人教版二年級數(shù)學上冊第三單元角的初步認識教案

1、1角的初步認識角的初步認識教學內(nèi)容教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版《數(shù)學》二年級上冊第三單元第3839頁例1例2.設(shè)計思路教學目標教學目標知識與技能：結(jié)合生活情境，使學生初步認識角，能夠識記和理解各部分名稱，會用不同的方法畫角和比較角的大小。過程與方法：通過觀察，操作等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力、抽象能力，建立初步的空間觀念，發(fā)展學生的形象思維。情感、態(tài)度、價值觀：通過實踐活動，使學生獲得成功的體驗，建立自信心，感悟

2、生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教法與學法教法與學法教法：教法：嘗試指導法。學法學法：動手實踐，自主探究。教學重點、難點教學重點、難點重點重點：根據(jù)角的特征辯認角。難點：難點：角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。教具準備教具準備課件、三角板、圖釘、硬紙條、剪刀等。學具準備學具準備三角板、硬紙條、圖釘、長方形紙。教學過程教學過程一、魔術(shù)表演，激趣引入一、魔術(shù)表演，激趣引入師：同學們看到老師課件上的是什么字？（學生讀出是“角的初步認識”）

3、請你們猜一猜我們這節(jié)課將要學什么？生：可能與角有關(guān)。師：老師今天給同學們表演一個小魔術(shù)，同學們請看屏幕。（出示課件）二、引導發(fā)現(xiàn)，活動探究二、引導發(fā)現(xiàn)，活動探究師：先讓我們看看生活中的角吧！（課件出示）（課件出示主題圖)下課了，我們的校園真熱鬧，操場上更是生機勃勃，看看他們都在做什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：老師拿的三角板。生2：老爺爺修剪花木用的剪刀。生3：小朋友做操時伸的直直的雙臂。3學生在自己的練習本上畫角，教師巡視。找?guī)讉€有代表性的

4、角，讓學生把畫好的角用投影展示一下，讓生評價。四、知識鞏固，課堂闖關(guān)。四、知識鞏固，課堂闖關(guān)。（課件）（課件）師：孩子們，你們老師給你們帶來了禮品盒，禮品盒子里有什么？這些禮物是獎給順利過關(guān)的孩子的，請愿書跟我一起進入數(shù)學游樂園。（課件禮物）第一關(guān)：慧眼識角課件出示：判斷下面圖哪些是角？哪些不是角？為什么？讓學生辨認并說理由第二關(guān)：猜一猜下面的兩個角，哪個角大，哪個角小。第三關(guān)：我會數(shù)數(shù)一數(shù)：下面圖形中各有幾個角？第四關(guān)：巧手做角師：小

5、組合作，用我們玲巧的小手，拿出準備好的物品開始折角做角吧！做好以后再比一比誰的角大誰的角??？（生活動并玩角）【設(shè)計意圖：練習融趣味性、創(chuàng)造性于一體。通過實踐活動，使學生親歷探究的過程，激發(fā)了學生的想象力，培養(yǎng)他們的動手操作能力和思維能力?！课?、課堂小結(jié)：五、課堂小結(jié)：今天的這節(jié)課你知道了什么？學會了什么？小結(jié)：我們認識了角，還知道1、一個角由一個頂點和兩條邊組成；2、角的大小只與張開程度有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：老師留一