鄭州市公辦學(xué)前教育管理模式研究——以XX幼兒園為例.pdf

1、學(xué)前教育作為我國(guó)整個(gè)教育體系的最初階段,對(duì)幼兒智力的提升和人格的形成具有重要的作用。溫家寶總理在主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議并審議通過(guò)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》時(shí)強(qiáng)調(diào):“要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系,基本普及學(xué)前教育”?？v觀目前我國(guó)學(xué)前教育的辦學(xué)形式,主要分為公辦學(xué)前教育和民辦學(xué)前教育。近年來(lái),民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展勢(shì)頭良好,數(shù)量急劇增加,而公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)則呈現(xiàn)萎縮趨勢(shì)。一個(gè)

2、國(guó)家公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的好壞對(duì)學(xué)前教育普及以及教育公平的實(shí)現(xiàn)具有重要作用。所謂公辦學(xué)前教育,是指由國(guó)家機(jī)構(gòu)承辦,主要利用國(guó)家財(cái)政預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi),面對(duì)特定人群招收3-6歲兒童,面向社會(huì)開(kāi)放的幼兒園教育。本研究的主要目的是:了解公辦學(xué)前教育管理模式的現(xiàn)狀；對(duì)完善公辦學(xué)前教育管理提出合理的建議和意見(jiàn)。本研究從管理學(xué)的角度入手,采用案例調(diào)查研究法,根據(jù)對(duì)鄭州市一所公辦幼兒園內(nèi)部管理運(yùn)行體制現(xiàn)狀所進(jìn)行的調(diào)研,分析探討公辦學(xué)前教育在實(shí)際運(yùn)行中所存在的

3、問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出解決問(wèn)題的對(duì)策建議。
　　 本文共分為五部分。第一部分是導(dǎo)論,主要內(nèi)容包括研究的背景和意義、相關(guān)研究綜述、本文的研究思路和方法以及論文中的創(chuàng)新點(diǎn)與不足；第二部分為鄭州市公辦學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀,主要研究公辦學(xué)前教育的發(fā)展歷程和管理情況；第三部分是對(duì)鄭州市公辦學(xué)前教育管理模式現(xiàn)狀進(jìn)行論述。主要從規(guī)章制度、財(cái)務(wù)管理運(yùn)行、人事管理、教師的培訓(xùn)評(píng)估以及課程設(shè)置與教育理念等方面展開(kāi)論述。第四部分是對(duì)公辦學(xué)前教育管理

4、所存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析:主要從國(guó)家、幼兒園教師、家長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)等四部分來(lái)加以分析；第五部分是對(duì)公辦學(xué)前教育健康發(fā)展的對(duì)策建議。分別從國(guó)家、幼師、家長(zhǎng)、幼兒園等角度提出；第六部分結(jié)語(yǔ)?？偨Y(jié)、概括本文的主要觀點(diǎn)。文章的創(chuàng)新點(diǎn)在于通過(guò)在幼兒園進(jìn)行觀察、調(diào)研,描述出公辦學(xué)前教育在管理上各個(gè)方面的表現(xiàn)并在此基礎(chǔ)上分析其優(yōu)缺點(diǎn)。本文采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的研究方法,分析探討公辦學(xué)前教育的管理模式。難點(diǎn)是本文涉及到一些幼兒園財(cái)務(wù)管理方面的數(shù)據(jù)