21828.高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查及改進策略

1、0IIII1／11111I／IllIIIIY3296456學(xué)校代碼!Q呈壘堇蜘江野煢大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別：熬直殛一學(xué)科領(lǐng)域：鏊直箜堡年級2Q羔圣塑學(xué)號：2Q!塑三9Q2堇研究生：曼國通指導(dǎo)教師：爰惠堡中圖分類號：堡壘Q論文提交時間：2Q!Z年』月盟日高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查及改進策略摘要隨著英語學(xué)科課程標準的頒布和實施，對高中英語閱讀能力提出了更高的要求。因此，閱讀和合理的閱讀方式極其重要。進行閱讀不但可以提高學(xué)生對課文的

2、理解能力，還可以提高其對文章的總體概括能力和思考能力。進行閱讀能力的練習(xí)是教育標準中對于英語高中教學(xué)的重點之一，對于對學(xué)生進行相關(guān)技巧的訓(xùn)練起到了作用，另外還可以對學(xué)生的社會交際能力有所幫助。可是，在國內(nèi)，英語閱讀教育情況卻不是很好，教育體系中有不少缺陷。我們一直以來在上英語閱讀課時關(guān)注點都是對于單詞、句型以及相關(guān)語法等一些比較基礎(chǔ)性的知識，這樣不利于學(xué)生對文章內(nèi)容的理解以及閱讀，這種方式是存在問題的。如果要對學(xué)生進行閱讀能力的訓(xùn)練，就

3、必須先要讓其形成對英語閱讀的習(xí)慣。同時教學(xué)缺乏先進理念，翻譯理解和講解還比較普遍，缺乏對學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，缺乏閱讀理解技巧的傳授和閱讀方法的歸納；重對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識及讀音的講解，另外還有一些做題技巧的教授，但是對于學(xué)生對此門課的喜愛程度不甚關(guān)心，對其進行長篇閱讀的能力沒有進行關(guān)注，其講課模式比較單一。這些問題的存在導(dǎo)致學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和閱讀信心；相當(dāng)多的人不能熟練運用生詞策略；在語篇意義方面，大部分學(xué)生不能把握住自然段落的主旨

4、及全文的主旨；學(xué)生缺乏跨文化意識的了解等。在本篇文章中，對于英語教學(xué)的情況進行了一些研究，并且對其存在的缺陷進行了分析。研究結(jié)果顯示，現(xiàn)代高中生的閱讀能力對于社會及其課程標準相關(guān)要求遠遠不能及。所以，對于此方面，教師要進行一些改變，相關(guān)課程方面作業(yè)量、背誦量要進行調(diào)整，使學(xué)生可以騰出一些時間來進行英語閱讀能力的訓(xùn)練，給其配置一些課外讀物，讓學(xué)生能夠有一個閱讀的機會，與此同時，對于相關(guān)閱讀方法要進行一些傳授，使其形成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會閱