漢泰定狀語對比研究及泰國學生漢語定狀語習得偏誤分析.pdf

1、在第二語言習得過程中，多種因素都可能會引發(fā)習得偏誤，其中母語的負遷移對于第二語言習得所產(chǎn)生的影響不容小覷。
　　泰國學生在漢語定語及狀語的學習過程中，常會產(chǎn)生一些由于母語負遷移所導致的偏誤。因而，定狀語教學也就成為對泰漢語教學中的重點和難點之一。本文采用對比分析的方法，以中介語理論、對比分析理論和偏誤分析理論為理論依據(jù)，選取漢泰定語及狀語的構(gòu)成、類型、與中心語關(guān)系、標志詞的使用以及位置和排列順序為角度，對漢語和泰語的定狀語進行全面

2、的研究分析。同時，運用偏誤分析法，結(jié)合具體偏誤語料，對泰國學生漢語定語及狀語習得的偏誤情況進行了探討。
　　論文的內(nèi)容主要如下:第一章引言部分，主要介紹研究的背景及價值，提出論文的理論依據(jù)以及研究的目的、內(nèi)容和方法。第二章概述了漢語和泰語語序的特點，并對漢語和泰語的定語進行全面深入的對比分析。主要選取角度為:定語類型和構(gòu)成成分的對比、定語與中心語語義關(guān)系的對比、多項定語的排列順序?qū)Ρ群投ㄕZ標志詞“的”的使用情況?？偨Y(jié)出漢泰定語方面

3、的共性和差異。第三章對漢語和泰語的狀語進行分析。從狀語構(gòu)成成分、狀語與中心語的語義關(guān)系、多項狀語的排列順序以及狀語標志詞“地”(de)的使用情況的角度，對漢語和泰語的狀語進行對比?？偨Y(jié)歸納了漢語和泰語在狀語方面所存在的差異。第四章，筆者就搜集來的泰國學生漢語定語及狀語習得偏誤的語料，運用偏誤分析的方法，歸納出了偏誤的主要類型，并分析出了造成偏誤的原因。最后提出了對泰漢語定狀語教學的思考，并試以漢語單項定語中主謂短語定語為例，做了簡短的教