五年制高職班級(jí)文化建設(shè)探討和研究.pdf

1、碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文論文題目五年制高職班級(jí)文化建設(shè)探討和研究研究生姓名夏萍指導(dǎo)教師姓名尹艷秋專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)教育管理研究方向班級(jí)管理論文提交日期2013年10月五年制高職班級(jí)文化建設(shè)探討和研究中文摘要I五年制高職班級(jí)文化建設(shè)探討和研究中文摘要五年制高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)型應(yīng)用人才為目的的一種高等職業(yè)教育，是我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的重要形式。五年制高職學(xué)生的年齡階段和學(xué)習(xí)周期等特征決定了五年制高職教育管理具有一定的特殊性。在五年制高職院校中，學(xué)生團(tuán)體

2、聚集的基層組織，學(xué)生經(jīng)常生活于其中并能使他們緊密聯(lián)系的基層群體就是班級(jí)。班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校中最基本的活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)班級(jí)又是一個(gè)同輩人具有較高文化同質(zhì)性的集合體，是學(xué)生個(gè)體群體交往的場(chǎng)所，是在各種交往活動(dòng)中體現(xiàn)其文化的舞臺(tái)。因此，關(guān)注班級(jí)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極，健康向上的班級(jí)文化是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要措施。本論文采用多種研究方法，在已有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)概念做了界定，認(rèn)為班級(jí)文化是學(xué)校文化的微觀呈現(xiàn)，是班級(jí)的靈魂。它是以班級(jí)師生

3、認(rèn)同的價(jià)值觀念，思維方式等精神文化為統(tǒng)領(lǐng)，以行為文化，制度文化及物質(zhì)文化為內(nèi)容結(jié)構(gòu)的班級(jí)獨(dú)特的生活方式。研究中對(duì)于筆者的班級(jí)文化建設(shè)案例進(jìn)行探討分析，在理論的指導(dǎo)下反思和批判五年制高職班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐過(guò)程，對(duì)取得的成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，提出了五年制高職班級(jí)文化建設(shè)的原則，并結(jié)合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況及學(xué)生的身心特點(diǎn)探討了相應(yīng)的建設(shè)措施，為今后高職院校的班級(jí)文化建設(shè)提供了可借鑒的模式。【關(guān)鍵詞】五年制高職文化班級(jí)文化建設(shè)班主任作者：者：夏