普通高等院校與軍事院校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀的對比分析——以河北省廊坊市院校為例.pdf

1、在近年來學(xué)生體質(zhì)健康狀況不斷下降的形勢下，本文通過普通高等院校與軍事院校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的對比，尋找兩種院校學(xué)生的體質(zhì)差距，并以此為突破口，深入分析差異原因。從教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面入手，全面的總結(jié)普通高等院校體育教學(xué)的缺點和不足，重新審視“快樂體育”，并借鑒軍事院校體育教學(xué)可取的優(yōu)點，為實現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，并為普通高等院校的體育教學(xué)改革與課程建設(shè)提供參考。
　　 本研究采用分層隨機(jī)抽樣

2、與亂數(shù)表隨機(jī)抽樣相結(jié)合的抽樣方法，對所要研究的普通高等院校（北華航天工業(yè)學(xué)院、廊坊師范學(xué)院、廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院）與軍事院校（中國人民武裝警察部隊學(xué)院、中國人民解放軍炮兵指揮學(xué)院、廊坊陸軍導(dǎo)彈學(xué)院）05級學(xué)生群體進(jìn)行兩個階段抽樣，第一階段在05級學(xué)生入學(xué)初，第二階段在普通高等院校05級學(xué)生大學(xué)體育課結(jié)束時，兩個階段時間間隔兩年（四學(xué)期）。并分別在兩個階段通過大學(xué)生體質(zhì)健康測試儀器，對抽樣樣本采用實地測試的方法獲取樣本學(xué)生原始的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。

3、運用SPSS11.5軟件對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，采用t檢驗的方法對兩種院校、兩個階段的樣本學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，并通過問卷調(diào)查及專訪座談的方法對所發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行調(diào)查研究，分析原因，得出結(jié)論。
　　 通過普通高等院校與軍事院校第一、二階段樣本學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的對比，得出軍事院校的體育教學(xué)在提高學(xué)生體質(zhì)健康方面的作用要高于普通高等院校。通過專訪座談以及對兩種院校學(xué)生、體育教師、學(xué)校管理者的問卷調(diào)查，得出造成兩種院校學(xué)生體質(zhì)健康

4、差異的因素有社會因素、家庭因素、學(xué)校因素和學(xué)生自身因素。通過兩種院校問卷調(diào)查結(jié)果的對比分析，得出學(xué)校因素是各種因素中最重要的因素，普通高等院校體育教育的教學(xué)模式、教學(xué)體制、教學(xué)手段都存在著一定程度的不足，軍事院校的體育教育模式有很多值得借鑒的地方。并通過討論得出普通高等院校體育教學(xué)改革與課程建設(shè)的最終目標(biāo)應(yīng)該放到如何形成一種理想的體育教育思維模式上，并提出相關(guān)建議：1、通過全社會的共同努力形成一種理想的“體育教育思維”。2、正確、深入的