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1、<p> 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織間學(xué)習(xí)的關(guān)系鏈模型</p><p> [摘 要]兩者之間形成的關(guān)系鏈模型內(nèi)容主要涵蓋兩方面,一個(gè)是組織學(xué)習(xí)觀,還有一個(gè)是學(xué)習(xí)功能。前者與后者是兩個(gè)完全不同的概念,本文就從這兩個(gè)方面來詳細(xì)探討分析。 </p><p> [關(guān)鍵詞]企業(yè)網(wǎng)絡(luò);組織間學(xué)習(xí);關(guān)系鏈 </p><p> 中圖分類號(hào):F273.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編
2、號(hào):1009-914X(2015)27-0300-01 </p><p> 組織間存在的學(xué)習(xí)現(xiàn)象是在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中十分常見的情況,不管其形成的目的還是帶來的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中組織間學(xué)習(xí)的常態(tài)被廣泛推廣以及重視。 </p><p> 分析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中的組織間學(xué)習(xí)這個(gè)特殊的現(xiàn)象,首先從分析兩者之間的關(guān)系來進(jìn)行,進(jìn)而方便企業(yè)網(wǎng)絡(luò)給組織間學(xué)習(xí)帶來效率提高的可能性。但是時(shí)代發(fā)展到現(xiàn)在,對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)
3、以及組織間學(xué)習(xí)兩者之間關(guān)系研究的論述十分的少,一些存在兩者概念的理論所持的觀點(diǎn)卻又是相反的,為了解決這個(gè)不足,本文對(duì)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行研究,并提出兩者之間形成的關(guān)系鏈模型,從組織學(xué)習(xí)觀以及學(xué)習(xí)功能兩方面來對(duì)關(guān)系鏈模型的重要性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。 </p><p> 1、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織間學(xué)習(xí)的關(guān)系鏈模型 </p><p> 研究企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和組織間學(xué)習(xí)兩者之間的關(guān)系時(shí)不能太過片面, 也就是說從直接邏輯
4、推斷來進(jìn)行分析是不行的,但是從充分或者必要條件來分析兩者關(guān)系也是不可以的。而更應(yīng)該從綜合方面來談。 </p><p> 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建立從形成動(dòng)機(jī)來看原因有很多,包含了交易成本減少、環(huán)境改善、學(xué)習(xí)對(duì)方技能以及核心能力的保持等等各方面優(yōu)點(diǎn),優(yōu)勢(shì)中的向?qū)Ψ郊寄軐W(xué)習(xí)的這一點(diǎn)更是直接促進(jìn)了企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的形成。企業(yè)發(fā)展需要更多資源提供,也需要不斷學(xué)習(xí)來獲得各項(xiàng)有用資源,因此不僅要進(jìn)行組織間學(xué)習(xí),還要采取其他方式來進(jìn)行學(xué)習(xí),比如組
5、織內(nèi)部學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)等,因此企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建立并不是企業(yè)學(xué)習(xí)的唯一方式,因此在分析組織間學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)不能從動(dòng)機(jī)這個(gè)單一角度來看。 </p><p> 從企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的功能來看,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)給予了組織學(xué)習(xí)功能以及其他功能。 從這一點(diǎn)來看就可以知道企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建立并不是只有學(xué)習(xí)這一個(gè)目的,還有其他的目標(biāo),比如擴(kuò)大規(guī)模優(yōu)勢(shì),提高核心能力的利用等等。另外有人指出,企業(yè)技能和實(shí)際操作這些技能還有不同的,因此同樣不能從企業(yè)網(wǎng)絡(luò)功能的角度來分析
6、組織間學(xué)習(xí)這個(gè)結(jié)果。 </p><p> 在對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和組織間學(xué)習(xí)兩者關(guān)系的分辨上,相關(guān)的邏輯鏈會(huì)被其忽視掉,主要原因包含在兩個(gè)方面:第一,企業(yè)之所以在同行中具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)原因之一就是對(duì)一些特定知識(shí)的索求,這些知識(shí)的獲得表示企業(yè)無法利用傳統(tǒng)方式來獲得,但是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)在知識(shí)獲取方面具有的高效性以及有效性等特點(diǎn),讓知識(shí)從企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中獲取成為主要方式,進(jìn)而逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)方式學(xué)習(xí)。第二,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中的各種類型的企業(yè)知識(shí)有很多,想
7、要將有關(guān)自己企業(yè)的知識(shí)整合到自己的知識(shí)庫中才能將這些信息進(jìn)行最大程度的利用,讓企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。 </p><p> 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建立讓企業(yè)子公司成員能夠利用總公司資源提供了可能性,并且以此建立學(xué)習(xí)機(jī)制,讓組織間學(xué)習(xí)可以穩(wěn)定有序的進(jìn)行。上述邏輯鏈就是從完全不同的兩方面來對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和組織間學(xué)習(xí)之間的關(guān)系進(jìn)行分析,表示兩者是相輔相成的存在,不可單獨(dú)存在。重視其中一個(gè)或者忽視其中一個(gè)都會(huì)造成兩者關(guān)系的不協(xié)調(diào)。
8、</p><p> 2、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)形成的組織間學(xué)習(xí)觀 </p><p> 企業(yè)是各種知識(shí)融合的集合體,因此知識(shí)是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)的來源,但是不是所有企業(yè)知識(shí)都可以為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)帶來優(yōu)勢(shì)。第一,企業(yè)知識(shí)包含明知識(shí)和緘默知識(shí)兩種,其中緘默知識(shí)才可以為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提供優(yōu)勢(shì);第二,始終不變的知識(shí)雖然能夠?yàn)槠髽I(yè)競(jìng)爭(zhēng)帶來短時(shí)間的優(yōu)勢(shì),但是無法擁有長(zhǎng)期優(yōu)勢(shì),因此想要一直保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就要不斷將自己的企業(yè)知識(shí)
9、庫更新,特別是其中的緘默知識(shí),這樣才能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中獲得優(yōu)勢(shì),但是緘默知識(shí)的轉(zhuǎn)移性十分高,因此想要提高以及更新緘默知識(shí)就需要組織間學(xué)習(xí)以及外部學(xué)習(xí)的提供。機(jī)械能組織間內(nèi)部學(xué)習(xí)就是利用建立有用的組織結(jié)構(gòu)和文化來幫助內(nèi)部成員學(xué)習(xí),并且經(jīng)過一定時(shí)間的積累之后獲得所需要的知識(shí)。而外部學(xué)習(xí)又被稱作組織間學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。主要就是指其利用其他組織之間的知識(shí)學(xué)習(xí)來獲得本企業(yè)發(fā)展所需要的知識(shí)和技能,并且在此過程中產(chǎn)生新的知識(shí)。 </p&g
10、t;<p> 如果在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)來獲得緘默知識(shí),不僅時(shí)間長(zhǎng),而且成本還高。除此之外,緘默知識(shí)還有實(shí)效性這個(gè)特點(diǎn),因此當(dāng)企業(yè)擁有了充足的時(shí)間和金錢之后,雖然擁有了緘默知識(shí),但是這些知識(shí)可能已經(jīng)無法為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)帶來優(yōu)勢(shì)了。而企業(yè)外部學(xué)習(xí)則可以從企業(yè)企業(yè)中獲得知識(shí),或者兼并那些所需要知識(shí)的企業(yè),這種方法從交易成本上看可以有效的降低成本,利用共享知識(shí)或者兼并企業(yè)獲得知識(shí)的方法來實(shí)現(xiàn)。雖然共享以及轉(zhuǎn)移知識(shí)也是需要一定成本的,但是
11、與內(nèi)部學(xué)習(xí)成本相比則要小的多,這是通過企業(yè)之間合作帶動(dòng)緘默知識(shí)轉(zhuǎn)移的有效方式。從種種敘述來看企業(yè)網(wǎng)絡(luò)形成之后的組織間學(xué)習(xí)有三個(gè)方面,分別是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)知識(shí)驅(qū)動(dòng),緘默知識(shí)轉(zhuǎn)移以及緘默知識(shí)有效與高效性。 </p><p> 3、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的組織間學(xué)習(xí)功能 </p><p> 不同角度來分析組織間學(xué)習(xí)功能,資源依賴角度上看,知識(shí)的積累與學(xué)習(xí)過程是一種可以可以降低成本以及風(fēng)險(xiǎn)的過程,但是這不是最
12、主要的目的,學(xué)習(xí)才是最重要的,通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)來補(bǔ)足企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的不足,而不是把內(nèi)部技能替換掉。同時(shí)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建立除了可以讓企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)所需的重要資源和優(yōu)勢(shì)外,還能夠幫助其與企業(yè)盟友之間加強(qiáng)知識(shí)流動(dòng)。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的形成原因多種多樣,但是我們不難發(fā)現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)一旦形成之后就可以讓企業(yè)獲得各種各樣的好處,組織間學(xué)習(xí)就是最重要的好處之一。 </p><p> 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)是企業(yè)之間的聯(lián)合,知識(shí)存儲(chǔ)量十分豐富,為學(xué)習(xí)提供可能性,因
13、此企業(yè)也是不同性質(zhì)知識(shí)的集合體。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建立之后,企業(yè)之間可以互相合作和利用,各種不同性質(zhì)的知識(shí)可以共享,并且逐步吸收之后成為內(nèi)部資源,重新對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)以及利用,因此從這一點(diǎn)來看企業(yè)網(wǎng)絡(luò)不是簡(jiǎn)單的把企業(yè)知識(shí)進(jìn)行羅列,而是讓知識(shí)之間產(chǎn)生碰撞為企業(yè)帶來更多、更大范圍的知識(shí)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建立之后為了讓更多的企業(yè)成員獲得,企業(yè)網(wǎng)絡(luò)還會(huì)制定學(xué)習(xí)機(jī)制,確保知識(shí)進(jìn)行正確的共享與利用,更方便企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的管理??偨Y(jié)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織間學(xué)習(xí)功能的三個(gè)方面分別是
14、,知識(shí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)途徑之間的關(guān)系以及學(xué)習(xí)機(jī)制的建立與保障。 </p><p><b> 4、結(jié)論 </b></p><p> 探究企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和組織間學(xué)習(xí)之間的關(guān)系所建立的關(guān)系鏈模型是最近幾年才被人們關(guān)注的,雖然人們逐漸意識(shí)到企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建立以及組織間學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)提高自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要性,但有關(guān)這方面的論述著作還是比較少,本文從企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的組織間學(xué)習(xí)觀以及功能兩方面來對(duì)其進(jìn)行分
15、析比較,強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),特別是緘默知識(shí)的學(xué)習(xí),在最恰當(dāng)以及最有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)緘默知識(shí)可以有效提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)企業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不能忽視其他有效途經(jīng),多種渠道的知識(shí)學(xué)習(xí)可以長(zhǎng)久保持企業(yè)所擁有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 </p><p><b> 參考文獻(xiàn) </b></p><p> [1] 張毅,張子剛.企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織間學(xué)習(xí)的關(guān)系鏈模型[J].科研管理.20
16、05.3(2):136-141. </p><p> [2] 張素鳳.企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織間學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究[M].河北工程大學(xué).2009.5. </p><p> [3] 張毅,張子剛.企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織間學(xué)習(xí)過程的影響因素研究[J].研究與發(fā)展管理.2006.6(3):22-28. </p><p> [4] 王莉,楊蕙馨.動(dòng)態(tài)環(huán)境下的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組織學(xué)習(xí)關(guān)系模型構(gòu)建[J].
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