地方院校舞蹈編導課堂教學研究_1141.pdf

1、山西大學2016屆碩士學位論文地方地方院校舞蹈編導課堂教學研究校舞蹈編導課堂教學研究作者姓名作者姓名趙蓉指導教師指導教師王力蓉學科專業(yè)學科專業(yè)音樂與舞蹈學研究方向研究方向舞蹈表演藝術教學研究培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位音樂學院學習年限學習年限2012年9月至2016年6月二〇一六年六月目錄中文摘要.............................................................................

2、................................................................IABSTRACT.............................................................................................................................................II引言..

3、....................................................................................................................................................1一、研究目標.................................................................

4、..................................................................2二、研究內(nèi)容...................................................................................................................................2三、研究方法.........

5、..........................................................................................................................2第一章舞蹈編導課堂教學內(nèi)容的研究.................................................................................

6、................41.1舞蹈編導教師的基本素養(yǎng).........................................................................................................41.2舞蹈編導課堂教學內(nèi)容研究....................................................................

7、.................................61.2.1舞蹈動作的產(chǎn)生與發(fā)展.................................................................................................61.2.2動作時間（節(jié)奏）教學..........................................................

8、........................................81.2.3空間調(diào)度教學..................................................................................................................91.2.4舞蹈作品結(jié)構(gòu)教學........................................

9、..................................................................9第二章舞蹈編導課堂教學方法研究...................................................................................................112.1言傳身教教學法...........................

10、............................................................................................112.2理實一體教學法....................................................................................................................

11、...122.3因材施教教學法.......................................................................................................................12第三章舞蹈編導課堂教學手段研究.....................................................................

12、..............................143.1現(xiàn)代化教學手段在舞蹈編導教學中的重要價值：...............................................................143.1.1現(xiàn)代化教學手段催生舞蹈編導的多樣化....................................................................143.1.2舞蹈

13、編導教學的現(xiàn)代化順應時代和社會的發(fā)展要求................................................153.2現(xiàn)代化教學手段在舞蹈編導教學中的具體運用...................................................................15第四章教學中形成的舞蹈編導課堂教學思路.......................................

14、............................................174.1遵循教學基本原理，將教學法貫穿舞蹈編導課堂教學全過程...........................................174.2完善的編導教學內(nèi)容與教學實踐相結(jié)合...............................................................................1

15、84.3形成教學方法與教學方式的多樣性.......................................................................................194.3.1分層教學.......................................................................................................

16、.................204.3.2引導式教學....................................................................................................................204.3.3拓展式實踐教學.............................................................