大學(xué)生生活事件、應(yīng)對(duì)效能、應(yīng)對(duì)方式與負(fù)性情緒的關(guān)系研究.pdf

1、應(yīng)激和應(yīng)對(duì)問題是當(dāng)代心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最廣泛被研究的重要課題之一.應(yīng)激過程有三大要素:應(yīng)激源、心理中介和心身反應(yīng).應(yīng)激源主要是指人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)歷的各種生活事件;心身反應(yīng)主要是各種情緒反應(yīng)及生理化指標(biāo);心理中介因素較多,如應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持、思維方式、個(gè)性特征等.近幾年美國心理學(xué)家Jex SM和Bliese PD等在應(yīng)激領(lǐng)域?qū)ψ晕倚苓M(jìn)行了深入研究,發(fā)現(xiàn)自我效能是影響應(yīng)激反應(yīng)的重要中介因素.面對(duì)應(yīng)激情境時(shí)的自我效能被稱為應(yīng)對(duì)效能(copin

2、g efficacy),即個(gè)體處于應(yīng)激狀態(tài)時(shí)對(duì)自己能否成功應(yīng)對(duì)所具有的信心,是對(duì)自己應(yīng)對(duì)能力的評(píng)價(jià).我國學(xué)者童輝杰(2005)發(fā)現(xiàn),在應(yīng)對(duì)過程中,應(yīng)對(duì)效能是一個(gè)比一般自我效能調(diào)節(jié)作用更強(qiáng)的變量,是一個(gè)值得深入探討的變量. 負(fù)性情緒是影響身心健康的重要因素,在大學(xué)生群體中各種常見的心理障礙和心理疾病大多與長期存在的負(fù)性情緒狀態(tài)有關(guān).本文旨在探討大學(xué)生負(fù)性情緒的產(chǎn)生機(jī)制,引進(jìn)生活事件,應(yīng)對(duì)效能和應(yīng)對(duì)方式三個(gè)變量,采用結(jié)構(gòu)方程的統(tǒng)計(jì)方

3、法建立大學(xué)生負(fù)性情緒產(chǎn)生的綜合模型. 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):①生活事件對(duì)負(fù)性情緒有顯著的直接影響,同時(shí)也需要以應(yīng)對(duì)效能和應(yīng)對(duì)方式為中介實(shí)現(xiàn)對(duì)負(fù)性情緒的間接影響,而且間接影響大于直接影響;②應(yīng)對(duì)效能與負(fù)性情緒有顯著的負(fù)相關(guān),在生活事件作用于負(fù)性情緒的過程中中介效應(yīng)顯著;③應(yīng)對(duì)方式在生活事件作用于負(fù)性情緒的過程中中介效應(yīng)顯著;④應(yīng)對(duì)效能通過應(yīng)對(duì)方式的中介作用對(duì)負(fù)性情緒產(chǎn)生影響. 本研究結(jié)果表明,應(yīng)對(duì)效能和應(yīng)對(duì)方式在大學(xué)生應(yīng)對(duì)應(yīng)激性生