無意學習中注意水平對錯誤記憶的影響.pdf

1、本研究利用DRM范式，通過不同的實驗范式來控制學習階段對詞表項目的注意水平，系統(tǒng)探討在無意學習中注意水平對錯誤再認的影響。
　　 在實驗一中，被試完成某個知覺負載水平下詞表項目本身的顏色辨別任務(wù)，此時與語義無關(guān)的顏色物理屬性和語義屬性集中在同樣的刺激上。通過改變顏色辨別任務(wù)的知覺負載來控制對詞表的注意水平。隨后的再認測驗發(fā)現(xiàn)，正確再認率隨著負載水平的上升而上升，錯誤再認率在中負載組比在低負載組中明顯上升，但在中負載組和高負載組中

2、無顯著差異。
　　 在實驗二中，被試完成某個知覺負載水平下詞表項目外周的一個顏色辨別任務(wù)，但詞表項目當作與顏色辨別任務(wù)無關(guān)的刺激呈現(xiàn)，不要求被試學習。與實驗一類似，通過改變顏色辨別任務(wù)的知覺負載來控制對詞表的注意水平。隨后的再認測驗發(fā)現(xiàn)，正確再認率和錯誤再認率在各個組中無顯著差異。兩個實驗中，每個負載組條件下都發(fā)現(xiàn)對關(guān)鍵誘餌的錯誤再認率顯著高于對無關(guān)項目的錯誤再認率，即每個條件下都誘發(fā)了顯著的錯誤記憶現(xiàn)象。
　　 這些結(jié)

3、果表明，無意識激活是真實存在的，對詞表項目的無意識學習足以誘發(fā)對關(guān)鍵誘餌的錯誤記憶現(xiàn)象；只有當目標屬性和干擾屬性統(tǒng)一于同一個物體的時候，注意水平才對再認水平有影響，但當目標屬性和干擾屬性處于注視點的上視野或者下視野的同一個區(qū)域時，會出現(xiàn)拮抗作用，從而導致注意水平對再認水平?jīng)]有影響；對關(guān)鍵誘餌的激活是一個累積的效應(yīng)，錯誤再認不如正確再認般對注意水平敏感，只有當兩個條件的注意水平差異較大時，錯誤再認的注意水平效應(yīng)才表現(xiàn)出來。所有這些結(jié)果為激