探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教案

1、必修一必修一4.24.2實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1、教材分析教材分析這是一節(jié)學(xué)生實驗課，目的是為了讓學(xué)生體會物理探究過程中所用的科學(xué)方法。書中沒有給出確定的實驗方案，要學(xué)生自己設(shè)計，但是給出了實驗的基本思路：控制變量法。學(xué)生在初中已經(jīng)接觸過控制變量法，難度應(yīng)該不大。二、教學(xué)目標二、教學(xué)目標知識與技能知識與技能1理解物體運動狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān)2通過實驗探究加速度與力和

2、質(zhì)量的定量關(guān)系3培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力過程與方法過程與方法1指導(dǎo)學(xué)生半定量的探究加速度和力、物體質(zhì)量的關(guān)系，知道用控制變量法進行實驗2學(xué)生自己設(shè)計實驗，自己根據(jù)自己的實驗設(shè)計進行實驗3對實驗數(shù)據(jù)進行處理，看一下實驗結(jié)果能驗證什么問題，情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀1通過探究實驗，培養(yǎng)實事求是、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度2通過實驗探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神3培養(yǎng)與人合作的團隊精神三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點教學(xué)重點教學(xué)重點1控制變量法的使

3、用分組定性討論組I：物體質(zhì)量一定，力不同，物體加速度有什么不同組2：力大小相同，作用在不同質(zhì)量的物體上，物體加速度有什么不同師：請組1的代表回答一下你們討論的結(jié)果組1生：當(dāng)物體質(zhì)量一定時，物體的加速度應(yīng)該隨著力的增大而增大師：請組2的代表回答你們組討論的問題，組2生：當(dāng)力大小相同時，物體質(zhì)量越大，運動狀態(tài)越難以改變，所以質(zhì)量越大，加速度越小師：物體運動狀態(tài)改變快慢取決于哪些因素定性關(guān)系如何生l：應(yīng)該與物體的質(zhì)量和物體所受的力有關(guān)系力越大