肆、「新臺灣之子」的教育問題產(chǎn)生之因

1、擁抱「新臺灣之子」,新臺灣之子的定義一般可分為兩類：?臺商之子?泛指外籍新娘(東南亞及大陸配偶)與臺灣 新郎所生之第二代,外籍新娘現(xiàn)況,人數(shù)現(xiàn)況、各縣市分布狀況外籍配偶比例 外籍配偶分佈前三名縣市 占縣市比例前三名,外籍新娘現(xiàn)況,移入狀況及原因年代 外籍配偶原籍 分部地區(qū) 原因70 泰國、印尼 臺灣農(nóng)村80 泰國、菲律賓

2、 南向政策90 印尼、越南、菲律賓北部居多選擇外籍配偶的綜合因素：(1)政策 (2)政治 (3)社經(jīng),外籍新娘現(xiàn)況,外籍配偶生活情況個人方面： 語言障礙、人際孤立、文化認同。(2) 家庭方面： 家庭經(jīng)濟、婆媳關(guān)係、 婚姻問題、家庭暴力、親子教養(yǎng)。(3) 社會方面： 文化差異、工作權(quán)不足、 媒體負面報導、被列管形象。,外籍新娘現(xiàn)況,政府及民間組織對其的輔導

3、,新臺灣之子的現(xiàn)況,新臺灣之子出生比例,,新臺灣之子的現(xiàn)況,93學年度外籍配偶子女就讀國中小人數(shù)分析,,新臺灣之子的現(xiàn)況,外籍配偶子女就讀國中小人數(shù)(依地區(qū)分),新臺灣之子的現(xiàn)況,生活狀況經(jīng)濟狀況：多屬於中下階層家庭，家中經(jīng) 濟狀況普遍不佳。?影響教育。(2) 親子教養(yǎng)及教育：學習困難無法從家庭中獲得的協(xié)助，受歧視，語言能力差。(3) 自我認同：無法順利融入，人際關(guān)係孤立，缺乏自信易自卑。,外籍配偶子女國民教育問題現(xiàn)況,

4、一、學業(yè)表現(xiàn)有84%寫功課上遇到困難，有四成六表示「覺得跟其他同學不一樣」語言字彙能力以比一般孩子差，而且發(fā)音不清楚，國語注音方面更甚 學業(yè)表現(xiàn)低於一般學生,外籍配偶子女國民教育問題現(xiàn)況,二、學習態(tài)度孩子與母親相處影響下，在行為上較會有負面的行為表現(xiàn) 孩子無人照顧，容易學壞產(chǎn)生行為偏差之表現(xiàn)新臺灣之子是憂鬱癥的高危險群,外籍配偶子女國民教育問題現(xiàn)況,三、語言溝通 (最嚴重)有百分之八點二出現(xiàn)語言發(fā)展發(fā)展遲緩問題 與

5、父母在語言上的溝通有隔閡 外在刺激少，語言字彙能力比一般孩子差而且發(fā)音不清楚使用的字詞比同年齡兒童明顯的減少、語言中缺乏複雜性、較少開口說話或社會化行為較少，平時也少玩文字性的遊戲,外籍配偶子女國民教育問題現(xiàn)況,四、本身自信問題(自我認同)媽媽是「外勞」、「菲傭」擔心受到同儕的排擠或歧視,外籍配偶子女國民教育問題現(xiàn)況,五、文化適應(yīng)問題認同困惑甚至自我厭惡轉(zhuǎn)嫁到處於文化壓抑的外籍母親身上 帶有華語及印尼的雙聲帶，因此經(jīng)常被

6、同學故意拿來模仿或甚至被同學排擠偏見或敵意從學校傳遞。,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,家庭因素,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,1.父(母)親教育程度不佳 家長也因為自身的程度問題，就算想盡到監(jiān)督子女課業(yè)的責任，也會因為程度太低而心有餘而力不足。,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,2.父(母)親國語程度不佳 母親正是此一時期兒童最常接觸之對象，而來自東南亞的新住民女性，自身的中文尚在摸索學習當中，要如何教導這些新臺

7、灣之子?因此，導致這些新臺灣之子部分有口齒不清、發(fā)音錯誤及字彙較少等語言方面學習的問題。,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,3.父(母)親對子女教育不熱衷 新住民女性在管教子女的態(tài)度上，常會與丈夫、公婆產(chǎn)生不同調(diào)的現(xiàn)象，甚至在孩子產(chǎn)生偏差行為時，也無法用語言溝通，只好漠視忽略。,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,4.家庭經(jīng)濟狀況不佳 這些新移民女性的丈夫，普遍社經(jīng)地位偏低，這樣的家庭就算發(fā)現(xiàn)孩子的學習跟不上，產(chǎn)生問

8、題也沒有多餘的預(yù)算，讓孩子上課輔班學才藝了。 在學歷及社經(jīng)背景及教養(yǎng)困難的情況下，都使得這些新臺灣之子，在表現(xiàn)上有負面表現(xiàn)，學業(yè)成績較低落。,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,政府因素,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,政府因素 政府針對新移民女性及其子女的生活輔導所推行的措施，遭遇到許多困難，許多的學?；蛎耖g團體開辦的相關(guān)課程及針對於新臺灣之子的一些輔導或補助措施，也因為家長的工作忙碌或不重視，導致推行困難，使得政

9、府的救濟措施無法發(fā)揮其功效。,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,社會因素,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,1.社會大眾對外籍配偶的歧視 目前社會上普遍缺乏多元文化觀及對多元文化尊重，多存有對新移民女性的歧視觀念，使社會上產(chǎn)生，這些新移民會拖垮臺灣人口品質(zhì)、臺灣的國際競爭力只會越來越差，如此的負面想法。,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,2.媒體負面報導的影響 在媒體的報導及渲染下，外籍新娘被建構(gòu)成社會問題的製造者

10、，社會大眾也已經(jīng)對這些新移民女性產(chǎn)生刻板印象，對這些新移民女性，產(chǎn)生了先入為主的觀念，使其常遭受不公平、不合理的對待。如此一來，很有可能對其子女造成間接傷害。,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,學校因素,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,1.教師相關(guān)知能不足 一般而言，教師通常會先考慮班上大多數(shù)同學的學習狀況，而忽略占少數(shù)的新臺灣之子的學習困境，更嚴重的是教師若是缺乏多元文化相關(guān)知能，將難以應(yīng)付不同文化背景之新臺灣之子的需求。

11、,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,2.學校課程設(shè)計不適合 學校課程的設(shè)計基本上是以大多數(shù)同學為主，忽略新臺灣之子的適應(yīng)及接受程度。,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,3.學校親職活動不足 新臺灣之子本身與家長皆缺乏足夠經(jīng)驗，與學?；蚪處熯M行親師溝通與交流。,新臺灣之子的教育問題產(chǎn)生之因,4.教師時間精力不足 面對「新臺灣之子」在學校學習與生活上的種種問題，教師在輔導新臺灣之子時將增加其教學上

12、額外的負擔、學校教育現(xiàn)場資源不足，無法提供「新臺灣之子」的輔導於協(xié)助，導師辦理學習輔導意願不高、社會相關(guān)資源缺乏整合。,解決之道,從家庭層面? 結(jié)合校外機構(gòu)力量，以提供學童協(xié)助? 提供學童額外的學習機會，以增加學習頻 率? 強制外籍配偶家庭成長，以嘉惠其子女 ? 建立家長正確心態(tài)，積極對子女教育付出,解決之道,從學校方面(分教師與行政) ?行政方面 提供學生經(jīng)費補助及減免 (2) 提供課業(yè)輔導活動 (3)

13、推展親子教育相關(guān)活動 (4) 專人提供輔導協(xié)助,解決之道,從學校方面(分教師與行政) ?教師方面 尋求志工提供額外的協(xié)助轉(zhuǎn)介給輔導室統(tǒng)籌處理 提昇教師的工作熱忱或利用減課方式 結(jié)合外在團體的力量，並提升家長的配合程度,解決之道,從社會福利團體方面 ? 提供褓母性質(zhì)服務(wù) ? 編製刊物簡介傳遞訊息? 進行家訪或提供經(jīng)費援助? 提供親子共讀活動,解決之道,從政府措施方面 ?規(guī)劃跨文化學程，含括外籍配偶來臺前，後及本