棠湖中學實驗學校高段數(shù)學組 課堂教學模式討論稿

1、棠湖中學實驗學校高段數(shù)學組 課堂教學模式討論稿,棠湖中學實驗學校高段數(shù)學組 課堂教學模式討論稿,,1:【自主發(fā)現(xiàn)】,2:【互動探究】(以導學單層層推進形式進行探究）,3:【拓展應用】,4:【總結提升】,,約5分鐘,1：生活背景引入,2：問題設疑引入,3：復習鞏固引入,,約10分鐘,1：本節(jié)課的主要知識點是什么？,2：本節(jié)課重點知識的形成原因是什么？,3：情境中的數(shù)學問題現(xiàn)

2、在能解決了嗎？,,約20分鐘,1：例1和變式1一般以基本知識的直 接應用為主；,2：例2和變式2一般以多個知識點交叉 應用的綜合題為主；,3：例3和變式3一般以新知識的能力拓 展應用為主。,新授課,,約5分鐘,1：你學到了哪些知識？,2：你掌握了哪些數(shù)學方法 了解哪些數(shù)學思想？,3：你還存在哪些疑惑？,,1:【自主發(fā)現(xiàn)】,2:【互動探究】,3:【拓展應用】,4:【總結提升】,復習

3、課,,約5分鐘,1：你學到了哪些知識？,2：你掌握了哪些數(shù)學方法 了解哪些數(shù)學思想？,3：你還存在哪些疑惑？,,約10分鐘,1：以1----5個包括不同知識點的基 礎題型和每個題運用的對 應知 識點是什么來呈現(xiàn),2：讓學生在獨立完成的過程中 進行 知識 復習,,約5分鐘,1：首先學生完成題型后組內(nèi)互動答疑，,3：最后梳理呈現(xiàn)本單元知識結構。,2：其次師生互動解決無法完成的疑惑，,,約2

4、0分鐘,1：例1和變式1一般以典型例題為主；,2：例2和變式2一般以綜合題為主；重在解題技能，考點訓練，數(shù)學思想 ，開放應用等方面的提升。,,1:【自主發(fā)現(xiàn)】,2:【互動探究】,3:【拓展應用】,4:【總結提升】,講評課,,約5分鐘,1：你學到了哪些知識？,2：你掌握了哪些數(shù)學方法 了解哪些數(shù)學思想？,3：你還存在哪些疑惑？,,約10分鐘,1：教師展示或介紹本次考試的總 體情況,2：學生獨立改正過失性錯題和簡