基于認(rèn)知心理學(xué)的兒童玩具設(shè)計研究.pdf

1、玩具在現(xiàn)代兒童成長和教育的過程中已經(jīng)成為不可替代的一類產(chǎn)品。玩具作為開發(fā)兒童智力的載體，怎樣才能更人性化、更有效的提高益智功能是值得深入討論和研究的問題，然而令人頗感遺憾的是，由于人腦不是純粹的機器，隨時受到情緒、動機等因素的影響，并且人的認(rèn)知有一個成長發(fā)展的過程，有著明顯的年齡特點和個體差異，所以直到今天也沒有形成一個能夠根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，并且普遍適用于兒童玩具設(shè)計的方法和程序，缺乏了理性的指導(dǎo)，僅僅依賴于“感覺”和“習(xí)慣”的方法

2、使得兒童玩具設(shè)計成了一種只停留在只依據(jù)對兒童喜好的理解而進行設(shè)計，但卻缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)的設(shè)計，本論文的研究目的就是解決以上這個問題，創(chuàng)立一個科學(xué)、理性、能夠被廣泛應(yīng)用到兒童玩具設(shè)計中去的方法和程序，本文在玩具設(shè)計中引入了認(rèn)知心理學(xué)和行為學(xué)等概念，借助認(rèn)知心理學(xué)研究的一些成果，我們可以將為兒童玩具與兒童這個用戶群能更加緊密的聯(lián)系起來，然后通過行為學(xué)對人行為研究的方法研究和分析兒童玩耍玩具的相關(guān)行為動作找到設(shè)計創(chuàng)意方向。如何通過運用認(rèn)知心