英語詞匯習得中的母語負遷移.pdf

1、遷移理論認為：語言學習者的母語在第二語言習得過程中會產(chǎn)生正面的或者負面的影響。當語言學習者的母語與目標語(或第二語言)有差別時，其母語會對二語習得產(chǎn)生負面的影響，即負遷移；當語言學習者的母語與目標語相同或相近時，其母語則對二語習得產(chǎn)生正面的影響，母語能夠幫助語言學習者學習第二門語言，即正遷移。因為詞匯是所有語言的核心，對于詞匯的學習和掌握將直接影響語言學習者的語言使用能力。所以，第二語言詞匯習得，也無疑是二語習得過程中最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)

2、節(jié)。 以語言遷移理論，對比分析，錯誤分析和中介語理論為理論基礎(chǔ)，作者進行了對比分析和實驗研究。旨在研究漢語在英語詞匯習得過程中的負遷移現(xiàn)象。 本文共分5章：第一章為文獻綜述，作者簡要地回顧了國內(nèi)外關(guān)于語言遷移等主要理論的發(fā)展，著重討論了對比分析和錯誤分析在應(yīng)用語言學中的應(yīng)用及關(guān)于其不同的觀點。第二章應(yīng)用對比分析理論，系統(tǒng)地將英漢兩種語言的詞匯系統(tǒng)從兩個方面進行了對比和分析。第三章應(yīng)用錯誤分析理論，作者對英語學習者在學習語