中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)、英語(yǔ)閱讀與英語(yǔ)學(xué)習(xí)低成就者的關(guān)系.pdf

1、二十世紀(jì)七十年代以來，語(yǔ)音意識(shí)的概念在西方語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注。大多數(shù)研究均圍繞語(yǔ)音意識(shí)與閱讀能力的關(guān)系展開，但是其研究對(duì)象主要是針對(duì)母語(yǔ)為英語(yǔ)的未成年人，而針對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者尤其是成年讀者的研究還比較少。本文以67名藝術(shù)系的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，目的在于探討對(duì)中國(guó)成人學(xué)習(xí)者而言語(yǔ)音意識(shí)與英語(yǔ)閱讀的相關(guān)性，音素一形素意識(shí)與英語(yǔ)閱讀的相關(guān)性，語(yǔ)音意識(shí)培訓(xùn)對(duì)成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者特別是英語(yǔ)低成就者的作用。此研究也調(diào)查了這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)音知識(shí)

2、在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用所持的觀點(diǎn)和態(tài)度。筆者在日常英語(yǔ)教學(xué)中有感于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有障礙學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中由于語(yǔ)音問題而導(dǎo)致的其它問題，結(jié)合前人在語(yǔ)音意識(shí)方面的研究成果，在中國(guó)外語(yǔ)環(huán)境下對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)音意識(shí)與閱讀的關(guān)系做一次調(diào)查研究，以期能夠深入揭示外語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)與外語(yǔ)閱讀能力甚至映射其與整個(gè)外語(yǔ)能力的關(guān)系，從而最終為我國(guó)的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)提出良好的建議和改革措施。 研究結(jié)果表明，對(duì)中國(guó)成人外語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，盡管語(yǔ)音意識(shí)與閱讀能力之間不存在顯

3、著相關(guān)性，但音素一形素意識(shí)與閱讀之間存在很顯著的正相關(guān)；而且語(yǔ)音意識(shí)的訓(xùn)練對(duì)提高這些成人的音素一形素意識(shí)被證明是有效的。調(diào)查問卷的結(jié)果也顯示，成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)者尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)低成就者仍舊期望在大學(xué)階段受到系統(tǒng)的語(yǔ)音知識(shí)的培訓(xùn)。 本研究是針對(duì)語(yǔ)音意識(shí)、音素一形素意識(shí)與英語(yǔ)閱讀的關(guān)系問題在中國(guó)內(nèi)地所作的一次嘗試，其參考價(jià)值主要表現(xiàn)在：為同類研究提供了實(shí)證依據(jù)，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的政策制訂者、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)提出了一些良好建議，對(duì)今后的相