3.3 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 畢

1、集體備課教案主備人備課組成員(7年級生物組)課題第三章綠色植物參與生物圈的水循環(huán)課時及授課時間1課時年月日教學目標(學習目標)知識目標1、嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片，認識綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。2、解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進出植物葉片的機制。能力目標通過制做裝片鍛煉學生的動手能力。情感態(tài)度與價值觀認同綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈水循環(huán)的意義，初步形成保護森林的意。教學重點1、描述綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)2、并能解釋氣孔對

2、水分和氣體進出葉片的控制機制教學難點1、描述綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)2、并能解釋氣孔對水分和氣體進出葉片的控制機制教學用具多媒體課件教學方法(學習方法)講授法、自主閱讀、引導法、觀察法、歸納總結(jié)法、實驗法教學過程一、導入新課一、導入新課出示一些綠色植物的不同葉片，說說你自己對植物也的基本結(jié)構(gòu)了解那些。二、講授新課二、講授新課（一）植物對水分的吸收和運輸自學指導一：請看110頁課文內(nèi)容回答.1、什么是導管它屬于什么組織？它存在于植物體的什么

3、部位？它屬于輸導組織：根、莖、葉、花、果實內(nèi)都有，形成運輸水分網(wǎng)。莖的縱切面和橫切面中有的結(jié)構(gòu)看上去像一根根長長的管子，這就是水分在莖內(nèi)的運輸結(jié)構(gòu)——導管，它屬于輸導組織。組成導管的細胞沒有細胞質(zhì)和細胞核，上下細胞間的細胞壁已經(jīng)消失，形成一根中空的管道。植物的根、莖、葉脈內(nèi)都有導管。2、水分在植物體內(nèi)的運輸途徑備注(補充)植物的葉片對于植物有重要的意義，使植物有了制造有機物的葉綠體，植物有了滿足自身生長的需要，又可以為生物圈的其他生物提

4、供了食物的來源。四、課堂練習四、課堂練習1.植物體吸收水分的主要器官是（）A.根B.莖C.葉D.花2.移栽植物應選用幼苗期植株，而且要帶些土，這是為了（）A.減少水分散失B.減少幼根和根毛折斷C.防止營養(yǎng)流失D.防止植物不適應環(huán)境3.葉的結(jié)構(gòu)由_______、______、______組成。4.氣孔是植物蒸騰失水的“________”，也是氣體交換的“________”。__________的形態(tài)變化可以控制氣孔的開閉。5.植物通過__