導思——討論式課堂教學的實踐探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、討論法作為一種提高學生素質(zhì)的教學方法，體現(xiàn)了以人為本的現(xiàn)代教育理念，蘊涵了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。要實施素質(zhì)教育，確保課改順利進行，就必須改變傳統(tǒng)的灌輸式教學方式。討論式課堂教學作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的一種重要途徑和載體，為學生構建了一個開放、民主的學習環(huán)境，使學生逐漸形成主動參與，交流與合作的學習方式，讓歷史課堂教學煥發(fā)出生命的活力。 本課題研究從目前歷史課堂教學迫切需要改革的現(xiàn)實出發(fā)，借助現(xiàn)代教育學、心理學的理論，在對我校部分學生的討

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