簡介：普通生物學(xué)課程簡介GENERALBIOLOGY一、課程編號(hào)060337二、課程類型必修課適用專業(yè)生物技術(shù)本科專業(yè)課程學(xué)時(shí)學(xué)分64學(xué)時(shí)（全為理論學(xué)時(shí)）4學(xué)分先修課程無三、內(nèi)容簡介普通生物學(xué)是根據(jù)面向21世紀(jì)高等院校本科生物學(xué)系列課程改革的需要而開設(shè)的一門基礎(chǔ)課，作為生物技術(shù)的學(xué)生入學(xué)第二學(xué)期的必修課。本門課程主要是講授植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，其目的是讓學(xué)生了解動(dòng)植物的形態(tài)解剖結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、系統(tǒng)分類、生理生態(tài)及其物種多樣性等基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容，為今后專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過程中，分植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)兩條主線進(jìn)行授課，每條主線都以細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)分類→生理生態(tài)的由簡單到復(fù)雜、由微觀到宏觀的順序，以生命在進(jìn)化過程中的兩個(gè)適應(yīng)為主線，即生命體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生命的結(jié)構(gòu)功能與其生活環(huán)境相適應(yīng)的普遍規(guī)律貫穿始終，以期讓學(xué)生系統(tǒng)而又全面了解整個(gè)生物界的發(fā)生、發(fā)展及演化規(guī)律，了解生命科學(xué)對(duì)人類的重要貢獻(xiàn)以及對(duì)未來社會(huì)發(fā)展的重要作用，同時(shí)樹立進(jìn)化的、辨證的、發(fā)展的和聯(lián)系的觀點(diǎn)，有利于提高學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題的能力。幫助學(xué)生樹立環(huán)境意識(shí)和生態(tài)觀念以及自然界可持續(xù)發(fā)展思想，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。四、選用教材周云龍主編植物生物學(xué)1999，高等教育出版社劉凌云、鄭光美主編普通動(dòng)物學(xué)（第三版）1997，北京高等教育出版社。類及生理生態(tài)特點(diǎn)。3通過對(duì)本門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理解植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)在整個(gè)生命科學(xué)中所處的地位，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系。二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)、植物的形態(tài)解剖結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)分類依據(jù)；2教學(xué)難點(diǎn)植物繁殖器官的結(jié)構(gòu)、發(fā)育過程；動(dòng)物的進(jìn)化及與人類的關(guān)系三）教學(xué)方法與手段三）教學(xué)方法與手段植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)各講授32學(xué)時(shí)。主要采用多媒體教學(xué)，便于直觀理解和掌握，同時(shí)增大信息量。四）教學(xué)主體內(nèi)容四）教學(xué)主體內(nèi)容第一部分第一部分植物生物學(xué)植物生物學(xué)（32學(xué)時(shí)）緒論05學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)要求了解植物界各種植物類群的概況；了解植物在自然界中的作用；明確植物學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。一、形形色色的植物界二、植物在自然界中的作用三、本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法第一章第一章植物的細(xì)胞和組織植物的細(xì)胞和組織25學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)要求重點(diǎn)掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能及有絲分裂過程和意義，理解植物體的復(fù)

簡介：農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)課程設(shè)計(jì)谷物聯(lián)合收獲機(jī)分離裝置工作部件的設(shè)計(jì)DESIGNOFGRAINCOMBINEHARVESTERWKINGPARTSSEPARATIONDEVICE學(xué)院農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院專業(yè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及自動(dòng)化姓名學(xué)號(hào)1111034000指導(dǎo)教師耿端陽2目錄目錄摘要摘要1第一章第一章逐稿器的選擇逐稿器的選擇3第二章第二章設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的3第三章第三章構(gòu)造與工作原理構(gòu)造與工作原理3第四章第四章結(jié)構(gòu)尺寸的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)尺寸的設(shè)計(jì)441鍵面的長度，總寬度和鍵數(shù)鍵面的長度，總寬度和鍵數(shù)44242鍵軸的聯(lián)線傾角和鍵階面傾角鍵軸的聯(lián)線傾角和鍵階面傾角44343鍵面篩孔尺寸鍵面篩孔尺寸54444曲軸配置曲軸配置5第五章第五章生產(chǎn)和功率消耗生產(chǎn)和功率消耗6第六章第六章逐稿器的主要技術(shù)參數(shù)逐稿器的主要技術(shù)參數(shù)6第七章第七章課程設(shè)計(jì)總結(jié)課程設(shè)計(jì)總結(jié)7參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)7

簡介：子長縣馬家砭中學(xué)地理導(dǎo)學(xué)稿時(shí)間2011年6月1日課型新授執(zhí)筆白旭陽審核備課組課題33俄羅斯（1）授課年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)，就象船沒有羅盤一樣。）3分鐘1、借助地圖，說出俄羅斯的地理位置和領(lǐng)土組成特點(diǎn)；2、歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候?yàn)橹骱透鞯貐^(qū)氣候差異的形成原因及特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)（如果你比別人更具智慧，別人會(huì)從你的行為看出來。）主要是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察思考，對(duì)活動(dòng)主要通過討論來解決。一、課前預(yù)熱（相信你做得到，你一定會(huì)做到。）5分鐘1、面積最國家，屬于洲國家。2、地形以為主，地勢(shì)，由西向東分為四大地形區(qū)，和成為重要界限。3、主要?dú)夂蝾愋褪牵夂蛱卣鳎?，北冰洋沿岸是氣候，太平洋沿岸是氣候。二、新課探究（山峰只有對(duì)攀登它而不是仰視它的人來說才有真正意義）15分鐘（1）在圖322俄羅斯地形圖中找出A俄羅斯瀕臨的海洋B俄羅斯陸上主要鄰國C亞歐兩洲分界線中的烏拉爾山、烏拉爾河D東西半球分界線中的東經(jīng)160總結(jié)出俄羅斯地跨哪兩個(gè)洲，半球位置是怎樣的以及面積是多少俄羅斯地跨亞、歐兩大洲和東西半球，總面積達(dá)1708萬平方千米，是世界上面積最大的國家。（2）在圖322俄羅斯地形圖中找出四大地形區(qū)的分布位置、分界線以及總結(jié)出地形有什么特點(diǎn)葉尼塞河以西以平原為主，分別為東歐平原和西西伯利亞平原，二者以烏拉爾山脈為界。葉尼塞河以東為中西伯利亞高原，勒拿河以東為東西伯利亞高地?？偟目吹匦屋^平坦，起伏不大。山地集中在南部。（3）地形對(duì)河流的分布有什么影響西部平原廣大，河網(wǎng)密集；東部山高谷深，山河相間，縱列分布。（4）上揚(yáng)克斯和莫斯科氣候特征為什么不同呢俄羅斯地域廣闊，大多數(shù)領(lǐng)土分布在亞洲，另一部分分布在東歐，整個(gè)國土多屬溫帶與寒溫帶。以南北走向的葉尼塞河為界線，可將俄羅斯一分為二，葉尼塞河以西地區(qū)為溫和的大陸性氣候，干燥而寒冷，西北部沿海地區(qū)屬于溫帶海洋性氣候，溫暖舒適；葉尼塞河以東地區(qū)為溫帶季風(fēng)性氣候，以臨太平洋的遠(yuǎn)東地區(qū)為代表，冬季寒冷，夏季炎熱，日夜溫差大，少雨干旱。三、隨堂檢測(cè)（只需要再多支持一分鐘，多做一次努力，就能反敗為勝。）10分鐘完成地理填充圖冊(cè)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。四、盤點(diǎn)收獲（收獲多多，喜悅多多）2分鐘

簡介：農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)（農(nóng)學(xué)、植科、種子）農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)（農(nóng)學(xué)、植科、種子）課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱課程編號(hào)02061英文名稱AGRICULTURALENTOMOLOGY一、課程說明11課程類別課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程22適應(yīng)專業(yè)及課程性質(zhì)適應(yīng)專業(yè)及課程性質(zhì)農(nóng)學(xué)專業(yè)、種子專業(yè)、植科專業(yè)必修課33課程目的課程目的通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)上重要害蟲的種類識(shí)別鑒定、危害特點(diǎn)、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)特性、蟲情調(diào)查方法及綜合治理的理論與技術(shù)。44學(xué)分與學(xué)時(shí)學(xué)分與學(xué)時(shí)學(xué)分為15學(xué)時(shí)為3255建議先修課程建議先修課程植物學(xué)、遺傳學(xué)、作物栽培學(xué)66推薦教材或參考書目推薦教材或參考書目推薦教材（1）農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)（第3版）袁鋒主編中國農(nóng)業(yè)出版社2001年（2）植物保護(hù)學(xué)（第1版）花蕾主編科學(xué)出版社2008年參考書目（1）中國農(nóng)作物病蟲害（上、下）中國農(nóng)作物病蟲害編委會(huì)農(nóng)業(yè)出版社1979年（2）中國主要害蟲綜合防治中國科學(xué)院動(dòng)物研究所主編科學(xué)出版社1979年（3）農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)主編農(nóng)業(yè)出版社1994年（4）害蟲防治經(jīng)濟(jì)學(xué)陳杰林編著重慶大學(xué)出版社1988年（5）害蟲綜合治理張宗炳編著上?？茖W(xué)出版社1986年（6）INTRODUCTIONTOINSECTPESTMANAGEMENTORLMETCALFWILEYINTERSCIENCEPUBLICATION197577教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段本課程教學(xué)采用課堂講授、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)和田間調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行。（1）課堂講授利用多媒體教學(xué)，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，以某一類病蟲害的某一常見種為代表重點(diǎn)講解，其它采用討論、自學(xué)、提問等形式啟發(fā)學(xué)生舉一反三，觸類旁通。（2）植物保護(hù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)。隨科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，有關(guān)病蟲害防治的新理論、新成就、新技術(shù)層出不窮，因此，必須將最新的研究成果和病蟲害發(fā)生的最新動(dòng)態(tài)講授給學(xué)生。（3）引導(dǎo)學(xué)生廣泛收集和閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料，提倡自學(xué)，對(duì)于活躍學(xué)術(shù)思想、開闊思路、掌握新理論、新技術(shù)有重要的作用。（4）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和基本技能培養(yǎng)。除識(shí)別和鑒定病蟲害種類的室內(nèi)實(shí)驗(yàn)外，還要有田間調(diào)查的外出實(shí)驗(yàn)，并配合綜合性實(shí)驗(yàn)與病蟲害發(fā)生動(dòng)態(tài)的教學(xué)實(shí)習(xí)來鞏固課堂內(nèi)容。88考核及成績?cè)u(píng)定考核及成績?cè)u(píng)定考核方式考試成績?cè)u(píng)定（2）農(nóng)業(yè)昆蟲及螨類重要目、科概述基本要求（1）了解昆蟲昆蟲的分類原理（2）掌握重要的昆蟲目和蜱螨目的鑒別特征教學(xué)重點(diǎn)昆蟲分類的意義、基本原理及農(nóng)業(yè)昆蟲重要目的特征教學(xué)難點(diǎn)甲蟲跗節(jié)隱節(jié)的鑒定第五章第五章昆蟲與環(huán)境的關(guān)系及預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)昆蟲與環(huán)境的關(guān)系及預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)基本內(nèi)容（1）氣候因素對(duì)昆蟲的影響（2）土壤因素對(duì)昆蟲的影響（3）生物因素對(duì)昆蟲的影響（4）昆蟲的種群動(dòng)態(tài)（5）農(nóng)業(yè)昆蟲的調(diào)查統(tǒng)計(jì)（6）農(nóng)業(yè)害蟲的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)基本要求（1）了解昆蟲昆蟲的分類原理（2）掌握重要的昆蟲目和蜱螨目的鑒別特征教學(xué)重點(diǎn)溫度和濕度對(duì)昆蟲的影響、生物因素對(duì)昆蟲的影響及害蟲預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)的方法和手段教學(xué)難點(diǎn)昆蟲的種群動(dòng)態(tài)第六章第六章農(nóng)業(yè)害蟲防治原理和方法農(nóng)業(yè)害蟲防治原理和方法基本內(nèi)容（1）害蟲綜合治理（2）植物檢疫（3）農(nóng)業(yè)防治法（4）生物防治法（5）物理機(jī)械防治法（6）化學(xué)防治法基本要求（1）理解IPM（2）掌握害蟲的農(nóng)業(yè)防治和生物防治的重要途徑（3）了解綜合治理的5個(gè)方面教學(xué)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)防治法、生物防治法和化學(xué)防治法教學(xué)難點(diǎn)害蟲綜合治理理論第七章第七章地下害蟲地下害蟲基本內(nèi)容（1）蠐螬類（2）金針蟲類（3）螻蛄類（4）種蠅類＃（5）地老虎類（6）地下害蟲調(diào)查與測(cè)報(bào)（7）地下害蟲綜合防治基本要求（1）了解地下害蟲的發(fā)生特點(diǎn)

簡介：城市昆蟲學(xué)城市昆蟲學(xué)課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱課程編號(hào)02020英文名稱URBANENTOMOLOGY一、課程說明11課程類別課程類別專業(yè)課程22適應(yīng)專業(yè)及課程性質(zhì)適應(yīng)專業(yè)及課程性質(zhì)植物保護(hù)專業(yè)選修33課程目的課程目的（1）通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解城市昆蟲的種類及發(fā)生特點(diǎn)（2）系統(tǒng)掌握儲(chǔ)藏物害蟲、建筑物白蟻、園林樹木害蟲、城市衛(wèi)生害蟲等主要為害種類的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、發(fā)生規(guī)律、預(yù)測(cè)測(cè)報(bào)以及防治方法44學(xué)分與學(xué)時(shí)學(xué)分與學(xué)時(shí)學(xué)分為15學(xué)時(shí)為3255建議先修課程建議先修課程無脊椎動(dòng)物學(xué)、普通昆蟲學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)66推薦教材或參考書目推薦教材或參考書目推薦教材（1）城市昆蟲學(xué)“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材張宏宇等主編農(nóng)業(yè)出版社，2007年（待出版）參考書目（1）城市昆蟲學(xué)鄧望喜主編農(nóng)業(yè)出版社1992年（2）城市昆蟲學(xué)蔣書楠主編重慶出版社1992年（3）農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)保護(hù)學(xué)趙志模等農(nóng)業(yè)出版社2001年（4）中國白蟻與防治方法李桂祥、戴自榮、李棟科學(xué)出版社1989年77教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段（1）本課程采用課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方法（2）課堂教學(xué)以多媒體教學(xué)為主88考核及成績?cè)u(píng)定考核及成績?cè)u(píng)定考核方式考試成績?cè)u(píng)定（1）平時(shí)成績占30，形式有實(shí)驗(yàn)報(bào)告（2）考試成績占70，形式有理論考試99課外自學(xué)要求課外自學(xué)要求（1）要求學(xué)生積極閱讀有關(guān)參考書及查閱最新文獻(xiàn)，并通過瀏覽網(wǎng)站等了解城市昆蟲學(xué)最新研究進(jìn)展（2）要求課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)或課后思考題二、課程教學(xué)基本內(nèi)容及要求第一章第一章緒論緒論基本內(nèi)容（1）城市生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲的發(fā)生特點(diǎn)第五章第五章紡織纖維、皮毛羽絨及檔案圖書害蟲紡織纖維、皮毛羽絨及檔案圖書害蟲基本內(nèi)容（1）紡織纖維、皮毛羽絨及檔案圖書害蟲的常見種類及危害（2）紡織纖維、皮毛羽絨及檔案圖書害蟲的防治基本要求（1）掌握為害紡織纖維、皮張、檔案、圖書的主要害蟲種類（2）理解纖維、皮張、檔案、圖書害蟲的防治原則與方法教學(xué)重點(diǎn)紡織纖維、皮毛羽絨及檔案圖書害蟲的常見種類、為害及防治方法教學(xué)難點(diǎn)（1）主要紡織纖維、皮毛羽絨及檔案圖書害蟲的生物、生態(tài)學(xué)特性和發(fā)生規(guī)律（2）貯紡織纖維、皮毛羽絨及檔案圖書害蟲綜合治理的原理、策略和技術(shù)第六章第六章建筑物與木、竹材及其制品害蟲建筑物與木、竹材及其制品害蟲基本內(nèi)容（1）白蟻（2）建筑物與木、竹材及其制品鞘翅目害蟲（3）建筑物與木、竹材及其制品膜翅目害蟲（4）建筑物與木、竹材及其制品害蟲的防治基本要求（1）掌握白蟻在城市中造成的嚴(yán)重為害及主要為害種類（2）理解為害建筑物與木、竹材及其制品的主要害蟲種類教學(xué)重點(diǎn)（1）城市白蟻主要為害種類及防治方法（2）為害建筑物與木、竹材及其制品的主要害蟲種類及防治方法教學(xué)難點(diǎn)（1）白蟻害蟲的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)特性和發(fā)生規(guī)律（2）建筑物與木、竹材及其制品主要害蟲的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)特性和發(fā)生規(guī)律（3）建筑物與木、竹材及其制品害蟲綜合治理的原理、策略和技術(shù)第七章第七章城市園林觀賞植物害蟲城市園林觀賞植物害蟲基本內(nèi)容（1）植物的葉部害蟲（2）植物的花、果害蟲（3）植物的梢部害蟲（4）植物的枝干害蟲（5）植物的根部害蟲基本要求（1）了解城市園林觀賞植物的葉部害蟲、花和果害蟲、梢部害蟲、枝干害蟲、根部害蟲的主要害蟲種類教學(xué)重點(diǎn)常見城市園林觀賞植物害蟲種類及其控制措施教學(xué)難點(diǎn)（1）城市園林觀賞植物的葉部害蟲及控制措施（2）花和果害蟲、梢部害蟲、枝干害蟲、根部害蟲的主要類群極其控制措施第八章第八章城市衛(wèi)生害蟲城市衛(wèi)生害蟲基本內(nèi)容（1）蚊類

簡介：年級(jí)年級(jí)二年級(jí)年級(jí)學(xué)科學(xué)科物理物理編寫人編寫人王勝利王勝利日期日期20122012年9月5日第六節(jié)第六節(jié)電阻定律導(dǎo)學(xué)案電阻定律導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能敘述電阻定律，寫出表達(dá)式。2、能敘述電阻率的意義，能說出金屬導(dǎo)體、半導(dǎo)體材料的電阻率隨溫度的變化規(guī)律，了解電阻率和溫度有關(guān)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】電阻定律的得出【學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】電阻率的概念【自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)】【想一想想一想】1導(dǎo)體兩端的與導(dǎo)體中通過的的比值，叫做導(dǎo)體的電阻2公式R3導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種，與導(dǎo)體兩端的及導(dǎo)體中通過的無關(guān)它是由導(dǎo)體決定的，導(dǎo)體的電阻跟它的有關(guān)；跟它的有關(guān)；跟它的有關(guān)?！咎钜惶钐钜惶睢恳?、與導(dǎo)體電阻有關(guān)因素的測(cè)量方法一、與導(dǎo)體電阻有關(guān)因素的測(cè)量方法1電阻絲橫截面積的測(cè)量把電阻絲密繞在一個(gè)圓柱形物體上，用測(cè)出匝線圈N的，然后除以，得到電阻絲的直徑，進(jìn)而計(jì)算出電阻絲的橫D截面積為。S2電阻絲長度的測(cè)量先將電阻絲拉直，再將電阻絲接入電路，然后用測(cè)出電阻絲的長度。3在圖61虛線框內(nèi)畫出外接法分壓測(cè)量電阻的電路圖。若電壓表和電流表的示數(shù)分別為和，被測(cè)電阻的阻值UI為。R二、電阻定律二、電阻定律1電阻定律同種材料的導(dǎo)體，其電阻R與它的長度L成，與它的橫截面積成；導(dǎo)體的電阻與有關(guān)。2公式，R圖612比較IUR與SLRIURSLRIUR是電阻的定義式，其電阻并不隨電壓、電流的變化而變化，只是可由該式計(jì)算電阻。SLR時(shí)電阻的決定式，其電阻的大小由導(dǎo)體的材料、橫截面積和長度共同決定。提供了一種測(cè)量R的方法只要測(cè)出U、I就可求出R。提供了一種測(cè)導(dǎo)體Ρ的方法只要測(cè)出R、L和S就可以求出Ρ。【例題分析例題分析】例1如圖所示，厚薄均勻的矩形金屬薄片邊長AB10CM，BC5CM，當(dāng)將A與B接入電壓為U的電路中時(shí)，電流為1A；若將C與D接入電壓為U的電路中，則電流為A、4AB、2AC、21AD、41A例2一段粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲，橫截面的直徑為D，電阻為R，如果把它拉成直徑為4D的均勻細(xì)絲，電阻值將變?yōu)椋ǎ〢16RB16RC256RD64R【課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)】1已知銅的電阻率小，合金的電阻率大，鉑的電阻率隨溫度有明顯變化，錳銅合金的電阻率幾乎不受溫度變化的影響，則在下列空格處填上合適材料連接電路的導(dǎo)線用______，電爐的電阻絲用______，電阻溫度計(jì)用______，標(biāo)準(zhǔn)電阻用______2兩導(dǎo)線長度之比為1∶2，橫截面積之比為3∶4，電阻率之比為5∶6，則它們的電阻之比為______。3甲乙兩條銅導(dǎo)線質(zhì)量之比M甲M乙41長度之比為L甲L乙14，則其電阻之比R甲R(shí)乙為（）A11B116C641D164

簡介：12323導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用234234曲線的凹性及其判定法曲線的凹性及其判定法235235曲線的拐點(diǎn)及其求法曲線的拐點(diǎn)及其求法236236曲線的漸近線曲線的漸近線237237函數(shù)圖形的描繪方法函數(shù)圖形的描繪方法一、相關(guān)一、相關(guān)問題問題1如圖所示，曲線P表示某工廠十年間的產(chǎn)值FX變化情況。設(shè)是可導(dǎo)函數(shù)，從圖形上可以看出該廠產(chǎn)FX值的增長速度變化趨勢(shì)下面哪個(gè)結(jié)論描述正確為什么A前兩年越來越慢，后五年越來越快；B前兩年越來越快，后五年越來越慢；C前兩年越來越快，后五年越來越快；D前兩年越來越慢，后五年越來越慢。二、相關(guān)知二、相關(guān)知識(shí)1（）。22101021212XXXYXXX≤≤曲線在區(qū)間內(nèi)有≤A2個(gè)極值點(diǎn)，3個(gè)拐點(diǎn)；B2個(gè)極值點(diǎn)，2個(gè)拐點(diǎn)；C2個(gè)極值點(diǎn)，1個(gè)拐點(diǎn)；D3個(gè)極值點(diǎn)，3個(gè)拐點(diǎn)。2函數(shù)在上有（）。12XXFXXX（）（）（），（）A1條豎直漸近線，1條水平漸近線；B1條豎直漸近線，2條水平漸近線；C2條豎直漸近線，1條水平漸近線；D2條豎直漸近線，2條水平漸近線。三、三、練習(xí)題練習(xí)題1證明（其中）。2LNLNLNYXYXYYXXYXYX00分析分析不等式的兩邊表示式來看，左邊是在X，Y處的值的和，右邊是點(diǎn)TTTFLNX，Y的中點(diǎn)值的2倍，所以想到用函數(shù)凹凸的定義。證令，（當(dāng)）TTTFLN1LNFTT01TTF0X所以是凹函數(shù)，由凹函數(shù)的定義XFLNLN212LN2YYXXYXYX或即2LNLNLNYXYXYYXX2求的凹凸區(qū)間。3129223XXXXF解的定義域?yàn)椋ǎFPFTP02510T（年）PFTP02510T（年）3令得于是點(diǎn)和點(diǎn)把定義域分為三個(gè)子區(qū)間。0Y12X12X0X當(dāng)時(shí)，，故曲線是凸的；12X0Y當(dāng)時(shí)，，故曲線是凹的；102X0Y當(dāng)時(shí)，，故曲線是凸的點(diǎn)和是曲線的兩個(gè)拐點(diǎn)。0X0Y212E00⑵由于，3232311311DYDTTTDXDTTT222223232121411DYTTTTTDXTT顯然；2200101DYTXXDX2200101DYTXXDX所以曲線向上凸的的取值范圍為或者YYXX00⑶由于，LN120YYY2LN20YYYYY從而在處，，1112Y312Y所以曲線在點(diǎn)附近是凸的。114求曲線的漸近線。1LN1XYEX解顯然是垂直漸近線；0X又因?yàn)?，所以直線是水平漸近線；LIM0XY0Y又因?yàn)?LN1LN1LIMLIMLIM11XXXXXXXEEEXXXE11LIMLN1LIMLN1LIMLN1LNLIMLN0XXXXXXXXXXEEXEXEEXE所以是一條斜漸近線。YX四、思考四、思考題1是否有類似于極值第二判別法的關(guān)于拐點(diǎn)的第二判別法答有，若函數(shù)在點(diǎn)某領(lǐng)域內(nèi)存在三節(jié)導(dǎo)數(shù)。且則點(diǎn)XF0X0000XFXF是曲線的拐點(diǎn)。事實(shí)上，將在點(diǎn)展開泰勒公式，有00XFXXFYHXF00X

簡介：山立學(xué)校八年級(jí)生物（上）導(dǎo)學(xué)稿NO10班級(jí)姓名座號(hào)第組第四單元第四單元?jiǎng)游锏纳钆c飼養(yǎng)動(dòng)物的生活與飼養(yǎng)第1章動(dòng)物的食性與合理飼喂動(dòng)物的食性與合理飼喂★學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1描述動(dòng)物食性的概念。2舉例說明動(dòng)物食性與其消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。3說出反芻的概念?！镩喿x課文，完成導(dǎo)學(xué)閱讀課文，完成導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物的食性知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物的食性1根據(jù)課本小辭典，分析、歸納出不同動(dòng)物食性動(dòng)物名稱食物食性動(dòng)物名稱食物食性蝗蟲螳螂牛黑猩猩羊貓松鼠蝎子豬狐貍雞禿鷲老虎老鼠小結(jié)（小結(jié)（1）食性動(dòng)物吃食料的）食性動(dòng)物吃食料的，叫做食性。，叫做食性。（2）食性分為）食性分為、、、。知識(shí)點(diǎn)二動(dòng)物的食性與消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)二動(dòng)物的食性與消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2動(dòng)物食性與消化器官關(guān)系（1）蚊子是＿＿＿＿口器，吸食血液和植物汁液；蝴蝶是＿＿＿＿口器，吸食花蜜；蒼蠅是＿＿＿＿口器，攝取食物；蝗蟲是＿＿＿口器，咀嚼植物汁液。（2）青蛙主要以＿＿＿為食，它的口腔寬闊，舌根生長在口腔底部的＿＿＿，舌尖卻伸向口腔的里面。舌又長又寬，前端分叉，表面布滿大量的。當(dāng)青蛙發(fā)現(xiàn)昆蟲的時(shí)候，舌就會(huì)從口腔里突然翻出，把昆蟲，卷入口中。（3）觀察P58“圖412不同食性動(dòng)物的牙齒（上）和消化道（下）的比較”，回答以下問題A家兔的食性是，它的牙齒分為齒、齒，齒銳利，可切斷食物，齒咀嚼面寬并帶有橫嵴，能研磨食物；狼的食性是，它的牙齒分為齒、齒、齒，齒發(fā)達(dá)尖銳，可撕裂食物。B一般而言，草食性動(dòng)物比和的消化道要長。（4）家兔的發(fā)達(dá)，內(nèi)有大量微生物，可分解植物纖維；牛的胃非常發(fā)達(dá)，分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四個(gè)室，有＿＿＿＿現(xiàn)象，除牛以外＿＿＿、＿＿＿也有這種現(xiàn)象。山立學(xué)校八年級(jí)生物（上）導(dǎo)學(xué)稿NO12班級(jí)姓名座號(hào)第組第3章動(dòng)物的呼吸與飼養(yǎng)密度（選學(xué)）動(dòng)物的呼吸與飼養(yǎng)密度（選學(xué)）★學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1說出常見動(dòng)物的呼吸器官和呼吸方式。2描述鳥類的雙重呼吸。3說明動(dòng)物的呼吸器官的結(jié)構(gòu)與呼吸機(jī)能的關(guān)系?！镩喿x課文，完成導(dǎo)學(xué)閱讀課文，完成導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物的呼吸器官與呼吸方式知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物的呼吸器官與呼吸方式1一些的、的動(dòng)物，如、水螅、渦蟲、蛔蟲、等沒有專門的呼吸器官，主要依靠進(jìn)行呼吸。2大多數(shù)用進(jìn)行呼吸。3一些生活在的動(dòng)物，如、、等用進(jìn)行呼吸。4動(dòng)物，如、海豚、海豹、海獅、海象等用呼吸。5生活在陸地上的、、和等動(dòng)物都用進(jìn)行呼吸。知識(shí)點(diǎn)二呼吸器官與動(dòng)物的生存知識(shí)點(diǎn)二呼吸器官與動(dòng)物的生存6越是的動(dòng)物類群，呼吸器官的結(jié)構(gòu)越，呼吸機(jī)能也就越。呼吸機(jī)能越，給動(dòng)物提供的氧就越，動(dòng)物體的代謝水平也就越，因此，適應(yīng)環(huán)境變化的能力也就越。知識(shí)點(diǎn)三鳥類的雙重呼吸知識(shí)點(diǎn)三鳥類的雙重呼吸7鳥每呼吸次，空氣就次經(jīng)過肺，并在肺里進(jìn)行次氣體交換。這種呼吸方式，叫做。第4章動(dòng)物的體溫與飼舍溫度（選學(xué)）動(dòng)物的體溫與飼舍溫度（選學(xué)）★學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1概述體溫、恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物的概念。2說明恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物對(duì)體溫調(diào)節(jié)的方式?！镩喿x課文，完成導(dǎo)學(xué)閱讀課文，完成導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物的體溫知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物的體溫1體溫是指動(dòng)物身體的溫度。2體溫不受環(huán)境溫度變化的影響，能夠保持，這些動(dòng)物叫做（即它們的體溫是的）。如和屬于。3體溫隨著外界環(huán)境溫度的變化而，這些動(dòng)物叫做（即它們的體溫是的）。、、及所有的都屬于。知識(shí)點(diǎn)二動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)二動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)4變溫動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)，只有通過來調(diào)節(jié)體熱的散發(fā)，或從外界

簡介：01658免疫學(xué)及免疫學(xué)檢驗(yàn)（二）試題第1頁共4頁浙江省2010年1月高等教育自學(xué)考試免疫學(xué)及免疫學(xué)檢驗(yàn)（二）試題課程代碼01658一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共25小題，每小題小題，每小題2分，共分，共50分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1免疫應(yīng)答的識(shí)別階段中主要參與識(shí)別、攝取、降解、遞呈抗原信息的細(xì)胞是AB細(xì)胞BT細(xì)胞CNK細(xì)胞D巨噬細(xì)胞2沉淀反應(yīng)中抗體過量的現(xiàn)象稱為A前帶B后帶C等價(jià)帶D帶現(xiàn)象3用已知抗原或抗體檢測(cè)相應(yīng)的抗體或抗原，是根據(jù)抗原抗體反應(yīng)的A特異性B比例性C可逆性D親和性4制備O抗原對(duì)細(xì)菌的處理方法是A100℃加溫225HB05甲醛C75乙醇D1氯化鈣5下面說法正確的是A免疫佐劑先于抗原或與抗原一起注入機(jī)體，可增強(qiáng)機(jī)體對(duì)該抗原的特異性免疫應(yīng)答B(yǎng)顆粒性抗原多使用佐劑作皮內(nèi)注射C超速離心法僅用于分離小分子抗原D采用鹽析法分離純化蛋白質(zhì)可影響其活性6基因工程抗體對(duì)雜交瘤單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)關(guān)鍵在于A純度高B產(chǎn)量多C容易獲得D非異源性7下列哪項(xiàng)不是雙特異性抗體分子的應(yīng)用A免疫學(xué)診斷B腫瘤放射顯像C介導(dǎo)藥物殺傷D介導(dǎo)補(bǔ)體的生物學(xué)活性01658免疫學(xué)及免疫學(xué)檢驗(yàn)（二）試題第3頁共4頁CELISAD間接熒光抗體染色法17PEG廣泛應(yīng)用于RIA實(shí)驗(yàn)作沉淀劑的原因是A非特異結(jié)合率低B其沉淀效果不受溫度的影響C能非特異地沉淀大分子蛋白質(zhì)D能特異地沉淀小分子抗原18下列哪種方法制備的膠體金是紅色的A白磷B維生素CC枸櫞酸三鈉D硼酸鈉19化學(xué)發(fā)光酶免疫測(cè)定系統(tǒng)中常用的酶是A辣根過氧化物酶BΒ半乳糖苷酶C堿性磷酸酶DA和C均是20淋巴細(xì)胞分離方法中的玻璃器皿粘附分離法是利用單核細(xì)胞的如下特點(diǎn)A貼壁生長特點(diǎn)B體積不同特點(diǎn)C形態(tài)不同特點(diǎn)D比重不同特點(diǎn)21評(píng)價(jià)B細(xì)胞功能的試驗(yàn)是A淋巴細(xì)胞的細(xì)胞毒試驗(yàn)B血清中免疫球蛋白試驗(yàn)C遲發(fā)型皮膚過敏試驗(yàn)DCD3檢測(cè)22抗病毒活性測(cè)定常用于AIFNBILCTNFDSCF23評(píng)估腎小球?yàn)V過膜受損程度，常測(cè)定A尿IGGB尿IGMC血IGGD選擇性蛋白尿指數(shù)24I型超敏反應(yīng)患者常表現(xiàn)A血清IGG含量增高B血清IGG含量降低C血清IGM含量增高D血清IGE含量增高25室間質(zhì)量評(píng)價(jià)A是對(duì)實(shí)驗(yàn)室操作和實(shí)驗(yàn)方法的即時(shí)性評(píng)價(jià)B可以幫助實(shí)驗(yàn)室對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行糾正C室間質(zhì)量評(píng)價(jià)為室內(nèi)質(zhì)量評(píng)價(jià)的補(bǔ)充，屬于實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部質(zhì)量控制措施D可以提高實(shí)驗(yàn)室常規(guī)工作中批內(nèi)、批間樣本檢驗(yàn)的一致性

簡介：環(huán)境土壤學(xué)環(huán)境土壤學(xué)課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼260372課程名稱環(huán)境土壤學(xué)英文名稱ENVIRONMENTALSOILSCIENCE課程類別專業(yè)選修課學(xué)時(shí)54學(xué)分30適用對(duì)象環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程專業(yè)本科生考核方式考試或考查，平時(shí)成績占總成績的30先修課程無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、環(huán)境化學(xué)二、課程簡介本課程主要講授土壤在環(huán)境中的作用與地位，土壤的基本組成、性質(zhì)和分類，土壤中碳、氮、硫、磷與環(huán)境質(zhì)量，土壤植物系統(tǒng)中的硒、氟、碘及其環(huán)境行為，土壤重金屬元素與環(huán)境質(zhì)量，土壤中有機(jī)污染物與環(huán)境質(zhì)量，土壤中的放射性物質(zhì)與環(huán)境，土壤退化過程與環(huán)境質(zhì)量，污染土壤的修復(fù)，土壤環(huán)境工程，環(huán)境土壤學(xué)的研究方法等。三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的環(huán)境土壤學(xué)是研究自然因素和人為條件下土壤環(huán)境質(zhì)量變化、影響及其調(diào)控的一門學(xué)科，它涉及土壤質(zhì)量與生物品質(zhì)、土壤與水和大氣質(zhì)量的關(guān)系、土壤元素豐缺與人類健康的關(guān)系、土壤與其它環(huán)境要素的交互作用、土壤質(zhì)量的保護(hù)與改善等土壤環(huán)境工程的相關(guān)研究與應(yīng)用，環(huán)境土壤學(xué)是一門新興的土壤學(xué)與環(huán)境科學(xué)等交叉融合的綜合性學(xué)科。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解土壤在環(huán)境中的作用與地位，掌握土壤基本組成、性質(zhì)與分類，熟悉不同類型污染物對(duì)土壤生態(tài)系統(tǒng)造成的危害，掌握土壤環(huán)境質(zhì)量調(diào)控和改善的基本途徑和方法。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章第一章緒論緒論（一）目的與要求1掌握土壤圈的概念與功能（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)土壤生態(tài)系統(tǒng)的基本組成1主要內(nèi)容土壤礦物質(zhì)、土壤有機(jī)質(zhì)、土壤生物、土壤水、土壤空氣。2基本概念和知識(shí)點(diǎn)土壤礦物質(zhì)的礦物組成和化學(xué)組成、粘粒礦物、土壤有機(jī)質(zhì)的來源、含量及其組成、土壤腐殖酸、土壤有機(jī)質(zhì)的轉(zhuǎn)化、土壤有機(jī)質(zhì)的作用及其生態(tài)與環(huán)境意義、土壤生物的類型組成、土壤微生物的根際效應(yīng)及其環(huán)境意義、土壤水的形態(tài)、土壤水的能態(tài)、土壤水分含量及其有效性、土壤空氣的數(shù)量及其影響因素、土壤空氣的組成與運(yùn)動(dòng)。第二節(jié)土壤性質(zhì)1主要內(nèi)容土壤物理性質(zhì)、土壤化學(xué)性質(zhì)、土壤生物學(xué)性質(zhì)。2基本概念和知識(shí)點(diǎn)土壤質(zhì)地、土壤孔性與結(jié)構(gòu)性、土壤水分特征、土壤通氣性、土壤力學(xué)性質(zhì)與耕性、土壤膠體特性及吸附性、土壤酸堿性、土壤氧化還原性、土壤中的配們反應(yīng)、土壤酶特性、土壤微生物特性、土壤動(dòng)物特性。第三節(jié)土壤的形成1主要內(nèi)容土壤形成因素、土壤形成過程、土壤剖面分化與特征。2基本概念和知識(shí)點(diǎn)土壤形成的母質(zhì)因素、土壤形成的生物因素、土壤形成的氣候因素、土壤形成的地形因素、土壤形成的時(shí)間因素、土壤形成過程的實(shí)質(zhì)、主要的成土過程、成土過程與成土因素的關(guān)系、土壤發(fā)生層和土體構(gòu)型、基本土壤發(fā)生層。第四節(jié)土壤分類與分布1主要內(nèi)容土壤分類概述、土壤發(fā)生分類、土壤系統(tǒng)分類2基本概念和知識(shí)點(diǎn)土壤分類的概述、土壤發(fā)生分類的原則、土壤發(fā)生分類的劃分和土綱簡介、土壤系統(tǒng)分類原則、土壤系統(tǒng)分類的劃分。第五節(jié)土壤環(huán)境及其功能1主要內(nèi)容土壤緩沖性、土壤自凈功能2基本概念和知識(shí)點(diǎn)土壤緩沖性的定義、土壤緩沖性的作用、土壤自凈功能的定義。（三）課后練習(xí)1試述土壤有機(jī)質(zhì)的性質(zhì)及其生態(tài)環(huán)境意義。2試述土壤反應(yīng)及緩沖性的生態(tài)環(huán)境意義。

簡介：玉米苗端縱切圖解，示初生加厚分生組織1原形成層2葉原基及幼葉3頂端分生組織4初生增粗分生組織討論1、觀察竹的節(jié)部結(jié)構(gòu)，資料參考祥見教材第124頁。2、單子葉植物的莖為什么不能無限的加粗生長。五、莖的次生生長和次生結(jié)構(gòu)初生生長后，莖的側(cè)生分生組織的細(xì)胞分裂、生長和分化的活動(dòng)使莖加粗，這個(gè)過程稱為次生生長，次生生長所形成的次生組織組成了次生結(jié)構(gòu)。側(cè)生分生組織，包括維管形成層和木栓形成層。1表皮是莖外表的初生保護(hù)組織，通常由單層生活細(xì)胞構(gòu)成。一般無葉綠體。細(xì)胞外切向壁較厚，且角質(zhì)化。表皮上具氣孔和表皮毛。功能防止水分散失；抵抗病蟲害入侵等。2皮層由基本分生組織發(fā)育而來。是表皮和維管柱之間的部分，為多層細(xì)胞所組成，主要是薄壁組織；一般無內(nèi)皮層（水生植物和一些地下莖除外）；有的具有厚角組織、纖維和石細(xì)胞。厚角組織及近外側(cè)的薄壁細(xì)胞常含有葉綠體，故幼莖常呈綠色。淀粉鞘有的植物在相當(dāng)于內(nèi)皮層處的細(xì)胞富含淀粉粒，稱為淀粉鞘。多層細(xì)胞，由基本分生組織分化而來細(xì)胞類型厚角細(xì)胞緊接表皮厚壁細(xì)胞石細(xì)胞，纖維薄壁細(xì)胞為主，貯藏有營養(yǎng)物質(zhì)，近表皮部分含葉綠體內(nèi)皮層一般無（除水生植物莖和地下莖之外）。淀粉鞘南瓜等水生植物通氣組織3維管柱由維管束、髓和髓射線三部分構(gòu)成。1維管束多數(shù)雙子葉植物的維管束由初生木質(zhì)部、束中形成層、初生韌皮部共同組成分離的束狀結(jié)構(gòu)。維管束起輸導(dǎo)和支持作用。功能運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料組成篩管伴胞韌皮薄壁細(xì)胞韌皮纖維發(fā)育方式外始式（1）初生韌皮部（2）初生木質(zhì)部功能運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽組成導(dǎo)管、管胞木薄壁細(xì)胞木纖維發(fā)育方式內(nèi)始式管胞兼具導(dǎo)管和纖維的功能（3）維管形成層位置性質(zhì)潛在的分生組織。根據(jù)維管束中有無形成層和能否繼續(xù)擴(kuò)大，可分為⑴無限維管束在木質(zhì)部和韌皮部之間存有形成層，能夠產(chǎn)生新的木質(zhì)部和新的韌皮部，可以繼續(xù)進(jìn)行發(fā)育的維管束。⑵有限維管束在木質(zhì)部和韌皮部之間沒有形成層，不能再發(fā)育出新的木質(zhì)部和新的韌皮部的維管束。根據(jù)維管束中木質(zhì)部和韌皮部的位置不同，可分為（1）外韌維管束（2）雙韌維管束（3）周韌維管束（4）周木維管束1234木質(zhì)部韌皮部2髓是莖中央的薄壁組織，起貯藏作用。3髓射線又稱初生射線，是位于兩個(gè)維管束之間，連接皮層和髓的薄壁細(xì)胞，起貯藏和橫向輸導(dǎo)的作用，正對(duì)束中形麥等，中央的基本組織解體，形成髓腔。3維管束多數(shù)，為外韌有限維管束。1）分散在基本組織中2）排列成內(nèi)、外兩環(huán)外環(huán)分布于邊緣機(jī)械組織中，??；內(nèi)環(huán)大，分布于基本組織中，中間為髓腔。維管束具“V”型結(jié)構(gòu)的木質(zhì)部。維管束鞘厚壁組織組成，包圍維管束。韌皮部外始式發(fā)育。木質(zhì)部內(nèi)始式發(fā)育。玉米莖的結(jié)構(gòu)小麥莖的初生結(jié)構(gòu)（二）單子葉植物莖的初生增粗生長單子葉植物莖的增粗細(xì)胞長大初生增厚生長PRIMARYTHICKENINGGROWTH是由于初生增厚分生組織PRIMARYTHICKENINGMERISTEM分裂活動(dòng)的結(jié)果。玉米、甘蔗等莖尖的正中縱切面上，可以看到葉原基的下方，靠近莖軸外圍的部位，有一些扁平的細(xì)胞，具有分裂能力，稱為初生增厚分生組織。4依據(jù)芽的生理活動(dòng)狀態(tài)活動(dòng)芽ACTIVEBUD能在當(dāng)年生長季節(jié)萌發(fā)生長的芽稱為活動(dòng)芽。休眠芽DMANTBUD暫時(shí)處于休眠狀態(tài)的芽稱為休眠芽。溫帶木本植物枝條下部的芽，即使在生長季節(jié)也不萌發(fā)，即為休眠芽。休眠芽具有生長活動(dòng)的潛能，當(dāng)植物受到某種刺激，可以打破休眠而萌發(fā)?；顒?dòng)芽和休眠芽可以互相轉(zhuǎn)變。依莖質(zhì)地劃分1木質(zhì)莖即木質(zhì)部發(fā)達(dá)的莖。具有此種莖的植物稱為木本植物。喬木，如厚樸；灌木如小檗；若介于木本和草本之間，僅在基部木質(zhì)化的成為亞灌木或半灌木SUBSHRUB，如麻黃、牡丹等；莖長而柔韌、常纏繞或攀附它物向上生長的則為木質(zhì)藤本，如葡萄、木通。2草質(zhì)莖即木質(zhì)部不甚發(fā)達(dá)的莖。具有此種莖的植物稱為草本植物。植物體細(xì)長柔軟、為纏繞性或攀援性的草本植物稱為草質(zhì)藤本，如牽牛、扁豆、黨參等。3肉質(zhì)莖莖的質(zhì)地柔軟多汁，肉質(zhì)肥厚，如蘆薈、景天、仙人掌。（三）莖的生長習(xí)性2纏繞莖莖細(xì)長，柔弱，不能直立，以莖本身纏繞它物上升。1、直立莖莖背地面而生，直立。左旋牽牛、菜豆右旋律草、薯蕷中性何首烏（四）分枝的類型每種植物莖的分枝有一定的規(guī)律和方式，分枝方式可歸納為四種⒈單軸分枝特點(diǎn)是主莖頂芽的生長活動(dòng)始終占優(yōu)勢(shì)，形成直立而明顯的主干，各級(jí)分枝依次較小。材用樹種的分枝方式多為單軸分枝（也稱總狀分枝）。⒉合軸分枝主莖頂芽生長形成一段主軸后即停止生長或形成花芽，由下側(cè)的一個(gè)腋芽代替主芽繼續(xù)生長，又形成一段主軸，之后又停止生長或形成花芽，再由其下側(cè)的腋芽接替生長。大部分被子植物具有此類分枝。⒊假二叉分枝常見于具有對(duì)生葉序的植物中，主莖頂芽活動(dòng)到一定的時(shí)

簡介：果樹栽培學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程中文名稱果樹栽培學(xué)二、課程英文名稱FRUITCULTURE三、課程編碼ZB0230230四、課程性質(zhì)專業(yè)課五、學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)、開課學(xué)期48學(xué)時(shí)，3學(xué)分，第五學(xué)期開課。六、課程目的與要求果樹栽培學(xué)是一門以現(xiàn)代生物學(xué)為基礎(chǔ)研究果樹的生長發(fā)育、產(chǎn)量品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境因子的關(guān)系和人工調(diào)控的綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)，是園藝專業(yè)的主干課程，也是相關(guān)專業(yè)如觀賞園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)、植物科學(xué)、農(nóng)學(xué)、植保等專業(yè)的重要選修課之一。通過果樹栽培學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握果樹分類、生長發(fā)育規(guī)律、苗木培育、適地適栽、栽培管理、品質(zhì)、產(chǎn)量提高等方面的基礎(chǔ)理論、技術(shù)措施和實(shí)踐技能，為從事果樹生產(chǎn)和經(jīng)營管理打下專業(yè)理論和實(shí)踐技能的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，果樹栽培學(xué)是培養(yǎng)園藝專業(yè)及相關(guān)專業(yè)高級(jí)專門人才的重要課程之一。七、本課程與其它課程的聯(lián)系果樹栽培學(xué)是園藝專業(yè)的主干專業(yè)課程，該課程以現(xiàn)代生物學(xué)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，植物學(xué)、植物生理生化是它的專業(yè)基礎(chǔ)課程。教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是該課程后續(xù)理論驗(yàn)證，熟練和提高專業(yè)技能的配套課程。八、教學(xué)方法課堂講授、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。九、考核方法閉卷考試及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐考核。十、選用教材參考書目第一節(jié)緒論了解果樹、果樹栽培、綠色果品的概念；果樹栽培的意義及國內(nèi)外果樹業(yè)的栽培概況；學(xué)習(xí)果樹栽培學(xué)的目的意義。第二節(jié)我國果樹資源與分布了解我國果樹的種類及分布。第三節(jié)果樹分類掌握果樹分類的依據(jù)及各類果樹的特點(diǎn)。第四節(jié)我國果樹帶劃分掌握果樹帶的概念，了解我國八個(gè)果樹帶及各果樹帶的氣候特點(diǎn)和主要果樹種類。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)提示和教學(xué)手段（一）教學(xué)重點(diǎn)果樹分類，果樹帶。（二）教學(xué)難點(diǎn)果樹分類，果樹帶。（三）教學(xué)手段及教學(xué)環(huán)節(jié)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。第二章果樹的生長發(fā)育規(guī)律一、學(xué)習(xí)目的通過本章的學(xué)習(xí)，掌握果樹根、芽、枝、葉、花、果實(shí)等各器官的概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)特性。掌握果樹根、枝、葉、花、果實(shí)等各器官的生長發(fā)育規(guī)律和影響其生長的因素。掌握果樹各器官間生長發(fā)育的相互關(guān)系。本章計(jì)劃6學(xué)時(shí)。二、課程內(nèi)容第一節(jié)根系了解根系主要類型、結(jié)構(gòu)，掌握果樹根系分布特點(diǎn)和年周期中生長的變化規(guī)律。第二節(jié)芽、枝、葉的生長與發(fā)育了解果樹芽、枝、葉的概念、類型。理解果樹生長與發(fā)育規(guī)律。

簡介：朔城區(qū)一中高一年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)提綱朔城區(qū)一中高一年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)提綱課題主備審核編號(hào)班級(jí)姓名第四章第一節(jié)金屬的冶煉課時(shí)目標(biāo)了解金屬冶煉的一般原理和冶煉的一般方法。了解金屬回收的意義，樹立資源保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解化學(xué)法在金屬冶煉中的重要作用教學(xué)難點(diǎn)金屬冶煉的一般原理以及不同活潑性金屬冶煉的一般方法一、了解感知（一）金屬在自然界的存在形態(tài)少數(shù)金屬如以形式存在，絕大多數(shù)金屬以態(tài)存在。（二）金屬的冶煉除金、鉑等少數(shù)金屬外，大多數(shù)金屬冶煉的化學(xué)原理均是利用氧化還原反應(yīng)的原理，使金屬礦物中的金屬陽離子電子生成金屬單質(zhì)的過程ＭNNEM還原反應(yīng)金屬冶煉一般分三個(gè)過程礦物的富集，冶煉，精練。１、熱分解法適用于一些金屬如汞，銀等。２ＨGO2AG2O2、電解法適用于一些金屬的冶煉如等。冶煉鎂MGCL2（熔融）冶煉鋁2AL2O3（熔融）冶煉鈉2NACL（熔融）3高溫還原法適用于大多數(shù)金屬的冶煉，常用的還原劑有，，等以及鋁。請(qǐng)寫出以下冶煉金屬的化學(xué)方程式（１）高爐煉鐵（２）鋁熱反應(yīng)煉鐵（３）用氫氣還原氧化銅４、其他方法（寫出化學(xué)方程式）（１）火法煉銅（２）濕法煉銅（三）金屬的回收和資源保護(hù)１、金屬回收的意義。２、有效利用金屬資源的途徑和方法。二、深入學(xué)習(xí)（一）演示實(shí)驗(yàn)４－１（參看教材Ｐ８９頁）３、四氧化三鐵和一氧化碳高溫制取鐵４、氧化汞受熱分解制取汞單質(zhì)課時(shí)練習(xí)課時(shí)練習(xí)1我國在世界上最先應(yīng)用濕法冶金術(shù)冶煉的金屬是AFEBCUCAGDHG2下列各組物質(zhì)中發(fā)生鋁熱反應(yīng)的是A鋁粉和FE2O3粉末B木炭粉和CUO粉末C鋁粉和MGO粉末D鋁粉和稀鹽酸3工業(yè)上冶煉鋁通常采用的方法是ACO或氫氣還原法B鋁熱反應(yīng)法C電解法D熱分解法4下列做法能改善空氣質(zhì)量的是A以煤等燃料作為主要生活燃料B利用太陽能、風(fēng)能和氫能等能源代替化石能源C鼓勵(lì)私人購買和使用汽車代替公交車D限制使用電動(dòng)車５下列化工生產(chǎn)過程中所發(fā)生的反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是A用大理石制生石灰B用鋁土礦制金屬鋁C用氯氣和消石灰制漂白粉D用氫氣和氮?dú)夂铣砂保断铝姓f法正確的是A所有不銹鋼都只含有金屬元素B大多數(shù)金屬元素均以單質(zhì)形式存在于自然界C廣東正在打撈的明代沉船上存在大量鋁制餐具D鎂合金的硬度和強(qiáng)度均高于純鎂７下列說法正確的是A有些活潑金屬如鋁可作熱還原法的還原劑B用電解NACL溶液的方法來冶煉金屬鈉

簡介：第1頁共6頁房屋建筑學(xué)房屋建筑學(xué)課程習(xí)題集課程習(xí)題集【說明說明】本課程本課程房屋建筑學(xué)房屋建筑學(xué)（編號(hào)為（編號(hào)為0600306003）共有單選題）共有單選題簡答題簡答題判斷判斷題問答與作圖題問答與作圖題填空題等多種試題類型，其中，本習(xí)題集中有填空題等多種試題類型，其中，本習(xí)題集中有判斷題判斷題等試題類型未進(jìn)入。試題類型未進(jìn)入。一、單選題1（）屬于建筑物。1DA住宅、辦公樓、水壩、水塔、B住宅、辦公樓、影劇院、煙囪C住宅、影劇院、蓄水池、煙囪D住宅、學(xué)校、辦公樓、影劇院5（），通常是確定房屋朝向和間距的主要因素。5AA日照和風(fēng)向B日照和地震C地形和地震D日照和地震17冷加工車間是生產(chǎn)操作在（）。17AA常溫下進(jìn)行B0下進(jìn)行C25～0進(jìn)行D10～4下進(jìn)行18下面正確的是（）。18AAA、B、C、D、BB、C、DCA、B、DDA、B、CA機(jī)械加工車間、機(jī)械裝配車間屬于冷加工車間。B鑄工車間、鍛工車間屬于熱加工車間C精密儀表加工及裝配車間、集成電路車間屬于潔凈車間。D精密機(jī)械車間、紡織車間屬于恒溫恒濕車間23門洞口寬為（）時(shí)，適合做雙扇門。23DA700～1000MMB2400～3600MMC900～1500MMD1200～1800MM24離地高度（）以下的采光口不計(jì)入應(yīng)有效光面積。采光口上部有寬度超過1M以上的外廊，陽臺(tái)等遮擋物時(shí)，其有效導(dǎo)光面積按采光面積的（）計(jì)算。24AA05M，70B03M，60C05M，60D01M，70樓梯根據(jù)其使用性質(zhì)分為（）。27CA防火樓梯、非防火樓梯B使用樓梯、消防樓梯C主要樓梯、次要樓梯D主要樓梯、疏散樓梯第3頁共6頁C便于行走，防火，環(huán)保，也要求美觀。D便于行走，耐磨、防滑，便于清潔，也要求美觀。87室外臺(tái)階應(yīng)堅(jiān)固耐磨，具有較好的（）。87BA耐久性、防火性和抗水性B耐久性、抗凍性和抗水性C防火性、抗震性和抗水性D耐久性、抗震性和抗水性92平屋頂也有一定的排水坡度，其排水坡度小于（），最常用的排水坡度為（）。92BA10％，2％～3％B5％，2％～3％C10％，3％～5％D5％，1％～3％105剛性防水屋面的特點(diǎn)是（）。105DA構(gòu)造簡單，施工方便，造價(jià)較高，對(duì)氣溫變化和屋面基層變形的適應(yīng)性較好。B構(gòu)造復(fù)雜，施工麻煩，造價(jià)較高，對(duì)氣溫變化和屋面基層變形的適應(yīng)性較好。C構(gòu)造簡單，施工麻煩，造價(jià)較低，對(duì)氣溫變化和屋面基層變形的適應(yīng)性較差。D構(gòu)造簡單，施工方便，造價(jià)較低，對(duì)氣溫變化和屋面基層變形的適應(yīng)性較差。108屋頂?shù)母魺岽胧┯校ǎ?08DA設(shè)通風(fēng)間層，蓄水隔熱，種植隔熱，增加保溫層厚度B設(shè)通風(fēng)間層，蓄水隔熱，反射降溫，增加保溫層厚度C設(shè)通風(fēng)間層，種植隔熱，反射降溫，增加保溫層厚度D設(shè)通風(fēng)間層，蓄水隔熱，種植隔熱，反射降溫113成品門窗框的安裝均采用（）；門窗系列名稱是以門窗框的（）尺寸來命名的。A立口，厚度B塞口，高度113DC立口，高度D塞口，厚度118廠房采用擴(kuò)大柱網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)（）。118CAA、B、C、D、EBA、B、C、D、CA、C、D、EDB、C、D、EA充分利用車間的有效面積B有利于節(jié)約車床與柱之間的操作和檢修面積C有利于設(shè)備布置和工藝變革D有利于重型設(shè)備的布置及重大型產(chǎn)品的運(yùn)輸E有利于減少柱的數(shù)量與基礎(chǔ)的工程量，減少大型設(shè)備基礎(chǔ)與柱基礎(chǔ)的矛盾。120天窗概念（）。120CAA、C、DBB、D、ECA、B、DDA、B、EA天窗的采光效率高于側(cè)窗B天窗的構(gòu)造比側(cè)窗復(fù)雜C側(cè)窗的構(gòu)造比天窗復(fù)雜D北向鋸齒形天窗可避免直射陽光E平天窗、下沉式天窗均不是避風(fēng)窗137采用承重磚墻的單層廠房，適用于跨度（），柱距（）。137CA≤12M，≤9MB≤12M，≤6MC≤15M，≤6MD≤15M，≤9M142單層廠房側(cè)窗每樘窗面積都比較大，一般采用基本扇進(jìn)行組合成為組合窗的方式。圖136轉(zhuǎn)門

簡介：工程科學(xué)工程科學(xué)學(xué)院工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院提供教學(xué)喬安娜艾森貝格，艾米史密斯BERYLSON教授的材料科學(xué)貝絲ALTRINGER，工程科學(xué)，菲利普焊接大氣化學(xué)教授邁克爾J阿齊茲，基因和特雷西賽克斯教授，材料與能源技術(shù)（本科董事詹姆斯G安德森的客座講師機(jī)械工程研究）卡蒂亞BERTOLDI，助理教授，生物醫(yī)學(xué)工程（生物醫(yī)學(xué)工程本科課程助理署長）保羅布萊克BOTTINO，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講師約翰布里斯科，戈登麥凱實(shí)踐教授講師應(yīng)用力學(xué)舒亞塔的K巴蒂亞環(huán)境工程（FAS），環(huán)境工程學(xué)院客座教授，費(fèi)德里科卡帕索教授的實(shí)踐環(huán)境與健康（公眾衛(wèi)生），應(yīng)用物理學(xué)教授羅伯特L華萊士與文頓海斯電氣工程阿納斯CHALAH高級(jí)研究員，工程講師擴(kuò)展塔爾家庭材料午二克羅澤教授戴維R克拉克，科學(xué)，電氣工程學(xué)院副教授的戈登麥凱雄風(fēng)大衛(wèi)愛德華茲，戈登麥凱教授的實(shí)踐理念，高級(jí)太師設(shè)計(jì)指令布賴恩翻譯丹妮拉FAASF法雷爾教授羅伯特P負(fù)擔(dān)氣象羅伊戈登，托馬斯達(dá)德利卡博特教授化學(xué)和材料科學(xué)教授（休假201314）法瓦茲HABBAL，高級(jí)講師，戈登麥凱教授電氣應(yīng)用物理DONHEE火腿工程和應(yīng)用物理（電氣工程本科課程主任）羅伯特D豪，雅培和詹姆斯勞倫斯教授工程，生物工程學(xué)院院長胡玲區(qū)，塔爾柯尼應(yīng)用物理系教授，電氣工程學(xué)院，教授唐納因格貝爾生物工程助理教授，化學(xué)與生物工程納文KHANEJA戈登麥凱電氣工程教授（休假秋季學(xué)期），瓦斯科麥考伊家族大氣化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院教授尼爾喬希，丹尼爾雅各布鄺志明，戈登麥凱教授大氣與環(huán)境科學(xué)孔祥，威廉蓋茨計(jì)算機(jī)科學(xué)與電氣工程學(xué)院教授（休假秋季學(xué)期）詹妮弗劉易斯，仿生工程克里斯托弗約瑟夫隆巴多的韋斯教授漢斯約里，工程科學(xué)講師（助理署長本科課程工程科學(xué)）馬爾科隆查爾，林教授TIANTSAI岳麓電氣工程，電氣工程研究助理教授馬哈德，蘿拉英格蘭德VALPINE應(yīng)用數(shù)學(xué)教授，有機(jī)體與進(jìn)化生物學(xué)，和物理AMIRHAMEDMAJEDI的，在工程科學(xué)VINOTHANN馬諾哈蘭，化學(xué)工程與物理學(xué)教授戈登麥凱教授（客座副教授休假201314T馬?。┨K格蘭人戈登麥凱環(huán)境化學(xué)教授（休假201314）多納泰羅MATERASSI的，工程科學(xué)，材料科學(xué)與工程學(xué)院的MICHAELBMCELROY先生吉爾伯特巴特勒環(huán)境學(xué)教授哈羅德麥基教授理查德麥卡洛講師，訪問科學(xué)和烹飪林嘉欣A麥金尼的，環(huán)境科學(xué)與工程，生物工程櫻桃約翰A穆雷，工程與應(yīng)用科學(xué)，物理學(xué)教授伊麗莎白阿姆斯特朗教授羅伯特平卡斯家庭教授戴維J穆尼講師講師工程和應(yīng)用科學(xué)卡塔斯NARAYANAMURTI，本杰明皮爾斯的技術(shù)和公共政策教授（休假秋季學(xué)期），應(yīng)用物理學(xué)副教授丹尼爾約瑟夫內(nèi)德勒曼的和學(xué)院分子與細(xì)胞生物學(xué)研究所的凱文帕克，院長塔爾家庭生物工程教授，應(yīng)用物理，材料科學(xué)詹姆斯R賴斯，馬林克羅特與地球物理研究所工程科學(xué)院教授丹尼爾施拉主要為本科生工程科學(xué)工程科學(xué)1。工程科學(xué)。工程科學(xué)目錄號(hào)0314齊克勒和舒亞塔的托德巴蒂亞半課程（春季學(xué)期）。M，W，1230，以及每周一次的實(shí)驗(yàn)室部分安排。考試組6，7工程科學(xué)的一個(gè)綜合性的介紹。結(jié)合課堂討論活動(dòng)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)跨越多個(gè)學(xué)科的概念，。涵蓋的主題有直接的社會(huì)影響，并提出了他們的歷史背景。涉及定性和定量分析，數(shù)學(xué)建模和設(shè)計(jì)。介紹常見的工程軟件和硬件工具。注預(yù)計(jì)在201415。當(dāng)然，當(dāng)一個(gè)字母等級(jí)，符合通識(shí)教育的要求，無論是物理宇宙科學(xué)實(shí)證和數(shù)學(xué)推理，但不能同時(shí)使用。當(dāng)然，當(dāng)一個(gè)字母等級(jí)，滿足核心區(qū)的要求，為科學(xué)A工程科學(xué)工程科學(xué)6。環(huán)境科學(xué)與技術(shù)。環(huán)境科學(xué)與技術(shù)目錄編號(hào)2969乍得DVECITIS阿納斯CHALAH，帕特里克D烏爾里希半的課程（春季學(xué)期）。涂，日1230?？荚嚱M15，16在環(huán)境科學(xué)技術(shù)的作用的介紹，灶對(duì)能源和水的主題。強(qiáng)調(diào)人類利用和控制環(huán)境相關(guān)的基本科學(xué)原理。課程內(nèi)容包括多次實(shí)地考察。注當(dāng)然，當(dāng)一個(gè)字母等級(jí)，符合科學(xué)物理宇宙科學(xué)B先決條件或核心區(qū)的要求通識(shí)教育要求化學(xué)，物理，當(dāng)然假定的基本知識(shí)和數(shù)學(xué)在高中水平。工程科學(xué)工程科學(xué)20。如何創(chuàng)造的東西，他們不管。如何創(chuàng)造的東西，他們不管目錄編號(hào)9676招生有限公司12。大衛(wèi)愛德華茲半課程（春季學(xué)期）。M，W，13?？荚嚱M6，7這個(gè)理想的設(shè)計(jì)課程，教導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)，科學(xué)和工程產(chǎn)生，發(fā)展和實(shí)現(xiàn)突破的想法。學(xué)生學(xué)習(xí)基本技能的工程設(shè)計(jì)，集思廣益，原型設(shè)計(jì)，并公開演講。課程后繼續(xù)項(xiàng)目開發(fā)資金。今年的主題是“未來能源”。注導(dǎo)師許可，對(duì)所有學(xué)生開放。工程科學(xué)工程科學(xué)21。尋找創(chuàng)新的實(shí)踐，建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)的好點(diǎn)子，與其他。尋找創(chuàng)新的實(shí)踐，建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)的好點(diǎn)子，與其他目錄編號(hào)70925報(bào)名限25。教練的許可。貝絲ALTRINGER半課程（秋季學(xué)期）。M，W，911?？荚嚱M2，3學(xué)生增益克服許多代表性不足的挑戰(zhàn)，成為一個(gè)創(chuàng)新者，包括識(shí)別你的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，尋找相關(guān)的好點(diǎn)子，有效地與他人合作，發(fā)展，和領(lǐng)先的創(chuàng)新型專業(yè)項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生運(yùn)用以人為本的設(shè)計(jì)流程（觀察，解釋，IDEATING，測(cè)試，提煉，規(guī)劃），以刺激創(chuàng)新，協(xié)商，制定戰(zhàn)略，建立并帶領(lǐng)合作團(tuán)隊(duì)。特點(diǎn)演講嘉賓來自業(yè)界，學(xué)術(shù)界，并涉及與尖端公司合作。注與設(shè)計(jì)學(xué)院共同提供作為SCI06271。