24672.中班角色游戲中幼兒角色轉(zhuǎn)換研究

1、分類號(hào)：密級(jí)t位代碼：lQ鰻號(hào)：墊14Q15Q鯉鉀耗史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文⑨中文論文題目：主壅自魚監(jiān)韭生絀』L角魚接攙盈壅英文論文題目：△￡￡塑￡業(yè)gb凹!￡hil4毪B：￡Q!￡transformationintheRolepalyingGame魚￡g叢!氆蟲4垃5Y塑豎Q坦論文作者：三蛔指導(dǎo)教師：張壬腿割塹專業(yè)學(xué)位類別；熬直毯專業(yè)領(lǐng)域：堂煎熬直論文形式：塞踐班窶所在學(xué)院：熬直銎堂堂醫(yī)論文提交日期：2Q!Z生』目2Q目論文答辯日期：2Q

2、2Z生』且22目一蘭回摘要中班角色游戲中幼兒角色轉(zhuǎn)換研究學(xué)前教育專業(yè)研究生王姍指導(dǎo)教師張子照劉敏摘要：“老師，我們家的爸爸媽媽都不知道跑到哪里去了”這是最近在角色游戲時(shí)候聽到的最多的聲音，老師發(fā)現(xiàn)這些“被告”要么在當(dāng)醫(yī)生，要么是正在載客的出租車司機(jī)，同時(shí)他們也都是家庭中的爸爸或者媽媽。而原來娃娃家里的“孩子”也因等得太久無趣而跑到其他的地方玩去了。這樣的角色轉(zhuǎn)換的情景在中班角色游戲中時(shí)常發(fā)生，這引起研究者的思考，因此本文選擇以中班幼兒在

3、角色游戲中角色轉(zhuǎn)換行為的跟蹤觀察及分析研究，以A、B兩所幼兒園中班的兩男兩女幼兒作為研究對(duì)象，進(jìn)行了兩個(gè)月的跟蹤觀察記錄。經(jīng)過大量的觀察記錄分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)中班角色游戲中幼兒角色轉(zhuǎn)換的表現(xiàn)有：幼兒角色轉(zhuǎn)換行為較多的發(fā)生在“游戲中期”和“游戲后期”；主要發(fā)生在多種角色游戲區(qū)之間的聯(lián)動(dòng)；角色轉(zhuǎn)換易發(fā)生在互動(dòng)頻繁的角色中；角色轉(zhuǎn)換增加了角色游戲中的矛盾和有趣現(xiàn)象；角色轉(zhuǎn)換動(dòng)機(jī)類型多樣：角色轉(zhuǎn)換反應(yīng)出幼兒角色意識(shí)呈過渡性發(fā)展。本研究還分析了中班角

4、色游戲中幼兒角色轉(zhuǎn)換的影響因素有：中班幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的影響；幼兒性格特點(diǎn)；幼兒認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展；游戲環(huán)境的設(shè)置和材料的投放；游戲主題和主題活動(dòng)；區(qū)角問的聯(lián)動(dòng)、角色與角色之間的互動(dòng)；游戲時(shí)間的長短；教師指導(dǎo)和干預(yù)程度及同伴關(guān)系的影響。面對(duì)中班幼兒角色轉(zhuǎn)換的行為，提出以下教育反思：幼兒角色轉(zhuǎn)換行為發(fā)生時(shí)，教師需要觀察和等待；充分把握好游戲中教師指導(dǎo)者和游戲參與者的雙重身份；豐富游戲材料的投放和主題活動(dòng)的開展激發(fā)幼兒多種角色領(lǐng)會(huì)；創(chuàng)造喜聞樂見的