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1、20世紀(jì)80年代從國外興起的第二語言教學(xué)的理論——任務(wù)型教學(xué)法是為了實現(xiàn)“以表達內(nèi)容為中心”的理論與方法，對解決傳統(tǒng)教學(xué)中長期存在的問題和激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力起到積極作用。在教學(xué)實施中，教師需要根據(jù)任務(wù)前、中、后不同階段的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生完成語言學(xué)習(xí)內(nèi)容。入門級漢語學(xué)習(xí)者的最終目是高效地提高漢語交際的能力，初級綜合課重視詞匯、語法知識的掌握和運用，強調(diào)把學(xué)生放在首位、促進語言創(chuàng)造能力，而任務(wù)型教學(xué)法在初級漢語綜合課教學(xué)中的使用能夠較
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