELFRATINGSCALESASANDCHILDBIRTHPAINQUESTIONNAIRESTHEDATAAREANALYZEDWITHSPSS170STATISTICALPACKAGEBYWAYOFDESCRIPTIVESTATISTIC，TTESTANDRELATEDANALYSISINQUALITATIVERESEARCHTHREEPARTURIENTSARERESEARCHEDBYSTRUCTURELESSINTERVIEWSANDTHENTHEIRTALKSAREANALYZEDTESEARCHTHEINFLUENTIALFACTORSOFCHILDBIRTHPAIN17一‘‘THERESULTSSHOWEDTHATTHELEVELOFPRENATALANXIETYISREMARKABLYDIFFERENTFROMTHEDOMESTICNORMTHEINDEXOFSENSORYPAINASSESSMENTSPRDISHIGHERTHANEMOTIONALPAINASSESSMENTINDEXAPROTHETOTALSCOREOFTHEPRIPAINISINFLUENCEDONLYBYPROFESSIONAMONGDEMOGRAPHICCHARACTERISTICSANDWHETHERANXIETYORNOTALSOINFLUENCETHESCOREOFTHEPRIPAINSOCIALSUPPORTLEVEL，SELFEFFICACYCOGNITIVE，PERSONALITYTRAITSOFPARTURIENTSANDCULTURALDIFFERENCESANDOTHERFACTORSINFLUENCETHECHILDBIRTHPAINASWELLTHESTUDYMAYCONTRIBUTETEDUCETHECESAREANRATEANDPROVIDETHEORETICALBASISFORWORKERS，INORDERTOENHANCETHESUBJECTIVEWELLBEINGOFPARTURIENTSKEYWORDSPAIN，PSYCHOLOGICALFACTORS，CHILDBIRTHPAINⅡ

簡介：批判性心理學(xué)是20世紀60年代出現(xiàn)的一場心理學(xué)運動它興起于德國以霍茲坎普KLAUSHOLZKAMP19271995為代表后又波及到歐洲及其它國家。批判性心理學(xué)堅持馬克思主義心理觀重視人類心理的社會文化屬性和政治屬性認為傳統(tǒng)心理學(xué)是為資本主義服務(wù)的。法蘭克福學(xué)派的批判性理論提倡通過批判性認識來解構(gòu)科學(xué)主義的霸權(quán)為批判性心理學(xué)提供了直接的理論基礎(chǔ)和工具。后現(xiàn)代思潮在一定程度上加速了霍茲坎普的批判性心理學(xué)的衰亡同時催生了批判性心理學(xué)的多種形式和新的研究方法。另外批判性心理學(xué)還吸收了女權(quán)主義和拉美解放運動的思想為自身的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。經(jīng)過研究者的努力批判性心理學(xué)的思想內(nèi)容變得越來越清晰。批判性心理學(xué)正視心理學(xué)理論與政治的關(guān)系帶有顯著的政治性；提倡采用主體性的研究思路重視被研究者的主體性地位強調(diào)研究者與被研究者的合作關(guān)系；批判性心理學(xué)認為心理學(xué)知識的作用是幫助人們獲得主體性實現(xiàn)人性的自由解放。批判性心理學(xué)的政治性、主體性和解放性是相互聯(lián)系的它們構(gòu)成了批判性心理學(xué)的整體框架。以霍茲坎普為代表的德國批判性心理學(xué)采用經(jīng)驗歷史方法對心理學(xué)研究中的基本概念重新考察試圖建立一套統(tǒng)一的概念體系由于德國批判性心理學(xué)研究方法自身的局限和后現(xiàn)代思潮的影響經(jīng)驗歷史的方法最終沒有完成構(gòu)建心理學(xué)概念體系的任務(wù)。當代批判性心理學(xué)采用解構(gòu)的、建構(gòu)的和重構(gòu)的方法從根本上消解科學(xué)心理學(xué)的權(quán)威。批判性心理學(xué)把主體性心理學(xué)研究思想轉(zhuǎn)化為具體可行的研究思路。主流心理學(xué)研究強調(diào)研究者的重要性忽視被研究者的主體性。心理學(xué)研究中的主體性喪失導(dǎo)致了心理學(xué)理論與實踐的嚴重分離。批判性心理學(xué)借鑒行動研究的具體方法通過對個體行為能力的分析把個體與社會環(huán)境緊密聯(lián)系起來。批判性心理學(xué)也存在一定的弊端。當代的批判性心理學(xué)發(fā)展比較散亂很難形成系統(tǒng)化的理論體系。另外批判性心理學(xué)涉及對主流意識形態(tài)的批判其觀點常常顯得過于激進并因此而遭排擠。

簡介：西北工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文工程心理學(xué)研究方法在人機界面設(shè)計中的應(yīng)用姓名馬寧申請學(xué)位級別碩士專業(yè)軟件工程指導(dǎo)教師杜承烈20061201ABSTRACTTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEISADISCIPLINEWHICHTAKINGUSERSANDUSERCOMPUTERRELATIONSHIPASRESEARCHOBJECTITSRESEARCHINVOLVESCOMPUTERSCIENCEPSYCHOLOGYCOMPUTERGRAPHICS1INGUISTICS，HUMANCOMPUTERENGINEERINGANDSOCIOLOGYETCITISTHEREALMULTIDISCIPLINARILYRESEARCHFILEDSINCETHEEIGHTIESOFTHETWENTIETHCENTURYWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSOFTWAREENGINEERINGANDFURTHERINVESTIGATIONOFTHETECHNOLOGYOFNEWGENERATIONCOMPUTERTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEHASBECOMEONEOFTHEMOSTACTIVERESEARCHDIRECTIONSOFINTERNATIONALCOMPUTERCIRCLEGRADUALLYATPRESENT，MOSTOFALLTHEWORKSANDARTICLESATHOMEANDABROADAREMORECONCENTRATEONSTUDYINGTHEDEVELOPMENTTREND，CHARACTERISTICANDKEYTECHNOLOGYREALIZEDOFTHEFUTUREHUMANCOMPUTERINTERFACE，THEDESIGNINGQUALITYAPPRAISALMETHODOFTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEANDACERTAINCONCRETEHUMANCOMPUTERINTERFACEDESIGNMETHODTHANHOWTOINVESTIGATEANDANALYSISTHEUSERCHARACTERISTICTHATRELEVANTINTERFACEDESIGNINGWHILEDESIGNINGTHEINTERFACE，ANDTHISEXACTLYCARRIESONTHEMOSTBASICWORKTHATTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEISDESIGNEDTHISSUBJECTIUSTCARRIESONRESEARCHANDDISCUSSIONTOABOVEMENTIONEDSITUATIONS，TRYTOFINDAKINDOFSCIENCE，SYSTEMMETHODTODESIGNTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEEFFECTIVELYTHISRESEARCH，WHICHTAKETHEDEVELOPMENTOFJIANGMINANTIVIRUSSOFTWAREKV2005ASTHEBACKGROUND，APPLIEDTHERESEARCHAPPROACHWITHENGINEERINGPSYCHOLOGYTOTHECOURSEOFTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEDESIGNTHEMAINCONTENTSTUDIEDISFOCUSONHOWTOUSEPEOPLE’SEXPERIENCEDWHILEDESIGNINGHUMANCOMPUTERINTERFACE，HOWTOGUARANTEETHEHUMANCOMPUTERINTERFACEFEEDBACKANDUSERS‘DECISIONRESULTARECOMPATIBLEANDHOWTOMAKEHUMANCOMPUTERINTERFACEMEETDIFFERENCEOFUSERSTUDYTHERESEARCHAPPROACHOFUSINGTHEENGINEERINGPSYCHOLOGYMAINLYTHROUGHOBSERVING，INTERVIEWQUESTIONNAIREINVESTIGATIONWAYCARRIESONALARGEAMOUNTOFUSERINVESTIGATIONATFIRSTOBTAINUSERS’RELEVANTCHARACTERISTICS，THENDESIGNTHEHUMANCOMPUTERINTERFACEACCORDINGTOTHERESULTINVESTIGATED，USEWAYOFEXPERIMENTPROVELETTERDEGREEANDRESULTDEGREEOFHUMANCOMPUTERINTERFACEDESIGNEDAFTERWARDSTOCONFIRMTHEFINALHUMANCOMPUTERINTERFACE

簡介：單位代號10445學(xué)號2014020489分類號H319研究生類別全日制論文題目AJUNGIANPSYCHOLOGICALSTUDYOFANNA’SINDIVIDUATIONINTHEGOLDENNOTEBOOK從榮格心理學(xué)解讀從榮格心理學(xué)解讀金色筆記金色筆記中安娜的個性化進程中安娜的個性化進程學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)申請人姓名人姓名葛敏葛敏指導(dǎo)教師岑瑋岑瑋教授教授論文提交時間論文提交時間20172017年6月9日獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文自殺干預(yù)的心理學(xué)研究姓名尤嵩申請學(xué)位級別碩士專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師楊廣學(xué)20080607魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文這些實際問題建構(gòu)了當事人的個人意義，體現(xiàn)了當事人的心理層面；自殺干預(yù)所關(guān)注的當事人的心理層面和個人意義是實際問題的心理層面和個人意義。最終，通過回顧FJ『文對自殺干預(yù)的心理學(xué)探討，展望我國自殺干預(yù)工作，本研究認為我國自殺干預(yù)可以借鑒國外自殺干預(yù)的發(fā)展，少走彎路，即在自殺干預(yù)中做到“有知的無知“。關(guān)鍵詞自殺干預(yù)心理學(xué)實用取向理論取向存在一建構(gòu)取向

簡介：內(nèi)經(jīng)非常重視情緒養(yǎng)生它把養(yǎng)性、養(yǎng)情、養(yǎng)生聯(lián)系在一起內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生觀其實就是養(yǎng)心、調(diào)心觀內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生思想集中反映了它的心理學(xué)思想該文旨在從心理學(xué)的角度對中醫(yī)學(xué)的經(jīng)典著作內(nèi)經(jīng)中的養(yǎng)生觀進行新的思考研究內(nèi)經(jīng)的心理學(xué)思想必然要觸及它的養(yǎng)生學(xué)內(nèi)容而研究內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生觀也必須從心理學(xué)的角度去把握、去詮釋只有將養(yǎng)生學(xué)和心理學(xué)結(jié)合起來研究才能全面領(lǐng)悟內(nèi)經(jīng)未病先防、救人治病的思想本質(zhì)該文主要從四個方面對內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生心理學(xué)思想進行系統(tǒng)論述第一部分是對內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生思想的簡單介紹第二部分從兩個方面介紹內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生心理學(xué)的理論基礎(chǔ)第三部分從三個方面介紹內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生心理學(xué)思想的主要內(nèi)容第四部分通過揭示內(nèi)經(jīng)關(guān)于理想人格模式的描述探討它對現(xiàn)代人的啟示意義最后該文對內(nèi)經(jīng)的歷史局限性進行概略分析