中國英語學(xué)習(xí)者英語關(guān)系從句習(xí)得研究.pdf

1、作為一種普遍的語言現(xiàn)象，關(guān)系從句因其獨(dú)特的句法結(jié)構(gòu)及頻繁的使用功能，深受語言習(xí)得研究者的關(guān)注。對關(guān)系從句習(xí)得的大多數(shù)研究，主要集中在中心詞在從句中的功能和從句嵌入主句的位置兩個句法層面。基于不同的理論依據(jù)，國外研究者已提出了多種關(guān)于關(guān)系從句習(xí)得難度順序假設(shè)。然而迄今為止，很少有哪種假設(shè)得到過眾多相關(guān)實證研究的全面支持。本研究以中國英語學(xué)習(xí)者為對象，以現(xiàn)有的相關(guān)研究成果為基礎(chǔ)，從句法和語義角度，通過控制關(guān)系從句類型和主句主語及從句內(nèi)相關(guān)名

2、詞的生命性，來研究中國英語學(xué)習(xí)者對四種最常見關(guān)系從句（SS，SO，OO，OS）的掌握情況，以期了解從句類型和名詞生命性對關(guān)系從句習(xí)得的影響以及中國英語學(xué)習(xí)者對四種常見關(guān)系從句習(xí)得的難度順序，從而進(jìn)一步驗證關(guān)于此問題的相關(guān)假設(shè)。實驗以關(guān)系從句的類型及主句主語的生命性為實驗變量，使用理解型和產(chǎn)出型兩種測試任務(wù)收集數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。
　　 研究發(fā)現(xiàn)：
　　 在理解型任務(wù)測試中，關(guān)系從句的習(xí)得難度主要取決于關(guān)系從句類型

3、，生命性對關(guān)系從句習(xí)得的影響不具有顯著性，實驗結(jié)果與Kuno的“感知難度假設(shè)”基本吻合；在產(chǎn)出型任務(wù)測試中，關(guān)系從句類型引起的差異仍然存在，生命性引起的差異也明顯體現(xiàn)在各種類型的從句中，尤其在SO和OO 類型中，這表明從句類型與主句主語的生命性對四種最常見關(guān)系從句的習(xí)得具有顯著的交互影響。
　　 關(guān)系從句的產(chǎn)出過程不僅要受句子結(jié)構(gòu)的影響，同時語義因素也參與其中。研究還發(fā)現(xiàn)，受試者有將主句主語當(dāng)作相鄰關(guān)系從句主語，以及用有生命名詞