科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)中的科學(xué)合理性問(wèn)題.pdf_第1頁(yè)
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1、浙江大學(xué)博士學(xué)位論文科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)中的科學(xué)合理性問(wèn)題姓名：邱慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師：夏基松20040501論地位的。但是，由于科學(xué)的合理的可接受性標(biāo)準(zhǔn)隨著情境和支配它們的實(shí)踐旨趣的不同而改變，因此，這種“辯護(hù)”并不是一個(gè)一勞永逸的工作，而是一種“持續(xù)的重構(gòu)”，即我們必須在不斷的實(shí)踐反思中理解科學(xué)知諺。通過(guò)實(shí)踐，“實(shí)驗(yàn)室研究”可以同時(shí)解決科學(xué)知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)”和“辯護(hù)”問(wèn)題。關(guān)鍵詞：科學(xué)合理性，科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)，強(qiáng)綱領(lǐng)，相對(duì)

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