動(dòng)手體驗(yàn)——兒童欣賞美術(shù)的重要手段.pdf

1、隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生變化，生活方式的變化帶來兒童學(xué)習(xí)方式的變革，以學(xué)習(xí)者為主體的體驗(yàn)性性學(xué)習(xí)方式越來越多地被應(yīng)用到各個(gè)課堂中。美術(shù)作品強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、獨(dú)創(chuàng)性，美術(shù)欣賞教育在培養(yǎng)兒童獲得美術(shù)知識(shí)和美的享受的同時(shí)，讓兒童走進(jìn)想象的空間，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展和個(gè)性的形成。
　　 本文研究了5-12歲兒童美術(shù)欣賞五種常用手段，分析了動(dòng)手體驗(yàn)作為兒童美術(shù)欣賞重要手段的作用和動(dòng)手體驗(yàn)原則，探討了兒童美術(shù)欣賞常用的動(dòng)

2、手體驗(yàn)方法及應(yīng)注意的問題，為美術(shù)欣賞教育的學(xué)者和研究者提供了參考依據(jù)。本文的研究?jī)?nèi)容和研究成果主要有以下六個(gè)部分:
　　 (1)介紹了本文的研究背景、研究目的和研究意義、國內(nèi)外學(xué)者對(duì)兒童美術(shù)欣賞的的研究現(xiàn)狀及本文的研究?jī)?nèi)容。
　　 (2)分析了兒童美術(shù)欣賞常用的看、讀、聽、寫、做五種手段，闡述了各種手段在兒童美術(shù)欣賞過程所起的作用。
　　 (3)從改變兒童被動(dòng)學(xué)習(xí)方式、讓學(xué)生感受到欣賞和創(chuàng)造的愉悅、從心理上更接近