基于模型及建模觀的問題解決教學理論及實證研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文在分析國內外問題解決教學和數(shù)學建模教學的成果的基礎上，明確了″好問題″的實質；闡述了模型及建模觀和基于模型及建模觀的問題解決的基本含義；探討了開展基于模型及建模觀的問題解決教學的原則及學生在問題解決過程中的建模原則；開展了以基于模型及建模觀的問題解決教學實證研研究： 第一，針對不同層次的學生，選擇不同的問題，開展基于模型及建模觀的問題解決教學，讓學生在自主探索、合作進行問題解決、建立數(shù)學模型的過程中理解掌握概念系統(tǒng)，提高問題

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