中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲中積木造型研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1 、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新“ 的科學(xué)精神從事研究工作。2 、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3 、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4 、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5 、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：日 期：學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)

2、位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱：有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索：有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名： 五型絲——————————————塑墜———二Y I II1 1 I 1 9 II2 I I l l 3 1 1 6 I1 9 I 1 1 I I I摘

3、要本研究以觀察法、實(shí)物分析法、訪談法為主要研究方法，對(duì)中班幼兒結(jié)構(gòu)游戲中的積木造型進(jìn)行了研究。通過觀察記錄幼兒積木造型的過程、分析幼兒積木造型作品、訪談?dòng)變号c教師，從過程與作品兩個(gè)方面分析幼兒積木造型的特點(diǎn)。在過程分析部分，研究者對(duì)幼兒積木造型活動(dòng)的整體流程進(jìn)行了分析。審美注意是幼兒積木造型的I j i 『提，在審美注意下，幼兒調(diào)整身體姿態(tài)與位置來觀察積木作品、忽視無關(guān)刺激、無功利地專注于造型過程；幼兒進(jìn)行構(gòu)思與創(chuàng)作主要從整體結(jié)構(gòu)到細(xì)節(jié)

4、，再到裝飾，各環(huán)節(jié)之間循環(huán)往復(fù)，造型過程呈螺旋式進(jìn)展；幼兒積木造型過程中不斷遇到問題、解決問題，嘗試、模仿、語言描述和放棄都是是幼兒解決問題的主要方式；此外，積木造型中滲透著幼兒的審美想象與情感。在作品分析部分，研究者對(duì)幼兒作品中不同積木的放置特點(diǎn)以及作品整體特點(diǎn)進(jìn)行分析。幼兒作品中，直線型積木運(yùn)用最多，其主要放置方法是平放；曲線型積木常組合成新形態(tài)；圓柱型積木一般豎直放置，起支撐作用。幼兒積木造型作品具有整體性與結(jié)構(gòu)性、含有多種節(jié)奏變