社會(huì)心理學(xué)練習(xí)及答案 )

1、社會(huì)心理學(xué)練習(xí)及答案一、單選題：1、個(gè)體害怕孤獨(dú)，希望和他人在一起建立協(xié)作和友好聯(lián)系的心理傾向被稱為()。（1.0分）A、優(yōu)勢動(dòng)機(jī)B、成就動(dòng)機(jī)C、清晰動(dòng)機(jī)D、親合動(dòng)機(jī)2、重復(fù)與說服效果呈()關(guān)系。（1.0分）A、線性B、隨機(jī)C、U型曲線D、倒U型曲線3、“在較大群體內(nèi)產(chǎn)生循環(huán)感染。反復(fù)振蕩、反復(fù)循環(huán)，引發(fā)強(qiáng)烈的沖動(dòng)性情緒，導(dǎo)致非理性行為的產(chǎn)生”，這說明社會(huì)感染具有（）的特點(diǎn)。（1.0分）A、接受的迅速性B、全面性C、爆發(fā)性D、雙向性4、

2、社會(huì)心理學(xué)的形成期是（）。（1.0分）A、哲學(xué)思辨階段B、學(xué)派時(shí)代C、經(jīng)驗(yàn)描述階段D、實(shí)證分析階段5、印象管理是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的一種方式?，F(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要為他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的()。（1.0分）A、角色期待B、基本規(guī)范C、印象定D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6、根據(jù)凱利的三維理論，如果()，就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。（1.0分）A、特異性高、共同性低和一致性低B、特異性低、共同性低和一致性高C、特異性低、共同性高和一

3、致性高D、特異性高、共同性高和一致性低7、主動(dòng)支配式人際關(guān)系的取向是()。（1.0分）A、對(duì)他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對(duì)自己親密B、表現(xiàn)出對(duì)他人喜愛、友善、同情和親密C、期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人D、喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力8、在成敗歸因中，失敗時(shí)個(gè)體很少用個(gè)人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗時(shí)外歸因，減少自己對(duì)失敗的責(zé)任是一種()策略。（1.0分）A、B=f(P，E)B、ABCC、POXD、TIRO17、首因效應(yīng)的存在表明

4、()很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來完成的。（1.0分）A、印象形成B、信息加工C、第一印象D、印象管18、從眾是一種()接受群體影響的方式。（1.0分）A、主動(dòng)的B、積極的C、被動(dòng)的D、有效的19、刻板印象具有()的意義，使人的社會(huì)知覺過程簡化。（1.0分）A、社會(huì)適應(yīng)B、破壞性C、消極D、概括定型20、一位中年男子在工作單位是領(lǐng)導(dǎo)、管理者的角色，而在家中又是聽從、順從父母的孝順兒子的角色，他覺得自己轉(zhuǎn)換困難，那么他面臨

5、的是()（1.0分）A、角色不清B、角色失敗C、角色內(nèi)沖突D、角色間沖突21、行動(dòng)者(當(dāng)事人)和觀察者(局外人)對(duì)行動(dòng)者行為原因的看法有差別，對(duì)行為原因的解釋也會(huì)有明顯的不同，這表明()影響歸因過程及其結(jié)果。（1.0分）A、利益B、社會(huì)視角C、態(tài)度D、控制點(diǎn)22、()的溝通網(wǎng)絡(luò)，信息的傳遞速度較快，群體成員的滿意度比較高。（1.0分）A、Y式B、全通道式C、圓周式D、輪式23、按照一定目的搜集大量(過去及現(xiàn)在的)資料，通過內(nèi)容分析進(jìn)行研