基于社會(huì)學(xué)習(xí)理論的圖書(shū)館員學(xué)習(xí)交流平臺(tái)研究.pdf

1、圖書(shū)館員職業(yè)在信息技術(shù)的迅速發(fā)展中面臨著巨大的挑戰(zhàn)，館員必需加強(qiáng)繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的理念，持續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，才能適應(yīng)新的服務(wù)環(huán)境。目前館員繼續(xù)教育存在一些不足之處：館員接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式有限、學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)；館員以獨(dú)立自學(xué)為主、缺乏協(xié)作學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；交流和反饋渠道不通暢，存在于館員個(gè)體中的大量顯性知識(shí)和隱性知識(shí)沒(méi)有被充分挖掘和利用。因此，我們認(rèn)為僅依靠傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式無(wú)法滿足館員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，有必要建立一個(gè)能克

2、服上述不足之處又能促進(jìn)館員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。本研究試圖設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)出一個(gè)基于社會(huì)學(xué)習(xí)理論的，集學(xué)習(xí)資源管理與共享、用戶交流協(xié)作與互助于一體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，為館員的獨(dú)立學(xué)習(xí)和社會(huì)學(xué)習(xí)提供各種服務(wù)，為館員之間知識(shí)交流與共享提供技術(shù)支持，以促進(jìn)館員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 本文首先通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，分析了館員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與不足之處，以及目前館員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)所存在的問(wèn)題，引出本文研究目的。其次，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研，分析了館員應(yīng)具備的

3、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與技能，再采用問(wèn)卷調(diào)查，了解館員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，指出其薄弱環(huán)節(jié)和有待提高的方面。另外，在文章的理論基礎(chǔ)部分，詳細(xì)闡述了社會(huì)學(xué)習(xí)理論對(duì)館員專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)交流平臺(tái)設(shè)計(jì)的啟示，分析了協(xié)作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、觀察與榜樣示范、社會(huì)評(píng)價(jià)等在館員專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所起的作用。接著，結(jié)合上述研究結(jié)果，提出館員學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的設(shè)計(jì)原則和總體框圖。然后利用VisualStudio.NET開(kāi)發(fā)環(huán)境、C＃.NET開(kāi)發(fā)語(yǔ)言和ADO.NET等技術(shù)開(kāi)發(fā)此應(yīng)用平臺(tái)，

4、并且詳細(xì)介紹該平臺(tái)的主要功能模塊。最后，采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法，以及系統(tǒng)日志，評(píng)價(jià)了平臺(tái)的應(yīng)用效果。結(jié)果表明，館員學(xué)習(xí)交流平臺(tái)性能穩(wěn)定，用戶對(duì)平臺(tái)的認(rèn)可度較高，在提高館員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和信息素養(yǎng)，以及促進(jìn)館員知識(shí)交流與共享等方面起到了積極的作用。而且在問(wèn)卷調(diào)查和訪談中，了解到阻礙館員知識(shí)交流與共享的諸多因素，包括館員對(duì)知識(shí)交流與共享所持的觀念與態(tài)度、激勵(lì)機(jī)制、人際信任、館員所擁有的知識(shí)水平以及技術(shù)障礙等方面。 本研究的成果和

5、創(chuàng)新點(diǎn)主要有兩個(gè)方面：首先，將社會(huì)學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于館員的繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中。本研究分析了協(xié)作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)、社會(huì)評(píng)價(jià)等在館員專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的作用，以及它們對(duì)設(shè)計(jì)館員學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的啟示，是社會(huì)學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于館員專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的一次非常有意義的嘗試。其次在實(shí)踐上，開(kāi)發(fā)了一個(gè)集知識(shí)資源管理與共享、用戶交流協(xié)作與互助于一體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。該平臺(tái)凸顯了學(xué)習(xí)資源和知識(shí)管理方便，交流渠道便捷多樣、自我評(píng)價(jià)與社會(huì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、各種交流活動(dòng)數(shù)據(jù)可視