牛頓第三定律教案2

1、6.3《牛頓第三定律牛頓第三定律》教案教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能知識(shí)與技能1知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念2理解牛頓第三定律的確切含義，會(huì)用它解決有關(guān)問(wèn)題3會(huì)區(qū)分平衡力與作用力和反作用力過(guò)程與方法過(guò)程與方法1觀察生活中力的相互作用現(xiàn)象，思考力的相互作用的規(guī)律2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力的相互作用規(guī)律3通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，可提高學(xué)生自信心并養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、探

2、究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度2通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)好物理的信心3培養(yǎng)與人合作的團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力2掌握牛頓第三定律并用它分析實(shí)際問(wèn)題3區(qū)別平衡力與作用力和反作用力教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)師：為什么這兩塊海綿的形狀同時(shí)發(fā)生了變化生1：在相互擠壓的過(guò)程中，海綿A對(duì)海綿月有力的作用，同時(shí)海綿B也對(duì)海綿A有力的作用生2：可以用力拍巴

3、掌，兩個(gè)巴掌同時(shí)感覺(jué)到力的作用生3：用橡皮擦擦去鉛筆寫(xiě)的字，橡皮擦和紙同時(shí)受到力的作用師：大家分析得非常好，現(xiàn)在大家看這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)大家觀察一下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析一下為什么(實(shí)驗(yàn)演示)將甲、乙兩個(gè)懸掛在同一高度的磁鐵，慢慢地靠近些，可以看到它們很快地相向運(yùn)動(dòng)起來(lái)生：磁鐵甲對(duì)磁鐵乙施加了力，同時(shí)磁鐵乙也對(duì)磁鐵甲施加了力的作用[新課教學(xué)]一、作用力和反作用力總結(jié)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象師：觀察和實(shí)驗(yàn)表明：兩個(gè)物體之間的作用總是相互的甲物體對(duì)乙物體有作用力的同