26475.中班幼兒角色游戲中同伴協(xié)商行為研究

1、中圖分類號(hào)：G610UDC：300密級(jí)：學(xué)校代碼：一a—jt解藍(lán)天孥碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)公開(kāi)10094中班幼兒角色游戲中同伴協(xié)商行為研究TheStudyonPeerNegotiationBehaviorinMiddleClassChildren’SRole—PlayingGames研究生姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開(kāi)題日期：袁曉明王艷芝副教授學(xué)前教育學(xué)前教育2016年06月28日摘要幼兒同伴協(xié)商行為是幼兒在日常生活中通過(guò)

2、與同伴之間交流信息，協(xié)調(diào)與同伴之間的關(guān)系，試圖與同伴之間達(dá)到共同的目的、獲取共同的成果而進(jìn)行相互交流協(xié)商的行為方式，具體包括語(yǔ)言觀點(diǎn)的交流、獲取物品動(dòng)作的交流以及爭(zhēng)取活動(dòng)空間的交流等。中班幼兒在社會(huì)性發(fā)展中處于承上啟下的階段，相較于小班幼兒而言，中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)，交流技能日趨嫻熟，社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開(kāi)始發(fā)展，能關(guān)心同伴的情感反應(yīng)，協(xié)商、助人、合作等行為明顯增加，幼兒需要運(yùn)用各種協(xié)商策略與同伴分享玩具、協(xié)調(diào)意愿，

3、以求得同伴的認(rèn)可和接納。由此可見(jiàn)，中班幼JLM同伴協(xié)商行為尤為豐富，且復(fù)雜多變。已有研究表明，在幼兒的日常生活中，游戲活動(dòng)是教師觀察和了解幼兒各方面發(fā)展水平和內(nèi)心世界的最佳窗口。其中，角色游戲是幼兒園最常見(jiàn)的游戲活動(dòng)之一。在角色游戲中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，培養(yǎng)幼兒愿意與同伴協(xié)商的意愿，并通過(guò)游戲能與同伴友好協(xié)商，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的協(xié)商技巧加入同伴游戲等。由此可見(jiàn)，在幼兒園中，角色游戲?qū)τ谟變旱耐閰f(xié)商行為具有重要的影響作用。因此，

4、本研究選取4—5歲的中班幼兒作為研究對(duì)象，以角色游戲?yàn)橛^察情境，主要運(yùn)用觀察法、調(diào)查法對(duì)中班幼兒角色游戲中同伴協(xié)商行為的現(xiàn)狀、存在詞題、問(wèn)題原因以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行研究和探討。本研究發(fā)現(xiàn)，角色游戲中幼兒的同伴協(xié)商行為的現(xiàn)狀及問(wèn)題：第一，幼兒同伴協(xié)商對(duì)象存在性別差異性；第二，幼兒同伴協(xié)商主題缺乏全面性；第三，幼兒同伴協(xié)商策略類型單一，缺乏融合性；第四，幼兒同伴協(xié)商存在結(jié)果差異性。針對(duì)這些問(wèn)題，筆者提出了相應(yīng)的教育建議：第一，根據(jù)性別差異科學(xué)投