論漢語熟語教學.pdf

1、碩士專業(yè)學位論文論文題目論漢語熟語教學研究生姓名白婉玉指導教師姓名王家倫專業(yè)名稱漢語國際教育碩士研究方向漢語國際教育論文提交日期2013年5月論漢語熟語教學中文摘要I論漢語熟語教學內容提要中國文化博大精深，熟語是中國文化中一個重要的組成部分，也就是平常所說的“白話”。中文教師在課堂上往往喜歡運用熟語，這樣能夠讓課堂變得更加生動有趣，學生也能夠提高積極性，學到相應的知識。熟語主要包括成語、歇后語、諺語、格言、慣用語等幾個方面，而這些熟語所

2、表現出來的，就是通俗易懂的特點，從熟語中，也能夠體會出中華文化的博大精深，能夠領悟出中國的文化真諦。但是由于受到一些客觀因素的制約，很多時候，一些熟語的精神內涵不能被學生特別是非漢語母語的學生完全領會，再加上經過一些錯誤的字面上的理解，導致熟語被誤解，很多熟語不能正確彰顯出它所蘊含的文化內涵。因而，在平常的教學中，以漢語為第二語言教學的中文教師應該正確掌握熟語的內容和意義，帶領學生正確學習這些熟語，在課堂上融入熟語教學，促進語文課堂的發(fā)