繪畫療法促進幼兒心理健康發(fā)展的個案研究.pdf

1、當前，有關(guān)繪畫療法的研究大多都集中在理論的介紹及應(yīng)用效果的研究上，而針對真實的治療過程和效果的個案研究較少，不僅如此，一些少有的個案研究的研究對象也多為青少年或者成人，針對學齡前的幼兒的個案研究就更少了。鑒于理論研究和現(xiàn)實的考慮，本研究嘗試使用繪畫療法對一名在心理健康發(fā)展方面存在問題的四歲幼兒進行干預治療，對該干預過程進行研究，以探討繪畫療法對有心理健康問題的幼兒的干預效果，為進行相關(guān)方面的咨詢和理論研究提供可供參考的材料。
　　

2、本研究包括六部分，第一部分是問題提出。指出繪畫療法作為一種健康有效的治療技術(shù)可以應(yīng)用于幼兒這一特殊群體，說明本研究的必要性和可行性。
　　第二部分是文獻綜述。對繪畫療法和幼兒心理健康進行了界定，探討了繪畫療法的理論基礎(chǔ)和國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，并對幼兒心理健康的標準和幼兒常見心理問題的類型及表現(xiàn)進行了闡述，指出有關(guān)幼兒心理健康研究存在的問題及發(fā)展趨勢。
　　第三部分為研究設(shè)計。在相關(guān)理論的學習和研究的基礎(chǔ)上，提出了本研究的研究目標

3、、研究方法、研究計劃和研究工具。主要采用個案研究法對一名有心理健康問題的幼兒進行研究，按照前測-干預后測-分析的思路展開，其中前后測是通過兒童行為量表和房樹人投射畫測驗對幼兒進行綜合測評。
　　第四部分為個案的干預過程。介紹了個案的基本資料；呈現(xiàn)了個案的干預思路和方案設(shè)計以及個案的干預過程和情緒行為表現(xiàn)；展示了個案在這幾次干預過程中的繪畫作品，并對其進行分析評論。
　　第五部分為干預結(jié)果及討論。分別采用了兒童行為量表和房樹人