大眾媒體與文學(xué)傳播研究_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  大眾媒體與文學(xué)傳播研究</p><p>  【摘 要】文學(xué)傳播途徑的不斷變化是文學(xué)演化的主要原因之一。二十世紀(jì)九十年代以后,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,大眾媒體己成為當(dāng)前文學(xué)傳播的主要途徑。從傳播學(xué)的角度來說,大眾媒體的發(fā)展,使文學(xué)傳播由外而內(nèi)發(fā)生很大的變化,大眾媒體與文學(xué)傳播之間的關(guān)系也產(chǎn)生了新的格局。大眾媒體不僅體現(xiàn)出文學(xué)傳播的介質(zhì)與載體,還表現(xiàn)出文學(xué)傳播的情境,在擴(kuò)大文學(xué)傳播范圍的同時(shí),也

2、擴(kuò)大了文學(xué)傳播的空間。文章主要針對(duì)大眾與文學(xué)傳播進(jìn)行分析研究。 </p><p>  【關(guān)鍵詞】文學(xué)傳播;研究;大眾媒體;傳播學(xué) </p><p>  從大眾媒體的角度來說,文學(xué)傳播是一個(gè)具有豐富內(nèi)容與趣味的研究話題;從歷史文學(xué)的角度來說,文學(xué)傳播是在不斷發(fā)展的,發(fā)展的方面主要體現(xiàn)在內(nèi)容與傳播途徑兩個(gè)方面。大眾媒體的不斷發(fā)展,有效改善了傳統(tǒng)文學(xué)傳播的本質(zhì)、存在形式以及生產(chǎn)方式。隨著科學(xué)技術(shù)

3、的不斷創(chuàng)新,推動(dòng)了大眾媒體的不斷改革與創(chuàng)新,進(jìn)而也促進(jìn)了文學(xué)傳播的生存與發(fā)展。就目前的形式來說,文學(xué)傳播借助大眾媒體變得更加快捷、便利。 </p><p><b>  一、印刷媒體時(shí)代 </b></p><p>  古代印刷術(shù)的產(chǎn)生主要是為了解決文學(xué)傳播難的問題。印刷作為媒體的第一次革命,一方面有效解決了文學(xué)傳播難的問題,另一方面,也促進(jìn)了文學(xué)共性化的發(fā)展與傳播,擴(kuò)大

4、了文學(xué)傳播的范圍。在中唐時(shí)期,雕版印刷逐漸成熟;到了宋代時(shí)期,印刷由雕版印刷發(fā)展成活字印刷。 </p><p>  隨著小說的不斷發(fā)展到了二十世紀(jì)初,小說逐漸發(fā)展成為正宗的文學(xué),進(jìn)入印刷媒體時(shí)代。伴隨著印刷設(shè)備與技術(shù)的不斷發(fā)展,印刷品的生產(chǎn)速度越來越快,質(zhì)量越來越好,價(jià)值越來越廉價(jià)。在政治、思想文化以及社會(huì)環(huán)境等眾多因素的影響下,印刷媒體不僅推動(dòng)了現(xiàn)代文學(xué)的產(chǎn)生,還引發(fā)了五四文化革命。并且在五四文化革命時(shí)期,文學(xué)

5、成為新思想傳播的主要陣地。自此,紙版媒體的小說、散文、雜文、詩歌等文學(xué)品種逐漸成為當(dāng)時(shí)文學(xué)發(fā)展的主要潮流。 </p><p><b>  二、電子媒體時(shí)代 </b></p><p>  電子媒體時(shí)代是指以電視、廣播、電影為文學(xué)傳播的主要途徑。電視媒體具有娛樂、資訊兩大特征;廣播的特征主要是傳播資訊;而電影的主要特征就是娛樂。電視媒體傳播技術(shù)的發(fā)展起源于二十世紀(jì)二十年代

6、的英國。在第二次世界大戰(zhàn)以后,電視技術(shù)在西方發(fā)達(dá)國家進(jìn)入普及發(fā)展階段。雖然電視技術(shù)發(fā)展的時(shí)間較短,但卻是當(dāng)時(shí)最具影響力的傳播媒體。電視技術(shù)在中國的普及是在二十世紀(jì)八十年代,自此,文學(xué)傳播又進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展高峰階段。 </p><p>  音像媒體的出現(xiàn)改善了紙版媒體的傳播方式,使文學(xué)以一種輕松、愉悅的觀賞方式出現(xiàn)在人們現(xiàn)前,增加了文學(xué)的滲透性與深度。此外,電子媒體時(shí)代,許多文學(xué)作家、劇作家將一些具有歷史性的文學(xué)進(jìn)

7、行改編,以電子媒體的方式展現(xiàn)在人民群眾面前,以大眾的形式進(jìn)行傳播。 </p><p>  可以說,電子媒體時(shí)代使文學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢曅缘拇蟊娢膶W(xué)。電子媒體的出現(xiàn),一方面促進(jìn)了可視性文學(xué)傳播,另一方面,使文學(xué)成為人民群眾的精神糧食,促進(jìn)了文學(xué)的普及。 </p><p><b>  三、網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代 </b></p><p>  隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,科學(xué)

8、技術(shù)的不斷創(chuàng)新,網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代的誕生,推動(dòng)了新一代的傳播技術(shù)革命,有效改善了人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式以及工作方式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)了文學(xué)傳播途徑、便捷、靈活、無限制操作,例如網(wǎng)上一篇文學(xué)作品,可以經(jīng)過多次下載、打印、復(fù)制等。而對(duì)于紙制的文學(xué)作品來說,雖然可以經(jīng)過多次進(jìn)行印刷,但每一次的印刷都是有限制的,且成本較高。除此之外,紙制文學(xué)作品的復(fù)制,必須是合法的機(jī)構(gòu)所為,而網(wǎng)上文學(xué)作品的復(fù)制,主要是個(gè)人行為。從理論的角度來說,以網(wǎng)絡(luò)媒

9、體為傳播途徑的文學(xué),其傳播范圍與傳播效力是無限量的,能夠在最短的時(shí)間內(nèi)傳播到世界各個(gè)角落,實(shí)現(xiàn)了文學(xué)作品在網(wǎng)絡(luò)上的共享。網(wǎng)絡(luò)媒體具有傳播快捷、方便、靈活等優(yōu)勢,成為當(dāng)前文學(xué)傳播的主要途徑。 </p><p><b>  四、大眾媒體時(shí)代 </b></p><p>  隨著時(shí)代的不斷發(fā)展可以看出,大眾媒體作為文學(xué)傳播的主要途徑,大眾媒體的不斷發(fā)展,促進(jìn)了文學(xué)傳播的發(fā)展。

10、大眾媒體從印刷媒體、電子媒體到網(wǎng)絡(luò)媒體,加速了文學(xué)傳播速度,擴(kuò)大了文學(xué)傳播范圍,使文學(xué)從高雅文學(xué)殿堂由步入普通的文化廣場,一方面有效促進(jìn)了文學(xué)的傳播,另一方面降低了精品文學(xué)的素養(yǎng)。對(duì)此,大眾媒體時(shí)代,文學(xué)傳播應(yīng)重視以下問題:(1)媒體作為文學(xué)傳播的主要途徑,需要對(duì)文學(xué)傳播的介質(zhì)、內(nèi)容、傳播效果受眾者以及傳播者進(jìn)行實(shí)際考察研究;(2)現(xiàn)代化社會(huì),由于人們過度追求物質(zhì)生活,而為了能夠適應(yīng)現(xiàn)代化較快的生活節(jié)奏,人們常常忙于事業(yè),沒有時(shí)間進(jìn)行心

11、靈慰藉,屈服于權(quán)力與金錢的誘惑下,精神空虛、盲目聽從,只能接收較短、有利的信息,放棄了主動(dòng)思考的意識(shí)與權(quán)利。而文學(xué)的生存與發(fā)展,是以廣大人民群眾為基礎(chǔ),文學(xué)傳播的意義在于廣大讀者的主動(dòng)思考、聯(lián)想、觀賞。 </p><p><b>  五、結(jié)語 </b></p><p>  從整體來說,在大眾媒體的形式下,借助現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù),擴(kuò)大了文學(xué)傳播范圍,提高了文學(xué)傳播效率,增加

12、了文學(xué)作品的數(shù)量,但文學(xué)的質(zhì)量與素養(yǎng)卻大大降低了。因此,在大眾媒體多樣化發(fā)展的情況下,文學(xué)傳播應(yīng)保留其精神魅力與獨(dú)特韻味,呈現(xiàn)出文學(xué)的美感與詩意,進(jìn)而有利于文學(xué)的生存與發(fā)展。 </p><p><b>  參考文獻(xiàn) </b></p><p>  [1] 田恩銘,李偉明,劉樹林.時(shí)空視域的文本流動(dòng)與文學(xué)傳播研究的意義拓展-從柯卓英教授說起[J].中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社

13、會(huì)科學(xué)版),2011(02). </p><p>  [2] 王紹良,劉玉玲,李曉雨.中國古代文學(xué)研究的改革與文學(xué)傳播學(xué)的創(chuàng)建-評(píng)曹萌的中國古代文學(xué)傳播研究系列著作[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2009(16). </p><p>  [3] 張廣寧,李建強(qiáng),張雙城.科學(xué)傳播視角下的大眾媒體對(duì)中醫(yī)的傳播研究[J].河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(05). </p&

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