君主集權(quán)的強(qiáng)化教案1

1、3.17君主集權(quán)的強(qiáng)化君主集權(quán)的強(qiáng)化【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力：了解和掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部、建立后金政權(quán)，清朝的建立及其對全國的統(tǒng)治，清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的措施，清朝制造文字獄及其危害。2.過程與方法：學(xué)習(xí)、分析清朝制造“文字獄”及其影響，學(xué)會運(yùn)用辯證的方法分析問題。3.情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會發(fā)展的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：君主集權(quán)的強(qiáng)化，“文字獄”及其后果。難點(diǎn)：對君主集權(quán)強(qiáng)化的

2、評價?！窘虒W(xué)方法】比較法、歸納法、討論法等教學(xué)方法?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：從國內(nèi)來看，漢族建立的明朝日益腐敗衰落的同時，東北的一個少數(shù)民族則蒸蒸日上。他們怎樣取代明朝？怎樣統(tǒng)治全國？請閱讀新課。二、自主學(xué)習(xí)，生成問題：1.努爾哈赤的功績是什么？2.清朝是怎樣建立起來的？清朝為什么能夠入主中原？3.雍正帝設(shè)立軍機(jī)處的目的、情況及影響？才。許多知識份子不敢過問政治，從而禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。四、合作探究，

3、質(zhì)疑解惑：請你歸納和回憶本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真想一想，你還有哪些疑難問題沒有解決，說出來大家共同解決。教師預(yù)設(shè)問題：1.努爾哈赤同宋元時期的幾位少數(shù)民族首領(lǐng)有哪些共同之處？2.聯(lián)系93頁“自由閱讀卡沈陽故宮”和91頁插圖（乾清宮、軍機(jī)處），說說中央政權(quán)發(fā)生了什么變化？3.討論：君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊。4.秦朝、漢朝、清朝在加強(qiáng)思想統(tǒng)治方面分別采取了什么措施？其影響如何？五、思維拓展，問題延伸：1.滿洲發(fā)展的歷史:時間族名政權(quán)建立者唐朝靺鞨渤海1