普通高中思想政治課發(fā)展性課堂教學(xué)評價初探.pdf

1、評價觀念的更新、評價方式的多樣化是新課程改革的重要方面，思想政治課發(fā)展性課堂教學(xué)評價是符合新課程評價理念的教學(xué)評價，是順應(yīng)時代需求，符合學(xué)生發(fā)展和需要的教學(xué)評價。近年來，發(fā)展性課堂教學(xué)評價成為我國教育評價領(lǐng)域一個重要的研究點。隨著新課程的推廣，發(fā)展性課堂教學(xué)評價在思想政治課的中應(yīng)用性問題，已成為一個急需要探索的課題。這也是本文研究的目的。 本文首先從發(fā)展性評價的理論入手，闡述了發(fā)展性評價的理論基礎(chǔ)、概念、特征、功能；其次闡述了思

2、想政治課教學(xué)中實施發(fā)展性評價的必要性，主要是從當(dāng)前思想政治課評價存在的問題和思想政治課新的課程評價理念兩個方面進(jìn)行論述；然后詳細(xì)闡述了在思想政治課教學(xué)過程中進(jìn)行課堂教學(xué)評價評的不同評價方式及應(yīng)用。 通過對本文的撰寫我認(rèn)為，實施發(fā)展性課堂教學(xué)評價不僅能完成知識技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，而且能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)形成，它即有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得積極的情感，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀、世界觀；又能有效的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，診斷教師教學(xué)