五年制幼師語文學(xué)科課程體系建設(shè)研究.pdf

1、語文學(xué)科教學(xué)是五年制幼師專業(yè)中具有重要位置的一門學(xué)科，幼師院校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量直接影響著幼兒教師的語言教育水平。教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》已經(jīng)在幼兒園全面實(shí)施，語言作為幼兒園教育的五大領(lǐng)域之一，顯然應(yīng)該是最重要的，這就對(duì)幼兒教師的語言教育能力及幼師院校語文學(xué)科的教育質(zhì)量提出了新的要求。國務(wù)院下發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號(hào)）也明確提出：“要積極探索初中畢業(yè)起點(diǎn)五年制學(xué)前教育?？茖W(xué)歷教師培養(yǎng)

2、模式?！鄙駷楦咝５挠變簬煼陡叩葘？茖W(xué)校和其他幼兒教師教育機(jī)構(gòu)的語文學(xué)科教學(xué)都迫切需要適合五年制幼師培養(yǎng)的語文學(xué)科課程體系。
　　本文將構(gòu)建五年制幼師語文學(xué)科的課程體系作為研究課題，對(duì)五年制幼師語文學(xué)科的課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查、分析、研究，從而探討了五年制幼專語文學(xué)科課程體系建設(shè)的理論依據(jù)與遵循原則、提出了構(gòu)建語文學(xué)科課程體系建設(shè)的設(shè)想和具體措施，并最終形成了語文學(xué)科課程體系的框架。旨在建設(shè)一個(gè)以培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力為基礎(chǔ)、以提