領會教學法在中學乒乓球教學中的應用研究.pdf

1、領會教學法是有效體現(xiàn)素質教育和新課程改革理念的教學方法之一,領會教學法為學生的運動學習支配充分的練習時間和空間,通過對運動知識和技戰(zhàn)術的領會,經(jīng)過反復練習,實現(xiàn)學校體育與健康課程目標,對推動體育教學改革具有積極的意義。乒乓球運動是我國學校普遍開展并深受廣大學生喜愛的體育運動。近年來,我國學校體育正在不斷發(fā)展,許多學校越來越重視乒乓球運動對學生身心健康的影響。
　　本文探討中學體育教學中的新思路,以“健康第一”為指導思想,為學生終身

2、體育奠定基礎,提高乒乓球課的趣味性和教學質量,通過領會教學法進行教學,使不同程度的學生都能夠參與到乒乓球運動中展示自我,通過自己的努力體驗運動的成功與樂趣,享受每一節(jié)體育課。作為新時期的體育教師要不斷總結經(jīng)驗以適應學校體育發(fā)展的需要,為學生終身幸福奠基。
　　本文將領會教學法運用在中學(高中)乒乓球教學實踐中,通過教學實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調查法等研究方法,以領會教學法在洛陽市第八中學(高中)乒乓球教學中的運用為例,開展為期16

3、周(64節(jié)課)的乒乓球教學實驗,以該校2012學年上半學期的乒乓球教學大綱為教學實驗內容,通過統(tǒng)計分析采用領會教學法的實驗組與采用常規(guī)教學法的對照組在——乒乓球技術測試、技戰(zhàn)術在比賽中的運用和領會教學法的評價,對實驗前后數(shù)據(jù)、實驗組與對照組數(shù)據(jù)進行比較。理論上論證了領會教學法在中學乒乓球教學的可行性,實踐上了論證領會教學法在中學乒乓球教學中運用的有效性。豐富乒乓球教學方法,為今后乒乓球教學方法改革與創(chuàng)新提供參考,為領會教學法在其他運動項

4、目中的運用提供借鑒與參考。通過實驗得出以下結論與建議:
　　1.在掌握乒乓球技術方面,經(jīng)過一學期的教學實驗,實驗組學生與對照組學生相比在發(fā)球(P<0.05)、正手攻球(P<0.05)及反手推擋球方面(P<0.01),實驗組均優(yōu)于對照組,具有顯著性差異,領會教學法比常規(guī)教學法更能高效地完成教學目標,提高學生乒乓球基本技術的形成和掌握。
　　2.在運用乒乓球技戰(zhàn)術和比賽成績方面,實驗組學生與對照組學生相比,實驗組優(yōu)于對照組(P<

5、0.01),具有顯著性差異。領會教學法與傳統(tǒng)的教學法之間是存在聯(lián)系的,傳統(tǒng)的教學法是領會教學法的基礎,領會教學法在摒棄傳統(tǒng)教學法不足之處的同時融入了新思路,取得了良好的教學效果。
　　3.對領會教學法的評價方面,領會教學法將自主學習、合作學習和探究學習的教育理念滲透在平時課堂教學的每一個細節(jié),符合新課標的要求,是培養(yǎng)學生合作探究能力的有效方法。領會教學法得到了學生的普遍認可。
　　4.領會教學法教學方面,運用領會教學法進行嘗

6、試性比賽前,教師要認真?zhèn)湔n,嚴謹設計比賽內容和難度,否則會出現(xiàn)難度太低或太高,降低課堂效率。在比賽中可能會因為學生在乒乓球技術方面沒有運動技能儲備,而出現(xiàn)比賽的混亂和難以控制等情況,教師應耐心積極引導和鼓勵學生找出問題。教師不可急于求成,應嚴謹?shù)卦O計每一個比賽難度和教學細節(jié),使學生慢慢進入角色。
　　5.領會教學法場地器材方面,應認真落實“健康第一”的指導思想,開足開齊體育課,配足配齊體育器材,保障體育教學工作。根據(jù)教學的要求,充