簡(jiǎn)介：19秋學(xué)期1709、1803、1809、1903、1909組織行為學(xué)在線作業(yè)0003試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共40分1領(lǐng)導(dǎo)的行為、行動(dòng)能否產(chǎn)生預(yù)期的效能或效果，取決于（）A領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)工作情境B領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)工作情境C領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)工作情境答案D2在進(jìn)行跨文化管理時(shí)，在母公司和當(dāng)?shù)匚幕A(chǔ)之上構(gòu)建一種新型的國(guó)外分公司企業(yè)文化，從而促進(jìn)不同的文化相互適應(yīng)、融合，這種策略被稱為（）A文化規(guī)避策略B文化相容策略C文化滲透策略D文化創(chuàng)新策略答案D3心理學(xué)家霍斯曼認(rèn)為，任何群體行為都由四種基本要素相互聯(lián)系、相互影響的結(jié)果（）A規(guī)范、價(jià)值觀、相互作用、思想情緒B活動(dòng)、規(guī)范、相互作用、思想情緒；活動(dòng)、價(jià)值觀、相互作用、組織文化C活動(dòng)、規(guī)范、價(jià)值觀、相互作用答案B4激發(fā)行為并給它以方向性的心理因素是____A需要B態(tài)度C動(dòng)機(jī)D信念答案C5認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)者與普通人是不同的”，他們具備“極好的素質(zhì)”的理論是（）A行為理論B生命周期理論C特質(zhì)理論D權(quán)變理論答案C6影響其他人做事的能力的是（）A職責(zé)B職權(quán)C權(quán)威D權(quán)力答案D7在領(lǐng)導(dǎo)有效性中，最重要的權(quán)變因素是（）A領(lǐng)導(dǎo)者自身的特點(diǎn)14動(dòng)機(jī)會(huì)由于行為的良好結(jié)果而加強(qiáng)，使該行為重復(fù)出現(xiàn)；也會(huì)因壞的結(jié)果而削弱以至消失。這表明了動(dòng)機(jī)具有____A選擇和導(dǎo)向機(jī)能B強(qiáng)化機(jī)能C始發(fā)機(jī)能D反饋機(jī)能答案B15心理學(xué)家霍蘭德認(rèn)為，決定著人們從事職業(yè)種類的基本的“個(gè)性定向”有（）A四種B六種C五種D七種答案B16克萊頓對(duì)需求層次理論進(jìn)行修正后，提出三種核心需求是____A生存需要、社交需要、自我實(shí)現(xiàn)需要B生存需要、成長(zhǎng)需要、自我實(shí)現(xiàn)需要C生存需要、尊重需要、人際需要D生存需要、人際關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要答案D17下列不是影響態(tài)度形成的因素是（）A群體規(guī)范B社會(huì)因素C欲望需求D信息知識(shí)答案B18在激勵(lì)理論類型中，重點(diǎn)研究動(dòng)機(jī)形成和行為目標(biāo)選擇的理論是（）A過程型激勵(lì)理論B行為改造型激勵(lì)理論C綜合型激勵(lì)理論D內(nèi)容型激勵(lì)理論答案A19職業(yè)生涯的組成部分之一是（）A行為B知覺C意識(shí)D價(jià)值觀答案D20態(tài)度的構(gòu)成成分包括____A調(diào)整、價(jià)值體現(xiàn)、自我保護(hù)B認(rèn)知、行為傾向、調(diào)整C認(rèn)知、情緒、行為傾向

簡(jiǎn)介：中國(guó)傳媒大學(xué)傳媒2019年12月經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程考試作業(yè)考核試題試卷總分100得分100第1題,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是（）。A、價(jià)格決定理論B、工資決定理論C、國(guó)民收入決定理論D、匯率決定理論正確答案C第2題,政府在預(yù)算平衡條件下增加支出會(huì)使總產(chǎn)出（）。A、增加B、減少C、不變D、不確定正確答案A第3題,下列選項(xiàng)中，不是收入法核算GDP的是（）。A、凈出口B、工資C、企業(yè)利潤(rùn)D、凈利息正確答案A第4題,就單個(gè)勞動(dòng)者而言，一般情況下，在工資率較低的階段，勞動(dòng)供給量隨工資率的上升而（）。A、上升B、下降C、不變D、不能確定正確答案A第5題,以下四種情況中，投資乘數(shù)最大的是（）。A、邊際消費(fèi)傾向?yàn)?6B、邊際消費(fèi)傾向?yàn)?4C、邊際儲(chǔ)蓄傾向?yàn)?3D、邊際儲(chǔ)蓄傾向?yàn)?1正確答案D第6題,總支出曲線的斜率取決于（）。A、邊際消費(fèi)傾向B、平均消費(fèi)傾向C、自主消費(fèi)水平B、支出乘數(shù)和稅收乘數(shù)都變小C、支出乘數(shù)增大，稅收乘數(shù)變小D、支出乘數(shù)變小，稅收乘數(shù)增大正確答案B第13題,在下列選項(xiàng)中，投資乘數(shù)最大的是（）。A、邊際消費(fèi)傾向?yàn)?6B、邊際儲(chǔ)蓄傾向?yàn)?1C、邊際消費(fèi)傾向?yàn)?4D、邊際儲(chǔ)蓄傾向?yàn)?3正確答案B第14題,博弈均衡是指（）。A、占優(yōu)策略均衡B、任何一個(gè)參與都不會(huì)改變自己的最優(yōu)策略，如果其他參與者均不改變各自的最優(yōu)策略C、所有參與者都不想改變自己的策略的這樣一種相對(duì)靜止的狀態(tài)D、壟斷廠商共謀形成的穩(wěn)定狀態(tài)正確答案C第15題,囚徒困境的占優(yōu)策略均衡反映了一個(gè)矛盾（）。A、個(gè)人理性和團(tuán)體理性的沖突B、誠(chéng)實(shí)與說謊的利弊C、個(gè)人自私的不良后果D、團(tuán)伙犯罪的不良后果正確答案A第16題,下面不屬于政府購(gòu)買的項(xiàng)目是（）。A、政府用財(cái)政資金建設(shè)三所中學(xué)B、政府為低收入家庭提供住房補(bǔ)貼C、政府從國(guó)外購(gòu)買一批武器D、政府給公務(wù)員發(fā)放工資正確答案B第17題,消費(fèi)函數(shù)的斜率取決于（）。A、邊際消費(fèi)傾向B、與可支配收入無關(guān)的消費(fèi)總量C、平均消費(fèi)傾向D、由于收入變化而引起的投資的總量正確答案A第18題,在某公司汽車經(jīng)營(yíng)中，不屬于按支出法計(jì)算核算GDP的投資選項(xiàng)是（）。

簡(jiǎn)介：農(nóng)業(yè)氣象學(xué)形考20002浙江廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼3305828參考資料試卷總分100單選題共8題,共40分15分逆溫按形成的原因可分為（）、平流逆溫、下沉逆溫和鋒面逆溫等類型。A、輻射逆溫B、折射逆溫C、散射逆溫D、吸收逆溫參考答案A25分某時(shí)刻土壤溫度的鉛直分布是隨著深度的增加而升高，它屬于（）。A、清晨轉(zhuǎn)換型B、正午受熱日射型C、夜間放熱輻射型D、傍晚轉(zhuǎn)換型參考答案C35分相對(duì)濕度的年變化一般情況下（）季節(jié)最大。A、春季B、夏季C、秋季D、冬季參考答案D45分試驗(yàn)表明，當(dāng)溫度低于（）時(shí)，即有自生冰晶。A、0℃B、10℃C、075℃/100MD、085℃/100M參考答案B多選題共4題,共28分97分大氣的冷卻方式主要有（）。A、絕熱冷卻B、輻射冷卻C、平流冷卻D、混合冷卻參考答案ABCD107分影響氣溫年較差的因素有緯度和（）。A、季節(jié)B、海陸C、距海遠(yuǎn)近D、天氣參考答案BC117分影響氣溫日較差的因素有緯度和（）。A、季節(jié)B、地形C、下墊面性質(zhì)D、天氣參考答案ABCD127分有利于輻射霧形成的條件是（）。A、空氣中有充足的水汽B、天氣晴朗C、微風(fēng)（13米/秒）

簡(jiǎn)介：中國(guó)傳媒大學(xué)傳媒2019年12月組織行為學(xué)課程考試作業(yè)考核試題試卷總分100得分100第1題,以下屬于正式溝通的是A、企業(yè)職工之間私下交換意見B、議論某人某事C、定期或不定期的會(huì)議制度D、傳播小道消息正確答案C第2題,群體對(duì)成員的吸引力,在管理心理學(xué)中稱為A、群體精神B、群體內(nèi)聚力C、群體吸引力D、群體動(dòng)力正確答案C第3題,行為主義的創(chuàng)始人是A、華生B、勒溫C、巴甫洛夫D、斯金納正確答案A第4題,美國(guó)管理學(xué)教授弗雷德里克?赫茲伯格提出的激勵(lì)理論是A、需要層次理論B、成就需要理論C、期望理論D、雙因素理論正確答案D第5題,以下關(guān)于群體結(jié)構(gòu)說法正確的是A、在完成復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，異質(zhì)結(jié)構(gòu)的群體有較高的效率B、企業(yè)中的基層生產(chǎn)班組具有同質(zhì)結(jié)構(gòu)比較適當(dāng)C、領(lǐng)導(dǎo)班子中最好具有同質(zhì)結(jié)構(gòu)D、不論何種群體,在對(duì)待重大問題的基本觀點(diǎn)和信念方面必須一致或者基本一致，才能順利完成任務(wù)。正確答案C第6題,組織文化可以職工自覺不自覺地接受組織的共同信念和價(jià)值觀,從而把個(gè)人融合到集體中,減少內(nèi)耗,使職工產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的歸屬感,這是組織文化的。A、導(dǎo)向作用B、凝聚作用第12題,氣質(zhì)和工作應(yīng)進(jìn)行合理匹配,適宜從事社交工作、外交工作、管理人員、律師、記者、演員等職業(yè),需要有表達(dá)、活動(dòng)與組織能力的氣質(zhì)類型是A、多血質(zhì)B、粘液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、抑郁質(zhì)正確答案A第13題,以下關(guān)于弗斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論,說法錯(cuò)誤的是A、個(gè)人的兩種認(rèn)知元素之間的不一致,就是失調(diào)B、個(gè)人,個(gè)人的意見、信念,以及與認(rèn)知有關(guān)的環(huán)境稱為認(rèn)知元素C、認(rèn)知元素的關(guān)系可分為協(xié)調(diào)、不協(xié)調(diào)、不相關(guān)、相關(guān)四種D、認(rèn)知失調(diào)主要有兩種來源決策行為和與自己的態(tài)度相矛盾的行動(dòng)正確答案C第14題,溫勒提出的作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)理論,以權(quán)力定位為基本變量,把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端的工作作風(fēng)分為三種類型。A、專制作風(fēng)B、民主作風(fēng)C、放任自流作風(fēng)D、混合型作風(fēng)正確答案C第15題,下列哪一項(xiàng)不是人際技能A、完成財(cái)務(wù)報(bào)告B、溝通C、解決沖突D、在團(tuán)隊(duì)中工作正確答案A第16題,作風(fēng)理論是研究領(lǐng)導(dǎo)者工作作風(fēng)的類型以及不同工作作風(fēng)對(duì)職工的影響,以期尋求最佳的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)理論的作風(fēng)理論的創(chuàng)始人是A、阿爾伯特B、布萊克C、溫勒D、吉伯正確答案C第17題,以下關(guān)于正式組織說法錯(cuò)誤的是A、經(jīng)過規(guī)劃,不是自發(fā)形成B、分擔(dān)角色任務(wù),形成人們之間關(guān)系的層次C、組織最主要的作用是滿足個(gè)人不同的需要

簡(jiǎn)介：中國(guó)傳媒大學(xué)傳媒2019年4月經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程考試作業(yè)考核試題試卷總分100得分100第1題,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是（）。10分A、價(jià)格決定理論B、工資決定理論C、國(guó)民收入決定理論D、匯率決定理論正確答案C第2題,政府在預(yù)算平衡條件下增加支出會(huì)使總產(chǎn)出（）。10分A、增加B、減少C、不變D、不確定正確答案A第3題,下列選項(xiàng)中，不是收入法核算GDP的是（）。10分A、凈出口B、工資C、企業(yè)利潤(rùn)D、凈利息正確答案A第4題,就單個(gè)勞動(dòng)者而言，一般情況下，在工資率較低的階段，勞動(dòng)供給量隨工資率的上升而（）。10分A、上升B、下降C、不變D、不能確定正確答案A第5題,以下四種情況中，投資乘數(shù)最大的是（）。10分A、邊際消費(fèi)傾向?yàn)?6B、邊際消費(fèi)傾向?yàn)?4C、邊際儲(chǔ)蓄傾向?yàn)?3D、邊際儲(chǔ)蓄傾向?yàn)?1正確答案D第6題,總支出曲線的斜率取決于（）。10分D、實(shí)際GDP在通貨膨脹時(shí)增長(zhǎng)更多正確答案A第12題,若其他情況不變，所得稅的征收將會(huì)使10分A、支出乘數(shù)和稅收乘數(shù)都增大B、支出乘數(shù)和稅收乘數(shù)都變小C、支出乘數(shù)增大，稅收乘數(shù)變小D、支出乘數(shù)變小，稅收乘數(shù)增大正確答案B第13題,在下列選項(xiàng)中，投資乘數(shù)最大的是（）。10分A、邊際消費(fèi)傾向?yàn)?6B、邊際儲(chǔ)蓄傾向?yàn)?1C、邊際消費(fèi)傾向?yàn)?4D、邊際儲(chǔ)蓄傾向?yàn)?3正確答案B第14題,博弈均衡是指（）。10分A、占優(yōu)策略均衡B、任何一個(gè)參與都不會(huì)改變自己的最優(yōu)策略，如果其他參與者均不改變各自的最優(yōu)策略C、所有參與者都不想改變自己的策略的這樣一種相對(duì)靜止的狀態(tài)D、壟斷廠商共謀形成的穩(wěn)定狀態(tài)正確答案C第15題,囚徒困境的占優(yōu)策略均衡反映了一個(gè)矛盾（）。10分A、個(gè)人理性和團(tuán)體理性的沖突B、誠(chéng)實(shí)與說謊的利弊C、個(gè)人自私的不良后果D、團(tuán)伙犯罪的不良后果正確答案A第16題,下面不屬于政府購(gòu)買的項(xiàng)目是（）。10分A、政府用財(cái)政資金建設(shè)三所中學(xué)B、政府為低收入家庭提供住房補(bǔ)貼C、政府從國(guó)外購(gòu)買一批武器D、政府給公務(wù)員發(fā)放工資正確答案B

簡(jiǎn)介：影響我國(guó)財(cái)政收入因素的實(shí)證分析影響我國(guó)財(cái)政收入因素的實(shí)證分析09級(jí)財(cái)政學(xué)2班林順平西南財(cái)經(jīng)大學(xué)小組成員影響我國(guó)財(cái)政收入因素影響我國(guó)財(cái)政收入因素的實(shí)證分析實(shí)證分析摘要摘要影響一國(guó)財(cái)政收入的因素有很多，比如稅收收入、三大產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值、固定資產(chǎn)投資、從業(yè)人員數(shù)量等等。本文針對(duì)我國(guó)財(cái)政收入影響因素建立了計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型，并利用EVIEWS軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)回歸以及多重共線性分析，建立了財(cái)政收入影響因素的模型，分析了影響財(cái)政收入主要因素及其影響程度，并提出了相關(guān)政策建議。關(guān)鍵字關(guān)鍵字財(cái)政收入財(cái)政收入影響因素1、引言財(cái)政作為一個(gè)政府的活動(dòng)，是政府職能的具體體現(xiàn)，主要有資源配置、收入再分配和宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控三大職能。財(cái)政收入是政府部門的公共收入，是國(guó)民收入分配中用于保證政府行使其公共職能、實(shí)施公共政策以及提供公共服務(wù)的資金需求。財(cái)政收入的增長(zhǎng)情況關(guān)系著一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。因此，研究財(cái)政收入的增長(zhǎng)就顯得尤為必要。財(cái)政收入的主要來源是各項(xiàng)稅收收入，此外還有政府其他收入和基金收入等。同時(shí)，一個(gè)國(guó)家財(cái)政收入的規(guī)模還要受到經(jīng)濟(jì)規(guī)模等諸多因素的影響。因此我們以財(cái)政收入為因變量，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、年末從業(yè)人員數(shù)、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額、國(guó)家財(cái)政決算中的各項(xiàng)稅收4個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為自變量，利用軟件進(jìn)行回歸分析，建立財(cái)政收入影響因素模型，分析影響我國(guó)財(cái)政收入的主要因素為如何，合理有效的制定我國(guó)的財(cái)政收入計(jì)劃提供一些政策建議。2、財(cái)政收入影響因素的定量分析21變量選擇研究財(cái)政收入的影響因素離不開一些基本的經(jīng)濟(jì)變量。大多數(shù)相關(guān)的研究文獻(xiàn)中都把總稅收、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值這兩個(gè)指標(biāo)作為影響財(cái)政收入的基本因素，還有一些文獻(xiàn)中也提出了其他一些變量，比如從業(yè)人員數(shù)、固定資產(chǎn)投資等。影響財(cái)政收入的因素眾多復(fù)雜，本文從國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、稅收收入、從業(yè)人員數(shù)、固定資產(chǎn)投資四方面進(jìn)行分析。22數(shù)據(jù)說明（1）、財(cái)政收入是指政府為履行其職能、實(shí)施公共政策和提供公共物品與服務(wù)需要而抽泣的一切資金的總和。財(cái)政收入表現(xiàn)為政府部門在一定時(shí)期內(nèi)（一般為一個(gè)財(cái)政年度）所取得的貨幣收入。財(cái)政收入是衡量一國(guó)政府財(cái)力的重要指標(biāo)，政府在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中提供公共物品和服務(wù)的范圍和數(shù)量，在很大程度上決定于財(cái)政收入的充裕狀況。財(cái)政就是為了滿足社會(huì)公共需要，彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈，以國(guó)家為主體參與的社會(huì)產(chǎn)品分配活動(dòng)。它既是政府的集中性分配活動(dòng)，又是國(guó)家進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要工具。（2）、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是指在一定時(shí)期內(nèi)一個(gè)季度或一年，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值，常被公認(rèn)為衡量國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況的最佳指標(biāo)。它不但可反映一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)，更可以反映一國(guó)的國(guó)力與財(cái)富。（3）、固定資產(chǎn)投資是建造和購(gòu)置固定資產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，即固定資產(chǎn)再生產(chǎn)活動(dòng)。固定資產(chǎn)再生產(chǎn)過程包括固定資產(chǎn)更新（局部和全部更新）、改建、擴(kuò)建、新建等活動(dòng)。（4）從業(yè)人員數(shù)人口中參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人口數(shù)。不包括從事家務(wù)勞動(dòng)人口、就學(xué)人口、長(zhǎng)期患病不能工作人口、年老或退休人口等。（5）稅收收入稅收收入是指國(guó)家按照預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)，向經(jīng)濟(jì)組織和居民無償?shù)卣魇諏?shí)物或貨幣所取得的一種財(cái)政收入。是國(guó)家預(yù)算資金的重要來源。在我國(guó)的稅收收入結(jié)構(gòu)中，流轉(zhuǎn)稅和所得稅居于主體地位。具體有以下來源增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、外國(guó)投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)所得稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、車船使用稅、房產(chǎn)稅、資源稅、

簡(jiǎn)介：房屋建筑學(xué)課程試卷試題房屋建筑學(xué)課程試卷試題一、填空（一、填空（1818分，每個(gè)空分，每個(gè)空1分）分）1窗地面積比是指___________與_____________之比。2民用建筑一般是由房間和_________兩類功能空間組成，房間又可分為_________和__________。3門的主要作用是_____________________，門主要由____________組成。4南向房屋的日照間距通常以冬至日或大寒日正午12時(shí)，太陽能照射到南向后排房屋為依據(jù)進(jìn)行計(jì)算的，其計(jì)算公式為________________。5在錯(cuò)層組合中，可利用____________、_______________和室外臺(tái)階來解決錯(cuò)層處的高差問題。6樓板層主要由___________、______________和____________三個(gè)基本構(gòu)造層次組成。7樓梯欄桿扶手的高度是指至扶手頂面的垂直距離，室內(nèi)樓梯欄桿扶手的高度不宜小于____________。8鋼筋混凝土構(gòu)件自防水屋面的板縫處，常采用的防水處理方法有嵌縫式、__________和____________三種。二、單項(xiàng)選擇題（二、單項(xiàng)選擇題（6分，每小題分，每小題1分。在每小題的四個(gè)備選分。在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案中，選出一個(gè)正確答案，并將其編號(hào)填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)）答案，并將其編號(hào)填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)）1影劇院觀眾廳的頂棚應(yīng)盡量避免采用，以免產(chǎn)生聲音聚集。（）A平面B斜面C凹曲面D凸面2在建筑立面處理中，建筑物的主要出入口等需要重點(diǎn)處理的部位，常采用手法。（）A均衡B統(tǒng)一C韻律D對(duì)比3半地下室是指房間地面低于室外地平面的高度超過該房間凈高的，且不超過者。（）A1/41/3B1/41/2C1/31/2D1/22/3（2）表示出散水構(gòu)造，標(biāo)注散水的寬度、排水方向和坡度，并用多層構(gòu)造引出線標(biāo)明散水的各層做法；（3）表示出防潮層的位置，并用引出線標(biāo)明防潮層的做法。五、屋頂構(gòu)造設(shè)計(jì)（五、屋頂構(gòu)造設(shè)計(jì)（1616分）分）試?yán)L局部剖面詳圖表示平屋頂中有保溫要求的卷材防水屋面泛水構(gòu)造。要求（1）標(biāo)明泛水構(gòu)造做法，并標(biāo)注有關(guān)尺寸；（2）用多層構(gòu)造引出線標(biāo)明屋面各層做法。六、樓梯平面設(shè)計(jì)（六、樓梯平面設(shè)計(jì)（1616分）分）某多層內(nèi)廊式大學(xué)生宿舍的層高為330MM,其次要樓梯采用雙跑平行樓梯，樓梯間的開間為300M，進(jìn)深為540M，墻厚為240MM（定位軸線居中）。要求（1）確定踏步尺寸（寫出）（2）繪出該樓梯的標(biāo)準(zhǔn)層平面圖，并標(biāo)注梯段長(zhǎng)度（列式）、平臺(tái)深度、梯段寬度、梯井寬度及樓梯間的開間、進(jìn)深等尺寸。

簡(jiǎn)介：1第六章制造業(yè)企業(yè)主要會(huì)計(jì)交易或事項(xiàng)的核算項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)611單項(xiàng)選擇題題號(hào)12345678910答案ABCDABCDAB題號(hào)11121314151617181920答案CDABCDABCD題號(hào)2122232425262728930答案DCBAABCDAB題號(hào)31323334353637383940答案CDABCDDCBA項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)622多項(xiàng)選擇題題號(hào)12345678答案ADABBCACCDADABEBCD題號(hào)910111213141516答案ABCCDEADEABEADEABDBCEABD題號(hào)1718192021222324答案BCEBCEABEADEADEBDEABCABE題號(hào)2526272829303132答案ADEACEBCDABCEABCDBCDEABDEABDE題號(hào)33343536373839答案ABCDABCDABCEABCEACDEACDEABCDE項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)633判斷題判斷題題號(hào)1234567891011答案√√√√√題號(hào)1213141516171819202122答案√√√項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)644名詞解釋名詞解釋11成本計(jì)算成本計(jì)算22生產(chǎn)費(fèi)用與生產(chǎn)成本生產(chǎn)費(fèi)用與生產(chǎn)成本3項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)666賬戶發(fā)生額、余額及項(xiàng)目金額的計(jì)算與分析題號(hào)題號(hào)有關(guān)項(xiàng)目金額的計(jì)算及原因分析有關(guān)項(xiàng)目金額的計(jì)算及原因分析1?230230＋8080＋2626＋（＋（200200－9090）＝）＝446446（萬元）（萬元）?年末資產(chǎn)凈增加額年末資產(chǎn)凈增加額（446＋144）－（230＋70）＝290（萬元）?增加的原因肯定是因?qū)嵨锖同F(xiàn)金投資，使增加資產(chǎn)106萬元，其余增加的資產(chǎn)184萬元，因已知應(yīng)付利潤(rùn)（負(fù)債）增加90萬元，有可能是因利潤(rùn)使資產(chǎn)增加200萬元和負(fù)債減少16（144－70－90）萬元。2?19月份實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)總額＝825÷（1－25）＝110（萬元）?10月份實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)總額＝925－825＝10（萬元），?11月份實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)總額＝76592516（萬元），所以，11月份的經(jīng)營(yíng)成果為虧損16萬元?第四季度應(yīng)預(yù)繳所得稅（101624）25182545（萬元）?因?yàn)?，本年度所有者?quán)益增加額為316－（390954）214（萬元），本年度稅后利潤(rùn)825（1845）96（萬元）本年度未分配利潤(rùn)為96（1－10）－65＝214（萬元），兩者的金額相等，所以，由亍利潤(rùn)的原因使所有者權(quán)益增加214萬元。3?根據(jù)所給資料計(jì)算?19月份該公司的利潤(rùn)總額；?10月份該公司的利潤(rùn)總額；?11月份該公司實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)總額；?本年度該公司所有者權(quán)益增加額及其增加的原因（假設(shè)所有者權(quán)益無其他增減變化事項(xiàng)）。因?yàn)?，年末的未分配利?rùn)＝40－60＋12＝－8（萬元），所以，年末“利潤(rùn)分配”賬戶為的期末借方余額8萬元。?年末的負(fù)債總額＝800－（422－60）＝438（萬元）?根據(jù)以上的計(jì)算并結(jié)合題意可以看出，公司的負(fù)債總額由年初的400萬元變化為年末的438萬元，增加了38萬元；公司的資產(chǎn)總額由年初的822萬元（400＋422）變化為年末的800萬元，減少了22萬元。資產(chǎn)和負(fù)債的變化都是由亍公司發(fā)生虧損的原因造成的，即由亍發(fā)生虧損60萬元，使得公司的資產(chǎn)減少了22萬元，負(fù)債增加了38萬元。4N公司本年實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)公司本年實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)＝（＝（125125＋310310－6868）－（）－（310310÷2）＝）＝367367－155155＝212212（萬元）（萬元）項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)611資金籌集會(huì)計(jì)交易或事項(xiàng)的核算表6－2記賬憑證（簡(jiǎn)易）及有關(guān)項(xiàng)目金額計(jì)算用紙金額單位元序號(hào)摘要會(huì)計(jì)分錄憑證字號(hào)附件張數(shù)（一）掌握投入資本會(huì)計(jì)交易或事項(xiàng)的核算1收到國(guó)資委以貨幣形式交來剩余投資款借銀行存款100000收12貸實(shí)收資本國(guó)家資本金1000002收到還原公司以固定資產(chǎn)交來剩余投資款借固定資產(chǎn)20000轉(zhuǎn)12應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）3400貸實(shí)收資本法人資本金（華遠(yuǎn)公司）23400

簡(jiǎn)介：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目題目重慶重慶燚炎燚炎項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)生所在學(xué)院學(xué)生所在學(xué)院建筑管理學(xué)院專業(yè)班級(jí)工程造價(jià)學(xué)號(hào)14111198學(xué)生姓名指導(dǎo)教師黃聰普總評(píng)成績(jī)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)正文II目錄摘要I一、項(xiàng)目概況1二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及財(cái)務(wù)報(bào)表的編制2三、融資前分析10（一）融資前財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算10（二）融資前財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)分析12四、融資后分析13（一）融資后盈利能力分析13（二）融資后償債能力分析14（三）融資后生存能力分析16五、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)說明17六、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)論18致謝錯(cuò)誤錯(cuò)誤未定義書簽。未定義書簽。參考文獻(xiàn)1附件任務(wù)書附件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文（2013屆）高師音樂學(xué)專業(yè)舞蹈課程體系的建構(gòu)與實(shí)踐研究高師音樂學(xué)專業(yè)舞蹈課程體系的建構(gòu)與實(shí)踐研究CONSTRUCTIONANDPRACTICEOFDANCEPROFESSIONALCURRICULUMSYSTEMHIGHERMUSICSCHOOL作者相寧導(dǎo)師馬東風(fēng)教授江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院江蘇師范大學(xué)音樂學(xué)院〇二一三年五月二一三年五月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明55學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)公開發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。本人學(xué)位論文與資料若有不實(shí)，愿意承擔(dān)一切相關(guān)的法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名年月日

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目課程邀革作為話語塞踐一一基于1923年課程話語的系譜學(xué)考察本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。I學(xué)位論文作者、葉I嘎簽字日期矽協(xié)年4月，口日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名1．1葉泓簽字日期如／弘年弘月，口日導(dǎo)師簽名前．鹵簽字日期矽似年牛月，口日1．“藝本政末”的課程話語????????????552．“藝本政末”課程話語的視角、知識(shí)想像與教化意志????583．“藝本政末”課程話語的場(chǎng)域分析?????????．604．“藝本政末”課程話語的影響??????????．．62小結(jié)????????????????????64三、1923年課程話語生成中的權(quán)力制度關(guān)系?????????．．67一經(jīng)濟(jì)形態(tài)、權(quán)力翻轉(zhuǎn)與課程中的身體規(guī)訓(xùn)???????．691．民族資本主義的興起與經(jīng)濟(jì)形態(tài)的變化????????692．權(quán)力翻轉(zhuǎn)從壓制性到生產(chǎn)性??????????．．713．“身體”的出場(chǎng)與1923年課程話語的生成???????73二政治變革與課程中國(guó)家化身體的自我建構(gòu)???????．751．政治失序與紳士公共空間的失敗????．?????．．752．新文化運(yùn)動(dòng)、身體解放及其國(guó)家化歸屬????????763．國(guó)家化身體的自我建構(gòu)與1923年課程話語的生成?????79三科學(xué)話語共同體與1923年課程話語的生成???????811．官方話語權(quán)的式微與全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)的成立??????812．話語權(quán)的流轉(zhuǎn)與1923年課程話語的生成???????．．843．作為科學(xué)話語共同體的課程標(biāo)準(zhǔn)起草委員會(huì)??????．．86小結(jié)????????????????????87四、話語影響1923年課程話語的構(gòu)成與力量?????????89一話語構(gòu)成一一知識(shí)、身體與國(guó)家關(guān)系中的身體想像????．．901．“盡責(zé)”與“自治’’的身體???????????．902．“用知識(shí)”的身體??????????????943．“享樂”與“規(guī)則化”的身體?????．?????．97二話語力量一一1923年課程話語言說的潛在危險(xiǎn)?????．．99I．課程與身體規(guī)訓(xùn)??????????????．I002．課程與身體欲望??????????????．104小結(jié)．??．．???????????．．???．?．．108結(jié)論與反思???????????????????IIL結(jié)束語??．????????????．．．．????．．119參考文獻(xiàn)．．???????????????????121后記????????????????????．131發(fā)表論文及參加課題一覽表??????????????．133

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)2007020121姓名王瑞鋒電話13969181133郵箱WANGRUIFENG163COM學(xué)院教育學(xué)院中文題目課程實(shí)施中的學(xué)生主體性及其發(fā)展研究英文題目STUDYONTHESTUDENTSUBJECTIVITYANDDEVELOPMENTINTHECURRICULUMIMPLEMENTATION獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期2010年月日簽字日期2010年月日

簡(jiǎn)介：20152015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文論批判教育學(xué)的課程知識(shí)選擇論批判教育學(xué)的課程知識(shí)選擇作者姓名劉小麗指導(dǎo)教師徐冰鷗教授學(xué)科專業(yè)課程與教學(xué)論研究方向基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究培養(yǎng)單位教育科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015THECURRICULUMKNOWLEDGESELECTIONOFCRITICALPEDAGOGYSTUDENTNAMEXIAOLILIUSUPERVISORPROFBINGOUXUMAJORCURRICULUMANDTEACHINGMETHODOLOGYSPECIALTYCURRICULUMANDTEACHINGRESEARCHOFTHEBASICEDUCATIONDEPARTMENTSCHOOLOFEDUCATIONANDSCIENCERESEARCHDURATION201209201506JUNE,2015

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明上海師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明我恪守學(xué)術(shù)道德，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中己明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫，我對(duì)所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名J司雩氧|暉。毛只01日

簡(jiǎn)介：源于學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)課程與學(xué)具開發(fā)一一以“可擦筆靠原理的探究為例專業(yè)名稱科學(xué)與技術(shù)教育申請(qǐng)人俞圓圈指導(dǎo)教師黃都論文樅更會(huì)姘趕委員篁銎THESCIENCECOURSEWHICHFROMDAILYEXPERIENCEOFSTUDENTANDEXPLOITATIONOFLEARNINGMATERIALSTAKETHETHEORYOF”ERASABLEPEN¨ASANEXAMPLENAMEYUYUANYUANSUPERVISORPROF．HUANGDUMAJORSCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONENROLLMENTYEAR2014RESEARCH．ORIENTATIONSCIENCEEDUCATIONABSTRACTSCIENTIFICINQUIRYISTHECOREOFSCIENTIFICLITERACY,WHICHRUNSTHROUGHTHEWHOLESCIENTIFICEDUCATION．THECORRECTSCIENTIFICINQUIRYACTIVITIESCALLINSPIRESTUDENTSTOEXPLOREINTERESTANDIMPROVESTUDENTS。SCIENTIFICLITERACY．ATPRESENT．WITHTHEOVERALLADVANCEOFTHEREFORMOFBASICEDUCTION，HOWTODESIGN，IMPLEMENTANDGUIDESCIENTIFICINQUIRYACTIVITIESHASBECOMETHESUBJECTOFSCIENCEEDUCATORS．1INDEPTHSTUDYANDINQUIRYTEACHINGTHOUGHT，ONTHEBASISOFTHEORIESANDPRACTICEONCEINQUIRYTEACHINGDESIGN，ANDINVOLVEDWITHTHEDEVELOPMENTOFSCIENCEANDSCIENCEEDUCATIONTEACHINGPROVIDESOMEPEDAGOGICALIMPLICATIONS．TO”STOMPTHEPRINCIPLEOFINQUIRY”ASTHETHEMEOFTHETEACHINGDESIGN，THETHEMEUSEDBYTHESTUDENTSOFNEWNEUTRALPENAPECULIARPHENOMENONCAUSEDBYSTUDENTS’ATTENTION，ANDTHENPUTFORWARDTHEQUESTIOLL．INVIEWOFTHISSTUDENT’SCURIOSITYANDMEETTHESTUDENTS’DESIREFORKNOWLEDGEITHROUGHTHEPRINCIPLEOFINQUIRY,THETEACHINGDESIGN．”ERASABLEPEN”ISAKINDOFWRITINGCANHESIMILARTOTHEPEN，PENWORDORWORDSOFORDINARYWATERPEN．DIFFERENTFROMTHETWODONTERASE．THEWRITINGPENCANBECOVEREDBYSMOOTHPENANDOTHERPLACES，WILLWIPETHEHANDWRITING，LIKEAPENCILERASERPENCILTHATWITHOUTATRACE，ANDDONOTHAVEANYSCRAPSOFPAPERANDOTHERSUBSTANCES．AFTERTHERESEARCHOFTHEMATERIALPEN．COMBINEDWITHTHERELEVANTKNOWLEDGEPOINTS，ASWELLASTHETWOYEARSOFINQUIRYTEACHINGTHEORYANDTHEEXPERIENCEOFPARTICIPATINGININQUIRYACTIVITIES，THISP印ERMADEACASESTUDYOFSCIENTIFICINQUIRY．THESCIENTIFICINQUIRYACTIVITYDESIGNISBASEDONTHEPRINCIPLEOFTHEPROBLEMTOEXPLORETHEDESIGNOFTHECLUES．THEINQUIRYACTIVITIES．STUDENTSWILLBEINTHEINQUIRYLEARNINGINTHEPROCESSOFCULTIVATINGANDTRAININGSTUDENTS’EXPERIMENTDESIGNINGABILI饑OPERATIONABILI饑I11FORMATIONCOLLECTIONANDANALYSIS，TRAININGTHESPIRITOFUNITYANDCOOPERATIOLL，TOENHANCESCIENTIFICLITERACY，ENABLESTUDENTSTOUSETHEKNOWLEDGETOSOLVEREALLIFEPROBLEMS．DEVELOPSTUDENTSAWARENESSOFTHEPROBLEM．N