信息技術(shù)與普通中學(xué)《電子技術(shù)》課程整合教學(xué)應(yīng)用與研究.pdf

1、信息技術(shù)與課程整合是目前世界教育界普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題，也是我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)熱點(diǎn)問題。 信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)是把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。并將其全面應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)過程中，使各種教學(xué)資源、各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)相互融合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。本實(shí)驗(yàn)研究的目的是將信息技術(shù)融入普通中學(xué)《電子技術(shù)》課程的教學(xué)當(dāng)中，探求一種“以學(xué)生為中心、以技術(shù)為支撐的合作探究型”教學(xué)模式

2、。通過信息技術(shù)與普通中學(xué)《電子技術(shù)》課程的整合教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，將信息技術(shù)普通高中《電子技術(shù)》課程整合，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生合作探究，有利于學(xué)生對(duì)于學(xué)科知識(shí)的掌握，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的同時(shí)，也學(xué)習(xí)、使用并提高自勇的信息處理技能。將信息技術(shù)與《電子技術(shù)》整合教學(xué)，從學(xué)習(xí)過程來看，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)參與性，改變了以往學(xué)生完全依賴教師的狀況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要入手，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想；從教學(xué)效果夾看，學(xué)期測(cè)試的成績(jī)與往屆相比