走向生活世界的高中思想政治課堂教學初探.pdf

1、在新課程改革背景下，高中思想政治課堂教學在不斷地回歸生活，回歸社會。從高中思想政治新課程設(shè)計的“經(jīng)濟生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活與哲學”四個必修課可以看出，經(jīng)濟、政治、文化這三大社會生活領(lǐng)域是新課程建構(gòu)的基礎(chǔ)，其目的是引領(lǐng)學生在認識社會，適應(yīng)社會，融入社會的實踐活動中，感受生活領(lǐng)域應(yīng)用經(jīng)濟、政治、文化和哲學知識的價值和理性思考的意義。這就要求高中思想政治課教師要實施走向生活世界的課堂教學。
　　 走向生活世界的課堂

2、教學是指將社會生活貫穿于教學的每一環(huán)節(jié)之中，師生在教學活動中由社會導(dǎo)入課題，運用生活事例理解知識，并運用所學知識解決生活實際問題的過程。走向人的生活世界的教學過程具有生成性、體驗性和理解性的基本特性。生成性，即教學過程是一個學生通過自主活動和交往對話進行主動生成的過程；體驗性，教學活動不僅是一個學生在教師的指導(dǎo)下進行主動生成的過程，而且也是一個真實的生活體驗過程；理解性，教學活動還是一個意義性的理解過程。
　　 走向生活世界的高