簡介：教案名稱展示作品同分享（1）課時1年級六年級下一、教材內(nèi)容分析備注本課為小學信息技術(shù)教材六年級全一冊第四單元第六節(jié)，也是小學階段最后一堂信息技術(shù)必修課，是學生們利用之前所學和收獲，利用PPT將作品與大家分享的展示課。二、學生分析備注通過學習，學生已經(jīng)完成了多媒體的制作，本節(jié)課，學生將展示自己的作品，與同學們和老師分享六年來的點點滴滴。三、教學目標備注1小組討論展示作品的設計方案。2創(chuàng)建表格，形成展示方案。3培養(yǎng)學生策劃以及小組合作的能力。四、教學重點與難點備注展示方案的設計和制作五、教學策略備注利用任務驅(qū)動法和小組討論法相結(jié)合的方式，將課堂交給學生并培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的能力。六、教學環(huán)境及資源準備備注具有PPT、EXCEL的學生機和教師機，學生之前存好的作品資料。七、教學過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容）（一）課前準備部分用時備注調(diào)試電腦，調(diào)試廣播。展示方案的策劃是本節(jié)課的重點，學生可能一時間不知道從何做起，教師可以提供幾個方面供學生參考。師小組討論的展示方案可以包括以下內(nèi)容6制作演示文稿的主題。7從哪方面進行展示。8采用什么方式介紹每一部分。9演示文稿采用了哪些制作技巧。10在完成作品過程中，有哪些感受要與同學們分享。生討論，師巡視指導。

簡介：精彩演講全靠它一、教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容中圖版六年級信息技術(shù)第四單元創(chuàng)作成長紀念冊第一節(jié)規(guī)劃作品巧設計第一課時精彩演講全靠它。二、教學目標二、教學目標（一）知識與技能（一）知識與技能1了解演示文稿的概念、發(fā)展和應用。2讓學生熟悉多媒體軟件的操作。3掌握軟件的打開、關(guān)閉，熟悉界面。（二）過程與方法（二）過程與方法1通過講解，學生們會了解演示文稿的概念，通過成品展示，學生們會對其產(chǎn)生興趣。2通過講解例子，演示具體操作，帶領(lǐng)學生感受具體過程。讓學生利用學會的方法制作簡單的作品，打開思路，學以致用。主要采用講授法和任務驅(qū)動法。（三）情感態(tài)度與價值觀（三）情感態(tài)度與價值觀1、學生在自己動手制作演示文稿的過程中，提高了對版面設計的興趣。2、在快樂的氛圍中學習，掌握知識。通過自己設計的幻燈片，感受到演示文稿的趣味和魅力，在樂趣中成長。3、使學生認識到演示文稿的作用，在以后的日常生活中使用演示文稿。4、互助精神和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。三、教學重點三、教學重點演示文稿界面的熟悉四、教學難點四、教學難點演示文稿界面的熟悉五、教學方法五、教學方法講授法、任務驅(qū)動、小組合作。六、教學手段六、教學手段多媒體網(wǎng)絡教室、PPT、微課。七、教學環(huán)節(jié)七、教學環(huán)節(jié)（一）導入新課（一）導入新課利用情境教學引入新課。利用情境教學引入新課。創(chuàng)設情境1導入語兒童節(jié)已經(jīng)過去了，你們有修改黑板報嗎沒有辦過黑板報的同學做過手抄報嗎2導入圖片一種黑板報圖片一種手抄報圖片那黑板報和手抄報都有什么共同點呢3導入新課我們按照黑板報的排版把它制作成動態(tài)的文件瀏覽就是演示文稿。觀看幻燈片作品。（二）講授新課（二）講授新課了解演示文稿。了解演示文稿。1演示文稿的概念是把靜態(tài)文件制作成動態(tài)文件瀏覽，把復雜的問題變的通俗易懂，使之更會生動，給人留下更為深刻印象的幻燈片。2演示文稿的發(fā)展POWERPOINTWPSKEYNOTE3演示文稿的優(yōu)點把復雜的問題變的通俗易懂，使之更會生動。（三）作品演示（三）作品演示觀看演示文稿的作品個人簡歷（四）練習（四）練習小組討論小組討論多媒體軟件的基本操作1、啟動2、認識界面3、幻燈片的新增和刪除4、幻燈片放映（五）完善作品（五）完善作品能力提高能力提高小組活動設計成長紀念冊編輯成長紀念冊（可參考微課視頻）完善作品展示（六）小結(jié)（六）小結(jié)教師和學生一起總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容。（七）作業(yè)（七）作業(yè)個人簡介/賀卡制作按照所給要求完成一頁幻燈片（八）板書設計（八）板書設計精彩演講全靠它1演示文稿2認識界面3簡單操作

簡介：課題我是小小錄音師課型教學目標1學習使用錄音機功能錄制聲音文件；學會聲音的裁剪方法；掌握聲音文件的管理方法；2以舉行詩朗誦比賽為活動主線，學習聲音的采集、編輯的方法。提高學生對信息加工與表達的能力。3提高學生對信息加工與表達的能力；掌握解決問題的能力。教學重點能夠完成一段聲音的采集和保存。教學難點掌握對已錄制的聲音進行剪輯、截取的操作方法。媒體手段機房教學過程二次備課一、音頻導入，引發(fā)興趣教師播放音頻文件雨后學校要舉行詩朗誦比賽，同學們通過努力練習，朗誦水平都得到了提高。本節(jié)課，我們將一起用計算機的錄音軟件記錄下自己的聲音。二、任務驅(qū)動，學習新知1自學教材了解計算機錄音包含哪幾個階段。組內(nèi)匯報前期準備前期準備想一想同學們說說看，在準備錄音之前，都需要做哪些準備做一做請同學們找到耳機的話筒插頭，將它插入計算機機箱上的話筒插孔中，并在“教師共享數(shù)據(jù)”盤符中，找到“錄音機”程序。三、自主探究，找到新知中期錄音中期錄音硬件和軟件都準備好后，就可以錄音了。視頻播放做個合格錄音師想一想通過視頻中的講解，誰能示范一下如何找到錄音機呢在欣賞完作品后，學生帶著興趣和積極性進入本節(jié)課的學習。（激趣導入，使學生迅速進入學習情境）計算機錄音包含前期準備、中期錄音、后期編輯三個階段。硬件耳機、計算機（找到機箱上的插孔）軟件“錄音機”程序同學們總結(jié)出硬件設備（加深記憶、激發(fā)興趣）；學生動手實踐。播放展示同學們錄制好的心里話。想一想“錄音機”軟件默認的錄制時間是60秒鐘，如果想多錄一些，該怎么操作呢說一說請同學說一說。說一說在你錄音的過程中，遇到了哪些問題你是怎么解決的做一做請同學邊演示邊解答。說一說1兩個錄音機的區(qū)別2每個鍵的功能是什么做一做同學們小學的六年生活即將結(jié)束了，你肯定有想對同學們或老師說的話吧請以即將畢業(yè)了，我想對你（您）說為題，用錄音機軟件說一說你的心里話吧。四、合作交流，鞏固知識聲音剪輯巧截取聲音剪輯巧截取當再次播放錄過的聲音時，可能會發(fā)現(xiàn)在朗誦前有一小段空白，或者是停止朗誦后還多錄了一小段。我們需要把這些多余的錄音刪除。先請同學之間互相討論一下。視頻播放聲音剪輯巧截取學生總結(jié)出操作步驟。做一做試著刪除錄音結(jié)尾處的空白聲音。分享作品，并相互評價。五、總結(jié)概括學生活動1學生示范演示，并總結(jié)出關(guān)鍵的步驟。2由學生歸納總結(jié)（在動手操作的過程中加深對知識的理解）。3學生在實際操作的過程中，需求答案。（培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力）4同學說出在操作過程中，遇到的問題，不能解答的問題，先由其他同學幫助解答或操作演示，最后由老師歸納總結(jié)。學生活動小組討論，尋找方法。帶著思考收看視頻。（加深記憶）學生歸納總結(jié)（提高課堂的吸收率，加深記憶）動手操作，教師巡視指導。生生評價、師生評價。（完善作品，提高技能。）板書設計板書設計第二課我是小小錄音師計算機錄音包含前期準備三個階段硬件耳機、計算機（找到機箱上的插孔）中期錄音軟件“錄音機”程序后期編輯。

簡介：一、基本信息一、基本信息學校課名逐幀動畫幀幀改教師姓名學科（版本）信息技術(shù)章節(jié)第二章學時2學時年級六年級二、教學目標二、教學目標知識與技能知識與技能1、了解逐幀動畫的制作方法2、學會導入素材庫原件3、會根據(jù)需要插入關(guān)鍵幀4、掌握測試影片的方法過程與方法過程與方法通過任務驅(qū)動、自主探究的方法培養(yǎng)學生自主學習的能力和探究學習的能力以及創(chuàng)新精神情感、態(tài)度、價值觀情感、態(tài)度、價值觀通過制作動畫，激發(fā)學生的探究興趣和創(chuàng)新精神，讓學生體驗制作動畫的樂趣，進一步培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。三、學習者分析三、學習者分析本節(jié)課的教學對象為小學六年級學生，由于我校學生在信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本能力等方面具有一定的基礎(chǔ)，為了達到普遍提高、全面培養(yǎng)的效果。我在教學中我采取講授法和自主探究法進行教學。六年級學生對于制作動畫的興趣非常濃厚，但是青少年好動，注意力容易分散，所以在教學中我創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表自己的見解，發(fā)揮學生學習的主動性。在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學生的學習興趣。四、教學重難點分析及解決措施四、教學重難點分析及解決措施1、利用演示法，讓學生觀看毛筆寫字的動畫，強化學生的記憶，激發(fā)學生興趣；演示“萬”字動畫制作的過程，一步一步的演示制作逐幀動畫的五個步驟，讓學生熟悉逐幀動畫制作的要領(lǐng)，解決學習中的重點2、自主探究完成任務二制作會寫字的毛筆逐幀動畫，引導學生步步為營，通過觀看微視頻，讓學生逐步掌握逐幀動畫制作的方法，解決教學中的難點。（二）。法，解決教學中的難點。展示作品評價激勵36244012通過作品的展示和多方的評價，使學生及時發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點和問題。展示幾名同學的作品，進行生生、師生評價，同時引出幀數(shù)多做得越細致，動畫越流暢。欣賞并評價作品，發(fā)現(xiàn)自己作品的問題。利用云課堂的學生演示的功能輔助教學，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品并進行評價課堂回顧全課小結(jié)40124032通過回顧課堂，加深進一步記憶。帶領(lǐng)學生梳理知識，加深印象。回答問題

簡介：教案名稱信息存取在云端課時1年級一、教材內(nèi)容分析備注（二次備課）本節(jié)所處章節(jié)為六年級全一冊第一單元第三節(jié)，本課教學課時為1課時，涉及知識點包括了解和體驗“云”、和使用騰訊微云存儲、分享信息。從教材對本節(jié)的位置安排來看，本節(jié)教學內(nèi)容是建立在學生初步認識信息、感受信息世界的基礎(chǔ)上的，通過對“云”的接觸，更深刻的感受到信息技術(shù)給人類生活帶來的便捷。二、學生分析備注（二次備課）本節(jié)課的教學對象為六年級學生，對計算機有和網(wǎng)絡有一定認識，具備基本的操作技能，但對網(wǎng)絡的使用能力較薄弱。本課的教學內(nèi)容與上節(jié)課的緊密相連，學習本課之前學生剛剛學習了獲取信息的各種手段和簡單的傳遞信息的方式，接下來在本課將要體驗如何存儲和分享信息，進一步感受信息技術(shù)的奇對關(guān)鍵操作步驟的理解和記憶。六、教學環(huán)境及資源準備備注（二次備課）多媒體教室、有關(guān)“云端生活”的短視頻、相關(guān)學習資源七、教學過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容）（一）新課導入部分用時備注（二次備課）教師活動播放“云端生活”的短片，引入新課，介紹生活中常用的云技術(shù)，包括云電視、云空調(diào)、云盤等。學生活動集中注意力，觀看短片。設計意圖讓學生初步感受“云”給生活帶來的便利，激發(fā)對“云”的興趣。（二）師生互動部分用時備注（二次備課）一、開啟“云”存儲騰訊微云教師指導學生打開騰訊微云。

簡介：第6課最炫民族風最炫民族風一、教學目標一、教學目標1學會結(jié)合文章內(nèi)容進行分欄學會設置頁面顏色與頁面效果學會設置合適的頁面邊框。2在操作中學會設置文章的分欄、調(diào)整頁面色彩與效果給文章設置合適的頁面邊框,從而培養(yǎng)學生自主分析問題、解決問題的能力。3通過本課的學習,培養(yǎng)學生自主分析問題、解決問題的能力在和做學習中,培養(yǎng)學生互幫互助的意識。二、二、學情分析學情分析教學對象是我校四年級學生,學生前面已經(jīng)初步掌握了文字修飾、段落格式、對齊方式、字間距、行間距的設置、插入圖片、插入藝術(shù)字方法,對學習本課來說,起到了一定的鋪墊作用。在心理特點上,四年級學生的抽象邏輯思維比三年級時已經(jīng)有一定發(fā)展,能分析、綜合、比較、抽象概括一些較復雜的內(nèi)容,理解能力明顯提高從學生掌握的知識結(jié)構(gòu)看,也正好符合學生的知識搭建,能夠在老師的指導下進行獨立學習,開展自學探究。三、三、重點難點重點難點重點設置頁面顏色與效果、設置合適的頁面邊框。難點結(jié)合文章內(nèi)容進行分欄。四、四、教學過程教學過程（一）（一）激趣導入，揭示任務激趣導入，揭示任務師播放木奇小學少年軍校校刊介紹改版前,改版后師你覺得改版前和改版后的哪個更吸引你呢生改版后師那我們觀察對比一下,你覺得改版后的?？男┓矫孢M行了改進生匯報分欄、頁面顏色、頁面邊框師把這幾個字粘到黑板右側(cè)師這節(jié)課就讓我們來做個“小美編”出示課題最炫民族風（二）（二）任務驅(qū)動，自主探究任務驅(qū)動，自主探究1學習分欄1師這里有幾篇同學們寫的作文,在你的電腦的桌面上,請你選擇一篇文章,結(jié)合書39頁的內(nèi)容,先來學一學怎么給文章分欄有問題可以和旁邊的同學一起研究研究。2生自學邊看書,邊操作師巡視指導3匯報師誰愿意和大家分享一下怎樣給文章進行分欄指2生匯報師適時板書師剛才沒有學會的同學,再來做一做。2學習頁面顏色、頁面邊框11師剛剛學會了分欄剛剛學會了分欄,讓我們的文章看起來井井有條讓我們的文章看起來井井有條,但是要想讓我們的頁面更但是要想讓我們的頁面更加多姿多彩加多姿多彩,我們還要掌握設置“頁面顏色”和“頁面邊框”的方法。我們還要掌握設置“頁面顏色”和“頁面邊框”的方法。這兩個內(nèi)容我們分組來研究,第一組同學研究“頁面顏色”的設置,第二組同學來研究“頁面邊框”的設置方法。2生分組探究邊看書,邊操作師巡視指導3匯報師哪個小組來展示一下你們的合作成果生匯報頁面顏色和頁面邊框的設置方法每組2人。師適時板書師聽懂了嗎那就試著給你的文章設計一個漂亮的頁面背景頁面邊框吧遇到問題可以看書,也可以請教老師或者旁邊的同學。生獨立練習。師關(guān)于還有不懂得地方嗎那請另一組同學來匯報的設置方法。步驟同上（三）（三）綜合運用，實踐操作綜合運用，實踐操作師我們同學剛剛通過自己出色的學習能力,掌握了為文章分欄、設置頁面顏色和頁面邊框的方法,現(xiàn)在就請你運用學會的知識把你喜歡的文章設置成你想要的效果,也可以結(jié)合我們學過的文字美化的知識,讓文章更具有創(chuàng)意和美感。老師會選取設計最漂亮的作品展示給大家。生獨立設計作品完成練習展示優(yōu)秀作品點評（四）（四）總結(jié)本課，提出希望總結(jié)本課，提出希望看了各位小美編的作品,老師感到你們的設計都很有特色,那現(xiàn)在來談談你們的收獲吧生談收獲你們的收獲可真多,相信大家以后如果學會了更多的工具,掌握了更多的設計技巧,一定會設計出更多更好的作品來的,這節(jié)課就上到這里,下課

簡介：課題課題第九課讓自我介紹有聲有色第九課讓自我介紹有聲有色授時一授時一月日月日教學目標教學目標學習如何在幻燈中插入聲音，插入背景音樂及影片。學習如何在幻燈中插入聲音，插入背景音樂及影片。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維等品質(zhì)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維等品質(zhì)培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力重點重點學習如何在幻燈中插入聲音及影片。學習如何在幻燈中插入聲音及影片。難點難點讓學生熟練掌握在幻燈中插入聲音及影片。讓學生熟練掌握在幻燈中插入聲音及影片。教學方法教學方法先學后教先學后教教具教具多媒體展臺多媒體展臺學習過程學習過程學生活動學生活動一、板書課題一、板書課題讓自我介紹有聲有色讓自我介紹有聲有色課題出示課題出示二、學習目標二、學習目標學習如何在幻燈片中插入聲音學習如何在幻燈片中插入聲音如何在幻燈片中插入背景音樂。如何在幻燈片中插入背景音樂。如何在幻燈片中插入影片。如何在幻燈片中插入影片。了解本課內(nèi)了解本課內(nèi)容三、自學指導三、自學指導幻燈片中不僅可以插入文本、圖片幻燈片中不僅可以插入文本、圖片和藝術(shù)字，還可以插入一段影片、一和藝術(shù)字，還可以插入一段影片、一段聲音或是一首音樂。這一節(jié)我們一起段聲音或是一首音樂。這一節(jié)我們一起來學習如何為演示文稿中的幻燈片插入來學習如何為演示文稿中的幻燈片插入聲音及影片。聲音及影片。讓我們先來看看怎樣在我們的幻燈讓我們先來看看怎樣在我們的幻燈片中插入聲音。片中插入聲音。（鏈接到教材視頻（鏈接到教材視頻1）請同學們認真觀察大屏幕，看一請同學們認真觀察大屏幕，看一看，是怎樣操作的看，是怎樣操作的討論分析討論分析教師講解插入影片和插入聲音方法教師講解插入影片和插入聲音方法差不多。差不多。五、當堂訓練五、當堂訓練找一學生在本張幻燈片中插入視頻找一學生在本張幻燈片中插入視頻文件“換燈泡文件“換燈泡MP4MP4”，該文件位于可移，該文件位于可移動磁盤Ｕ盤中。動磁盤Ｕ盤中。小竅門在插入聲音文件前，最好小竅門在插入聲音文件前，最好先通過開始菜單中的查找文件命令來找先通過開始菜單中的查找文件命令來找到文件的位置，這樣在插入時就不用花到文件的位置，這樣在插入時就不用花很長時間來尋找了。很長時間來尋找了。（學生實踐，或小（學生實踐，或小組學習，或自己學習，或與老師研究）組學習，或自己學習，或與老師研究）如何緩解上機疲勞呢使用電腦時如何緩解上機疲勞呢使用電腦時間長了就要起身活動活動肢體，做一些間長了就要起身活動活動肢體，做一些握拳、捏指、搖頭、聳肩等放松肢體的握拳、捏指、搖頭、聳肩等放松肢體的動作。動作。請同學們和我一起做請同學們和我一起做活動練習活動練習

簡介：文檔美化初體驗教案教案一教學目標一教學目標1掌握WORD字體顏色設置，字體大小設置，2能夠為文章加下劃線，加粗，傾斜2明白“文字選中”的含義二教學重點和教學難點二教學重點和教學難點1使用鼠標左鍵進行“選中文字”2區(qū)別兩種設置方法三教學過程三教學過程1復習導入教師提問1同學們我們上節(jié)課學習的WORD軟件大家還記得么學生記得教師那么誰能告訴我，WORD軟件的功能是什么學生寫日記，做材料，記錄等等教師非常好那么我們上節(jié)課學習了WORD的打開，保存和關(guān)閉。下面同學們和我一起操作制作一個用自己名字命名的WORD文檔。（制作過程雙擊打開WORD文檔文件新建文件保存自己的名字）教師同學們都非常棒，那么我們這節(jié)課呢，就是要加深對WORD的學習。同學們看看老師手里的這份文檔，找一找上面的文字有什么不同呢學生文字的顏色不同，文字的大小不同等一身烏黑光亮的羽毛一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。教師這是老師最近比較喜歡的一篇課文，同學們一起朗讀一遍吧學生朗讀教師哪位同學能告訴我這三句話，有什么格式上的區(qū)別呢學生第一句話是比較粗學生第二句話有下劃線學生第三句話是傾斜的教師非常正確那么我們接下來就為我們的文字加上這樣的特效（操作過程開始字體A加粗）（操作過程開始字體A傾斜）（操作過程開始字體A下劃線）同學自己演示四課堂練習四課堂練習要求同學按照要求完成對下面文檔的設置一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。（綠色20）才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過

簡介：長篇文檔我完善長篇文檔我完善一、教學內(nèi)容長篇文檔我完善一、教學內(nèi)容長篇文檔我完善二、教學目的與要求二、教學目的與要求（1）掌握查找和替換文字的方法。（2）學會插入頁眉和頁碼。（3）學會預覽和打印文檔。（4）進一步感受計算機處理文檔的先進性。三、教學重點與難點三、教學重點與難點重點（1）掌握查找和替換文字的方法。（2）學會插入頁眉和頁碼。難點掌握查找和替換文字的方法。四、課時安排四、課時安排1課時。五、教學準備五、教學準備WPS軟件、伽利略等相關(guān)文檔。六、教學過程六、教學過程1、導入新課師當文檔篇幅比較長（如超過1頁）時，查找某個字或詞就會有些費時，這時可以利用WPS的查找功能。另外，還可以給文檔插上頁眉和貢碼，便于閱讀。2、新授師打開伽利略這篇文章都比較長，如果要查找自學指導A、養(yǎng)成良好的自學習慣。（文字與圖像相結(jié)合在一起）（2）請學生演示操作（3）教師演示操作步驟（4）糾正錯誤的操作方法。（訂正）任務三預覽與打?。?）師打印之前必須先要進行預覽，什么是預覽呢（就是把內(nèi)容以打印的效果一樣通過顯示屏呈現(xiàn)在屏幕上。）（2）師演示給學生看。3、STS視角豐富多彩的文檔模板（50頁）4、總結(jié)今天這節(jié)課你學會了什么板書設計板書設計長篇文檔我完善長篇文檔我完善任務一查找和替換任務二插入頁眉和頁碼任務三預覽與打印

簡介：修飾表格有方法教學設計【教材簡析】修飾表格有方法一課內(nèi)容處于表格的創(chuàng)建與完善之間，具有很強的實用性、操作性，是經(jīng)過辛勤勞動之后最終決定能否獲得一張精美表格的關(guān)鍵，是對表格創(chuàng)建之后的藝術(shù)加工，是最能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學生審美觀點及實際動手能力的內(nèi)容，也是最能激發(fā)學生學習興趣的課。本課安排了3個知識點設置文字格式、設置表格邊框、填充底紋效果。其中的設置文字格式的基本方法在第一單元中已重點介紹過，本課介紹就相對簡單一些，這里僅補充介紹了扁形文字的設置方法。通過對該內(nèi)容的學習，將會帶給學生非常大的學習動力，使學生切身體會到勞動后的成就感，提高學生的信息素養(yǎng)?！緦W情分析】學生對新事物更感興趣，積極性高，理解力及創(chuàng)造力均較強。修飾表格有方法一課，是在學生較為熟練WINDOWSXP以及WPS文字處理軟件的基本操作，能用智能ABC輸入法正確錄入漢字的基礎(chǔ)之上的深入學習?！窘虒W目標】1、知識目標（1）通過對表格中的文字進行一定的修飾，使學生在原先學習的基礎(chǔ)上更加熟悉各種字體、字號、字形和顏色的設置，理解文本格式設置的作用。（2）了解設置表格邊框的顏色、線型以及填充表格底紋的作用。2、技能目標（1）熟練設置表格的文字格式。（2）設置表格邊框和填充底紋顏色效果。（3）培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學能力、分析和解決問題的能力，提高學生對信息的處理能力。3、情感目標（1）使學生能夠感受美、鑒賞美，體驗自我創(chuàng)作的樂趣。（2）培養(yǎng)學生團結(jié)、積極向上的品質(zhì)；樹立終生學習的意識?！窘虒W重點與難點】1、教學重點設置表格單元格中的文字格式；設置表格邊框的顏色、線型；填充底紋效果。2、教學難點根據(jù)需要選中并設置不同單元格的邊框顏色和線型及底紋效果?！窘谭U述與學法指導】這節(jié)課主要是采用復習舊知，引發(fā)新知，任務驅(qū)動、自我嘗試、自主探究、作品交流和評價等方式的模式進行課堂教學。教學目的是讓學生學會通過對表格中的文字進行一定的修飾，使學生在原先學習的基礎(chǔ)上更加熟悉各種字體、字號、字形和顏色的設置，理解文本格式設置的作用，學會設置表格邊框的顏色、線型以及填充表格底紋，是節(jié)操作性比較強的課。【設計意圖】讓學生進行探究性學習，以培養(yǎng)和提高學生的自主學習能力，主要通過學生自學和演示的方式，讓他們在鞏固中學習。先由教師的講解演示，后由學生自主完成操作，能夠提高學習效率?！驹O置邊框】1、向?qū)W生展示“表格工具”“表格樣式”工具欄2、教師演示，重點介紹該工具欄中的幾個常用按鈕的名稱及功能。3、提醒學生注意設置表格或單元格邊框之前，都必須先選定要設置的對象。4、學生操練，完成第二個任務，教師巡視輔導。5、指名演示，提示可以有其他方法完成任務。【設計意圖】通過自主探索和同學間相互協(xié)作，讓學生在自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學生在探究中掌握方法，培養(yǎng)學生自主探究、動手實踐的能力，樂在其中。【填充底紋】1、啟發(fā)學生，通過剛才設置表格邊框的操作，請同學們自己探索設置表格底紋的方法。提示，在“格式”“邊框和底紋”里設置自己喜歡的底紋。2、學生基本完成后，教師選一位同學上臺演示填充底紋的任務。提醒其他同學仔細看、認真聽。3、學生自主探究學習，完成作品，向小組成員展示自己的作品。4、學生交流【展示評價】通過展示學生的作品對及對學生作品的評定，讓學生了解修飾文字、設置邊框及填充底紋的一般規(guī)則，而不是隨心所欲的想怎么修飾就怎么修飾。通過交流提高學生交流信息、表達信息能力。通過評價相互鼓勵作用。制定一定的評價標準，組織學生展示交流。評價標準（1）修飾文字顏色要搭配，字體要協(xié)調(diào)，字號要適當。（2）設置邊框外框線要粗些，顏色要深一些，內(nèi)框線條細些，顏色淡些。（3）填充底紋底紋的設置往往是用來區(qū)分不同的數(shù)據(jù)區(qū)域，如行頭、列頭，通過顏色區(qū)域的劃分，使數(shù)據(jù)更易于閱讀。展示作品，學生自評、互評。四、小結(jié)與延伸1、回顧本節(jié)課的內(nèi)容，今天你學會了什么2、拓展練習，任選素材里的表格進行美化，注意美化不要過度。讓學生自己來概括本課所學的主要內(nèi)容，對所學知識進行梳理，有利于培養(yǎng)學生獨立概括知識、口頭表達的能力，又能加深對本課重、難點的理解。

簡介：超級鏈接作用大教學設計1、教材分析本節(jié)選自中國地圖出版社六年級信息技術(shù)第四單元第五節(jié)，在單元位于較后的位置，既是獨立的技術(shù)內(nèi)容學習，也對前面已制作好的演示文稿基礎(chǔ)上進行整合，確定播放順序。本課教學內(nèi)容包括兩部分一是添加動作按鈕；二是設置超鏈接，這兩項技術(shù)既有相似之處，又有所區(qū)別。掌握這兩項技術(shù)的關(guān)鍵是在對于生活實際需選擇適合的解決方式，并養(yǎng)成超級鏈接的思維導航。并將各部分制作的內(nèi)容，進行整合，按照設計的順序播放，體現(xiàn)了超級鏈接的媒體包容的多樣性和功能的高效與便捷。結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡生活的特點，并將最新的交流技術(shù)引入應用。2、學情分析本課的授課對象為小學六年級學生，具有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握基本的操作，并且有一定的思辨能力，樂于學習，善于思考?？梢赃M行自主探究，和小組協(xié)作，具有梳理規(guī)劃，舉一反三等學習能力。3、教學目標①掌握插入超級鏈接和動作按鈕的方法。②通過自主探究、自主學習和小組協(xié)作的方式，找到解決問題的最適合的方式，演示探究檢驗鏈接正確，部分與整體理念滿足播放順序需求，梳理規(guī)律，樹立思維。設計意圖本環(huán)節(jié)，以學生生活中最為感興趣和熟悉的話題引入，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習動機。結(jié)合生活中真實的體驗和感悟，讓學生做到有東西可思考，有話可說，并不是虛擬的空想。讓學生與老師PK的環(huán)節(jié)，讓學生參與度更高，并在認真觀察中，體會到添加超級鏈接的H5網(wǎng)頁的優(yōu)勢，更加快速方便，為下面的內(nèi)容學習和應用價值做了很好的過渡和鋪墊。將傳統(tǒng)演示文稿轉(zhuǎn)化為H5網(wǎng)頁，也是為了后面的新技術(shù)學習進行提前的感官滲透，以及體現(xiàn)了在新技術(shù)媒體下共享便捷的使用的必要性。二、分析鏈接，構(gòu)建思維觀看兩個源文件，再次演示W(wǎng)PS演示，比較有什么不同點。文字有下劃線，手的標志，可跳轉(zhuǎn)。跳轉(zhuǎn)的方式是怎么樣的呢從而引導學生大家了解這種技術(shù)叫做什么或者在哪里看到過么生在網(wǎng)頁、文章章節(jié)導航、游戲等觀察到，當單擊到某一個位置時候，內(nèi)容場景等可發(fā)生變化。師邊與學生交流分析討論，邊出示板書超級鏈接。講解超級鏈接的定義，對象和目標內(nèi)容，完成教學重點的分析部分。設計意圖授之于魚不如授之于漁，對于超級鏈接對象目標所包含的內(nèi)容，以及鏈接思維的是本節(jié)課的教學重點，讓學生理解超鏈接的理念、作用和意義，都是基于設計需求而使用設置鏈接，而不是隨意添加鏈接。然后在作品感受中，找尋添加對象類型和導航目標文件的位置。

簡介：動畫效果舞起來教學設計課時1課時教學內(nèi)容中圖版六年級信息技術(shù)第四單元第四節(jié)第一課時8485。學情分析在學習創(chuàng)建自定義動畫之前，學生已經(jīng)能設置幻燈片背景，學習了在幻燈片中插入文字和圖片、聲音和視頻文件，基本能制作圖文并茂的幻燈片。六年級學生的思維比較活躍，具有極強的好奇心和求知欲，喜歡有聲有色、生動直觀的教學。教學目標（1）學會設置自定義動畫的方法。并掌握進入、強調(diào)、退出和路徑動畫的特點。（2）會按照自己的需求修改開始、方向和速度；能為幻燈片內(nèi)元素選擇恰當和合理的效果。（3）通過自主學習和合作學習，提高學生的動手操作能力以及創(chuàng)新的能力。教學重難點1給幻燈片中的元素創(chuàng)建自定義動畫的操作。2合理設置幻燈片對象動畫和動畫的出場順序。教學準備多媒體課件、導學案教學方法和手段任務驅(qū)動、演示法、自主探究和講授法教學過程一、情境導入，激發(fā)興趣師同學們都知道哪些寓言故事呢生拔苗助長，守株待兔，自相矛盾，龜兔賽跑，鄭人買履，畫蛇添足，刻舟求劍等等師同學們的知識面真是豐富啊。老師這里有一組連環(huán)畫，我們一起看看是什么故事。教師出示帶有四副龜兔賽跑的連環(huán)畫的圖片，讓學生猜一猜是什么寓言故事。生結(jié)合圖文猜出師龜兔賽跑的故事并簡單介紹一下故事內(nèi)容。大多數(shù)我們看到的寓言故事是通過動畫片和連環(huán)畫的形式表現(xiàn)出來的。師老師這里還有一種展現(xiàn)這個故事的形式，我們來欣賞一下。打開帶有動畫效果的PPT播放。師仔細觀察這個演示文稿，跟前面我們制作的演示文稿有什么不同生這個課件里含有了動態(tài)的效果；師是的，在WPS演示文稿中加入動態(tài)效果也能把故事展現(xiàn)的生動活潑。今天我們就利用WPS演示創(chuàng)作寓言故事動畫。出示副標題創(chuàng)作寓言故事動畫師其實，WPS演示中有“自定義動畫”命令，它能幫助我們實現(xiàn)動畫效果，使我們的作品更生動形象。（做一張幻燈片）那么，這個命令在哪里，請同學們在菜單中找一找，看看它在哪一個菜單中。打開WPS演示文稿，讓學生找一找自定義動畫在哪里。師你可真聰明，一下就找到了。自定義動畫就是對幻燈片中的對象設置特殊的視覺效果。增強演示的生動性和趣味性。生上臺展示，修改作品。師小結(jié)我們發(fā)現(xiàn)通過改變動畫的方向和速度來實現(xiàn)我們需要的動畫效果。方向?qū)ο蟪霈F(xiàn)的方位或動畫效果打開的方向，每一個動畫可以有不同的方向。速度動畫的快慢程度。師老師返現(xiàn)老師也有一個問題，我想讓小兔和烏龜同時出現(xiàn)在跑道上。你們有什么好的辦法幫幫我嗎引導要想同時出現(xiàn)，需要開始動畫效果時的順序相同。那么怎樣可以實現(xiàn)呢生在“修改開始”里設置。師是的，開始是對象在幻燈片放映中出現(xiàn)的時機。單擊時在單擊鼠標左鍵之后出現(xiàn)動畫效果。之前與上一個對象一起出現(xiàn)，動畫效果分別按照各自的設置進行。之后接著上一個對象動畫效果后自動出現(xiàn)。（在下一個序列開始時不需要單擊）師所以小兔和烏龜同時出場應該選擇哪一項呢生之前同學們已經(jīng)讓小烏龜和小白兔在跑道上就位了，在跑的過程中又發(fā)生了怎樣的故事呢我們繼續(xù)進行創(chuàng)作。我們在自定義動畫窗格中添加效果時發(fā)現(xiàn)除了進入，還有強調(diào)、退出、動作路徑類型的動畫。進入進入到舞臺的方式。（從無到有）強調(diào)突出對象退出退出舞臺的方式（從有到無）動作路徑對象的運動軌跡3、任務三體驗不同類型的自定義動畫效果。1、從風向標判斷出龜兔是順風而跑，利用強調(diào)陀螺旋（強調(diào)）2、小兔子快速從畫面中跑出去（退出飛出）3、小烏龜悄悄從兔子旁邊彎曲的小路上爬過去。（動作路徑）指定三名學生上臺進行展示三種不同的操作方法，最后讓學生完善作品。允許學生自由創(chuàng)作故事的情節(jié)內(nèi)容。展示學生作品三、課堂總結(jié)，知識延伸1同學們通過今天的學習你有哪些收獲呢讓學生進行回顧。出示幻燈片師WPS演示不僅可以創(chuàng)作故事動畫，還可以創(chuàng)作出其他的動畫效果。播放幻燈片。教師總結(jié)今后在設置動畫時要根據(jù)對象的特點和情節(jié)需要設置相應的效果，這樣動畫才能更生動更真實。

簡介：小小圖片會說話1、教學目標教學目標通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式,使學生掌握插入圖片、在線圖片以及自選圖形的方法,并能夠熟練地運用三者,完善演示文稿。并通過活動提高學生的自主探究、合作交流以及動手操作的能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和語言表達能力,體驗信息技術(shù)與實際生活相結(jié)合的樂趣。2、教材分析教材分析本課時內(nèi)容是六年級信息技術(shù)（全一冊）第四單元成長紀念冊第二節(jié)圖文并茂重搭配中的第三課時小小圖片會說話。本課時在本節(jié)中占有重要地位，同時也是WPS演示當中不可或缺的重要組成，圖片的插入可以是演示文稿增色，同時提高學生的審美情操，在全單元中也起到了的承上啟下作用。3、學情分析學情分析六年級的學生,根據(jù)他們已有的生活經(jīng)驗,大部分學生對計算機并不陌生,但對于WPS演示文稿的了解并不深入,他們的思維也正是由形象思維向具體思維過度的階段,總結(jié)能力和概括能力不強,注意力不集中,所以我將在課堂上做好及時引導學生,設計課時因材施教,注重學生的合作交流,引導好學生的自主探究活動,讓不同層次的學生都達到有效的訓練。4、教學教學重點難點重點難點重點掌握插入圖片、在線圖片以及自選圖形的方法難點利用自選圖形美化演示文稿并進行演示說明5、教學過程教學過程教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖時間一、激情導入同學們好今年我們天津市有一項重大的體育賽事，你們知道是什么嗎對沒錯，在我校也相應的開展了迎接全運會的活動，現(xiàn)在我們看一則短片幻燈片展示畫面定格在?？ㄉ洗蠹铱匆豢锤？ㄉ厦娑际裁丛匾粡埿⌒〉母？?，上面通過簡單的幾幅圖片加上文字就生動的體現(xiàn)了活動的主題，文字的修飾我們在上課已經(jīng)學習過了，所以我們這節(jié)課就來學習一下小小圖片會說話小小圖片會說話老師好全運會學生觀看文字、圖片學生聆聽師生進行相互問候，可以增進感情通過學校開展的活動，讓學生激發(fā)學習興趣看門1分鐘3分鐘二、新課學習在本單元的開始時，我們通過協(xié)商已經(jīng)確定了教學學生自學小組合作學習通過不同的學習方式可以增3分文稿中的基本應用，可是在演示文稿中，我們插入片往往并不是一張，有很多情況下是多張圖片的應用，大家來看一下這樣兩幅頁面，哪一副更美觀大方出示幻燈片出示幻燈片任務四圖片的對齊任務四圖片的對齊那你們可以攻克這個任務教師巡視教師針對于問題進行講解圖片的對齊有兩種方式1、基準線對齊2、工具對齊在我們剛才插入多張幻燈片的時候，經(jīng)常會遇到新插入的圖形遮擋了之前的圖片，或者想組合圖形的時候希望有一定的層次感，這是我們需要借助一個工具來幫助我們，那就是窗格，這個就好像我們在上學期所學習的FLASH單元中的圖層一樣，可以進行上下圖層的調(diào)整，可以顯示、隱藏。學生先自行嘗試完成學生制作學生進行學習并不是簡單的插入，就可以完成，還應提高審美。通過不斷地提升任務的難度，讓學生提高攻克難題的意志52四、自主創(chuàng)造利用剛才的學習知識，各位同學繼續(xù)完成自己本單元所制定的學習主題內(nèi)容教師巡視學生制作進一步掌握知識，并活學活用3五、展示評價哪個同學可以給大家展示一下你的作品學生展示并給予點評加深印象，集思廣益2六、總結(jié)你在本節(jié)課都學習到了那些知識，還有哪些不足學生總結(jié)加深理解本節(jié)內(nèi)容26、板書小小圖片會說話插入圖片

簡介：課題聲音編輯顯身手聲音編輯顯身手第1課時課時教學目標教學目標1、通過實際操作學會聲音編輯3、讓學生感受自己的成功與喜悅教學重點教學重點聲音編輯教學難點教學難點聲音編輯學情分析學情分析本教材適用于小學六年級的學生，通過運用計算機的錄音軟件，學會編輯聲音從而激發(fā)學生的學習興趣。教學方法教學方法講授法、操作法、演示法課前準備課前準備多媒體電腦、配套的電子光盤、相關(guān)的教具教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學過程設計教學過程設計設計意圖設計意圖設置情景設置情景一、導入播放錄音時，你可能會聽到一些不滿意的地方，我們可以通過后期編輯使錄音更完美。在當再次播放路過的聲音時，可能會發(fā)現(xiàn)在朗誦前有一小段空白，或者是停止朗誦后，還多錄了一小段兒，我們需要把這些多余的錄音刪除掉。二、聲音剪輯巧截取1、從起點播放聲音，在朗誦聲音前單擊停止按扭。2、單擊編輯中刪除當前位置以前內(nèi)容。3、從起點處再播放聲音，檢查聲音是否刪除正確。4、操作正確后保存文件。全體學生操作。通過操作，發(fā)現(xiàn)不足并給予幫助。教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學過程設計教學過程設計設計意圖設計意圖實踐操作實踐操作三、三、完美拼接顯身手1、打開第一段錄音，單擊終點鍵。2、單擊編輯中的插入文件。3、選擇第二段錄音。4、從起點處播放聲音，檢查聲音是否完整。5、保存文件。四、混音效果添風采1、打開背景音樂文件。2、執(zhí)行編輯菜單中“與文件混音”的命令。3、從磁盤中選擇詩朗誦錄音文件。4、試聽效果，保存文件。注意事項混合聲音時，可能會遇到問題，可以嘗試解決以下的問題。1、朗誦的音量小，背景音樂音量大，大家聽不清你的朗誦。2、朗誦開始一段時間后，背景音樂才開始。3、朗誦已結(jié)束，可是背景音樂還在繼續(xù)播放。學生試一試發(fā)現(xiàn)問題找出解決的方法。通過做一做發(fā)現(xiàn)不足給予幫助作業(yè)設計作業(yè)設計編輯唐詩三首，加背景音樂。板書板書設計設計聲音編輯顯身手聲音編輯顯身手聲音剪輯巧截取完美拼接顯身手混音效果添風采教學后記教學后記這節(jié)課學生都能掌握所學內(nèi)容。少數(shù)學生操作不熟，應加強練習。

簡介：連續(xù)運動多變化教學設計教材分析連續(xù)運動多變化是第二單元第四節(jié)第二課時的內(nèi)容，是在第一課時制作“白鷺上青天”運動補間動畫的基礎(chǔ)上，進一步制作連續(xù)變化的運動補間動畫“柳枝擺動”，進而體驗運動補間動畫快速、連貫的動態(tài)變化過程。學情分析在上節(jié)課的學習中，學生通過“白鷺上青天”動畫的制作，初步掌握了運動補間動畫的一般制作方法。本節(jié)課需制作的“柳枝擺動”動畫與“白鷺上青天”動畫相似，都是運動補間動畫，只是動作變化是連續(xù)的。因此，教師可以讓學生通過回顧“白鷺上青天”動畫的制作過程，引導學生思考“柳枝搖擺”動畫的制作思路，再讓學生嘗試獨立制作。教學時數(shù)1課時教學目標知識與技能目標1能理解影片剪輯元件的作用。2能掌握制作運動補間動畫的方法。3能掌握“任意變形工具”的使用方法。們就來制作古詩絕句中連續(xù)變化的“柳枝搖曳”動畫（播放動畫）?！净顒印炕仡櫯f知回顧上節(jié)課“白鷺上青天”動畫的制作過程。（提問學生）師生共同梳理出如下過程（1）確定運動對象展翅動作的白鷺“展翅”影片剪輯元件（2）確定動作變化的初識狀態(tài)位置（舞臺左側(cè)）、大?。ㄕ＃?）確定動作變化的終止狀態(tài)位置（舞臺右側(cè)）、大?。孕。?）添加補間動畫補間（5）測試、保存影片【活動】舊知新用“柳枝搖曳”動畫也是運動補間動畫，只不過動作變化稍多且是連續(xù)。請根據(jù)“白鷺上青天”動畫的制作流程，思考“柳枝搖曳”動畫的制作流程。學生思考并回答。【講授】分析制作思路引導學生總結(jié)出以下制作流程1先制作一枝柳條搖曳的動畫效果需制作“柳枝搖曳”影片剪輯元件（1）確定運動對象柳枝（2）確定動作變化的多個狀態(tài)垂下向一側(cè)擺動至某個角度垂下向另一側(cè)擺動至某個角度垂下